自然主義教育思想的代表人物是,自然主義教育思想的代表人物是_________

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于自然主義教育思想的代表人物是的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹自然主義教育思想的代表人物是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 生態(tài)文明教育是指哪些教育？
2. 陶淵明到底是儒家還是道家？

生態(tài)文明教育是指哪些教育？

生態(tài)文明教育是指節(jié)約教育、環(huán)保教育、國情教育。生態(tài)教育是一個人一生中順應(yīng)自然的人性的教育，是全社會自覺形成一種人生態(tài)度，它是今天的終身教育觀。

生態(tài)教育有著極為豐富的內(nèi)涵，涵蓋各個教育層面，包括學(xué)校教育、社會教育、職業(yè)教育。其教育對象包括全社會的決策者、管理者、企業(yè)家、科技工作者、工人、農(nóng)民、軍人、普通公民、大專院校和中小學(xué)校學(xué)生；教育方式包括課堂教育、實(shí)驗(yàn)證明、媒介宣傳、野外體驗(yàn)、典型示范、公眾參與等；教育內(nèi)容包括生態(tài)理論、生態(tài)知識、生態(tài)技術(shù)、生態(tài)文化、生態(tài)健康、生態(tài)安全、生態(tài)價值、生態(tài)哲學(xué)、生態(tài)***、生態(tài)工藝、生態(tài)標(biāo)識、生態(tài)美學(xué)、生態(tài)文明等

生態(tài)文明教育”是德育的五大內(nèi)容之一：加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育，開展大氣、土地、水、糧食等***的基本國情教育。

幫助學(xué)生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動，推動實(shí)行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

陶淵明到底是儒家還是道家？

關(guān)于陶淵明是儒家***還是道家***的難題，有很多種觀點(diǎn)。

有人說：道家思想對陶淵明更帶有根本性的影響，陶淵明的仕與隱都不類于儒家而近于道家。仕途被陶淵明視為自己的人生歧路，歸隱才是他的人生正道。可是大部分學(xué)者都認(rèn)定：陶淵明是儒家***的。儒家思想對陶淵明一生都有深刻影響,這種影響貫穿于他詩歌創(chuàng)作的始終。

陶淵明生活在魏晉時期， 不僅社會動蕩，而且哲學(xué)思想也很活躍。傳統(tǒng)的儒家思想已經(jīng)不能象兩漢時代那樣占有獨(dú)尊的地位，佛家思想和老莊學(xué)說的地位和影響日趨突出。隨之而來的是玄學(xué)的盛行和清談之風(fēng)的泛濫，以及佛教的廣泛傳播，佛寺的增多。老莊玄學(xué)的影響居于顯要地位，成為士大夫的精神支柱。

但是，這并不意味著儒家思想的崩潰和衰落，它是官方竭力維護(hù)和大肆張揚(yáng)的思想體系，只是說儒家學(xué)說不如以前那樣獨(dú)尊和顯要。

陶淵明生活在這樣的社會之中，各種哲學(xué)思想都會對他世界觀的形成和為人處世產(chǎn)生一定的影響，他是一個受儒家文化影響很深的讀書人。他雖然“心好異書”，但從他在詩文作品中反映出來他主要閱讀的是儒家《六經(jīng)》，孔孟之道，老莊哲理，以及有關(guān)的史籍、輿地之類、接受的是儒、道學(xué)說。從他進(jìn)入仕途之后的行跡來看，也以清廉勤政和施恩惠于人民的懦家仁政思想為本體，兼以清靜無為的道家色彩的綜合。如果參合陶淵明許多詩中一再秉稱先師孔子的訓(xùn)誡，以儒家之道為旨?xì)w，滲入道家委運(yùn)任化，率真自然的價值觀念來審視，不難看出他以儒家哲學(xué)為主干，汲取道家思想而形成的思想特征。

陶淵明積極從政，五次進(jìn)入仕途，雖遭挫折而無消沉頹喪的進(jìn)取精神，這不消說是儒家思想的積極影響。

儒道兼修，但中年后道家清凈無為的意識偏重一些，以至于辭官歸隱。

陶淵明“自幼修習(xí)儒家經(jīng)典，愛閑靜，念善事，抱孤念，愛丘山，有猛志，不同流俗”?！稑s木》序曰：“總角聞道”，《飲酒》其十六：“少年罕人事，游好在六經(jīng)”，他早年曾受過儒家教育，有過“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”（《雜詩》）的志向；在那個老莊盛行的年代，他也受到了道家思想的熏陶，很早就喜歡自然：“少無適俗韻，性本愛丘山”（《歸園田居》其一），又愛琴書：“少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人。意淺識罕，謂斯言可?！保ā杜c子儼等疏》）。他的身上，同時具有道家和儒家兩種修養(yǎng)。

到此，以上就是小編對于自然主義教育思想的代表人物是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然主義教育思想的代表人物是的2點(diǎn)解答對大家有用。