思想品德教育怎么上課的,思想品德教育怎么上課的呢

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想品德教育怎么上課的的問題，于是小編就整理了4個相關介紹思想品德教育怎么上課的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想道德教育主要內容？
2. 開設思想品德課的意義是什么？
3. 教師講課應該講什么？應該怎樣講？
4. 教資面試的流程是什么呀？

思想道德教育主要內容？

基本要素包含受教育者的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。

道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現(xiàn)執(zhí)行轉化的催化劑。

道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節(jié)學生品德行為的精神力量。

道德行為是通過實踐或練習形成的，是實現(xiàn)品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志。

1、學生熱愛祖國、熱愛集體、關心時事、政治熱情高漲。

2、學生基礎道德水準不斷提高，良好的道德風尚逐漸形成。近 年來由于全社會大力倡導文明新風， 學校深入開展小公民道德建設等 活動，學生講文明、講禮貌，孝敬父母，尊老愛幼，助人為樂、扶貧 助困蔚然成風。大多數(shù)學生遵紀守法， 遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德， 法律意識不斷增強，文明健康的生活習慣逐漸養(yǎng)成。

思想、道德、意識、觀念、理想、言行、價值觀、人生觀等方面的教育。1、從加強愛國情感做起，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神。2、從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。3、從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為。4、從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發(fā)展。

開設思想品德課的意義是什么？

看到這個問題，我認為自己還是有資格去回答它的。

我之前當過一年的老師，對于這個問題，如果放到現(xiàn)在其實有個需要修改的地方：思想品德應該改為道德與法治。這是2016年開始的改變，以前的《思想品德》已經改名為《道德與法治》，不僅僅是名字變了，相應的內容也發(fā)生了一些改變。

如今的道德與法治，也就是以前的思想品德，依據(jù)與學生生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域的教材內容。同一生活領域內，按照學習難度的不同，***用螺旋上升的編排方式，主要圍繞個人、家庭、學校、社會、國家、世界展開編排。

這樣的學習讓我們如今的學生的眼界更加開闊，不再局限于自己，或所處的周邊環(huán)境（家庭，學校）。更是將眼界布局于國家和世界上，去學習和了解在更前沿的地方或國家的科技和管理技術。

人從一出生最基礎的能力就是模仿，以這些優(yōu)秀的，不僅局限于學生周邊的這些“看不到”的榜樣，讓學生更有興趣去學習和模仿，間接主動地去改變自己所存在的一些問題，也能夠讓學生的眼界更加開闊，不自滿現(xiàn)在可能“比較好”的狀態(tài)。所謂有對比，才會有傷害，但這傷害也意味著能讓學生不斷地提升自己各方面的能力，包括品德。

個人涵蓋了青春懵懂，團體和個人利益等內容，家庭包括了家庭的含義，家庭的意義，父母等內容，學校..這些都能夠細分到具體的，貼近學生生活的，能夠讓學生有切實感受的實例中去，例如以前我們學校在課堂上就是***用的“情景劇”的形式，讓學生在完成了扎實的學習后，自己去想，排，演對應有趣的情景，讓學生在“玩”中更深刻地明白其中枯燥無味的文字內容，也能更深刻地去理解其中的道理，這也是我覺得學校思品課堂中很大的一個亮點，包括現(xiàn)如今也有很多學校在這樣的上課了。

只是現(xiàn)如今更加的科學化了，讓學生開闊自己的眼界，對自己有個清晰的認識，不斷地在成長中完善自我?，F(xiàn)在改為《道德與法治》，雖然以前同樣是育人，但是我相信現(xiàn)在所育的人更是適合在這樣競爭激烈的大環(huán)境下能夠發(fā)光發(fā)亮的人。

孝悌先，識文后！有才的人要有德，才能有益社會！無德之[_a***_]華越大，危害越大，譬如***，不可謂不聰明，才智過人，可卻給人類社會帶來了深重災難！三觀不正的人小才小害，大才巨害，品德教育遠高于文化教育！

意義不用說了到底有沒有意義才是值得討論的，法律太粗糙，不夠細致，精準是我們的法治實踐太少，又因為如此，立法就跟不上，人情的社會基礎太厚重，只能依靠道德的教化，作用有限，又堅持不懈，法治就是事無巨細法治為大，如果人情下的軟化，私了，法治只能是擺設，當然特色也是一個重要因素，它是制度的文化的更是因為被認可的。所以一切都是七彩的。教化也只是個套路。誰在意它的實際作用。

教師講課應該講什么？應該怎樣講？

每一個當老師的，都想把自己的所學知識、過往經歷都講給自己的學生，想讓他們在未來的路上少走彎路，可是，沒有幾個學生能夠真正懂得老師的用意。

就像家長讓孩子好好學習一樣，經常說:“你得好好學習，不然長大了，受苦的就是你。”大多數(shù)人都是長大才明白家長說的那些話。

講課，講什么，怎么講？我認為:

(1)要以教材為主，教材是根據(jù)學生每個階段，每個年級，每個年齡段，學生需要學什么而編寫的。上課能把教材講好，學生能聽懂，就已經很不錯了。

(2)方法為輔，學生受到的教育越高等，方法就越簡單，最適用于當下的，就是最好的方法，超綱的話，學生很難理解。

(3)適當擴展，為了照顧一些求知欲很強，動腦能力很強的學生，適當?shù)臄U展一下還是好的，讓他們知道，還有其他解決方法。

(4)經歷當點綴，現(xiàn)在的學生對社會充滿向往和期待，所以教師講課的時候，把自己有正能量的經歷講給學生聽，也豐富一個學生的閱歷和滿足學生的好奇心。

個人體會，請做參考便可。

首先老師要對每一節(jié)課的教學目標要有清晰的認識，其次將教學目標分解為一組具體問題，再次將具體問題歸類解決，分而述之形成具體教案，最后，設計課堂場景，從前后章節(jié)導入本節(jié)課的內容，運用豐富的語言口清晰條理性的表達如蠶剝繭絲的方式層層展開細細道來，也要充分利用板書和肢體語言調動學生的情趣，最終導入總結和新問題，為下一節(jié)課制造新的懸念。整節(jié)課要緊扣問題，不斷創(chuàng)造懸念，將知識節(jié)介紹給學生，將解決問題的思路和方法告訴學生，不斷培養(yǎng)學生對學習過程的關注和傾注，使學生在不知不覺中得到思維的訓練、觀念的洗禮、創(chuàng)新的歷練。通過學習過程的傾注提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的能力。

教師要上好一節(jié)至少要認真考慮以下幾個問題:

一、教學內容主要是什么？

二、教學目的是什么？

三、教學重點在哪里？

四、教學難點在哪里？

五、教學的對象怎樣？包括年齡、文化水 平、思想品德、生活習性等情況要了解。

六、教學方法。即根據(jù)內容確定目的，根據(jù)目的找出重點，根據(jù)重點找出難點、根據(jù)難點設計方法。

七、設計教學過程，這是講課的主體。

八、總結歸納本次講課內容，提綱擊領加深印象，留下懸念給下節(jié)。

老師講課應該講什么？能夠有此疑問的老師教齡應該很長了。

中國教育在幾十年來經歷過八次大型課改，從學蘇聯(lián)到學習美日，從教學大綱到課程標準；教材從大一統(tǒng)到百花齊放，最后又回到了一統(tǒng)天下；教學法教學模式從黃岡中學模式到洋思模式，又到山東杜郎口模式又到河北衡水模式。教育類型從應試教育改為素質教育，真是你方唱罷我登場，令人眼花繚亂，嘆為觀止，好不熱鬧。

但是無論怎么變，萬變不離其宗。家長要成績，學校要成績，教育局要成績，老師更要成績。就我經歷的多年教育生涯，發(fā)現(xiàn)學生考試越來越頻繁，從期中考試期末考試增加了月考，又增加了周考，又有什么大聯(lián)考，兄弟學校聯(lián)合考試。學校要用成績衡量老師水平，管理老師晉級晉職稱，教育局要用成績考察學校教學水平，家長要用成績觀察孩子學習情況。

所以，老師應該講什么？不言而喻。講教材，講考點，講試卷。怎么考就怎么講，考什么就講什么。以前怎么講現(xiàn)在還怎么講。

因為教育教學要求并沒有發(fā)生根本性改變，所以我們教師依然要站穩(wěn)講臺，用知識和方法吸引住學生。知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀，能夠按照教學目標設計好教學流程，認真完成課堂目標，這樣一節(jié)課就是成功的。老師是個良心活。認認真真上好每一節(jié)課，對得起每一位學生，對得起自己的工資，無愧于人民教師的稱號。

我們教師只是一顆螺絲釘，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇做好自己分內的事。無論教育發(fā)生什么變化，我就是想在下一堂課中，仍然站穩(wěn)講臺，再上一節(jié)好課。

在一位擁有三十年教齡的教師面前說怎么講課，我這實在是在班門弄斧了。談幾點自己的看法，權當拋磚引玉。

1、講課的形式要與時俱進，需要結合當前學生的生活環(huán)境、玩的游戲、興趣愛好，填鴨式教育已經不太適合個性化時代的學生了。

2、講課的內容還是要依據(jù)參考教材，這是主線。在講教材的時候提煉出主要知識點、次要知識點、拓展知識點等，依據(jù)知識的重要程度，展開授課。這個過程要避免學生學業(yè)負擔過重，影響學生學習積極性。

3、通過新穎的工具或互聯(lián)網(wǎng)平臺，引導學生從玩、***消遣轉變到對學習興趣的激發(fā)上。

4、授課效果有有一定的反饋和懲戒措施，沒有督促的授課往往起不到效果，懲戒措施需要適度把握好，避免學生產生逆反心理。

5、及時的表揚學生的進步，向學生傳遞正向作用力，尤其是后進學生，多角度挖掘學生的學習潛力，有研究表明，正向作用力更能激發(fā)學習動力。

總的來說，現(xiàn)在的教師不好當，既要完成學校教學任務又要與學生做到協(xié)調，與時俱進，授課創(chuàng)新，平時還要多關注學生們的成長，避免代溝造成學生的學與教師的教出現(xiàn)重大偏差，起不到教學效果。

我的方法是:

1、講教材為主，重點難點分解，拓展知識點作為談論，結合當前行業(yè)發(fā)展，所以課前備課比較重要，需要查閱最新的行業(yè)發(fā)展。

2、通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，比如智能課堂相關軟件，進行課堂互動，增加學生學習趣味性，這個過程開始比較難以把握，培養(yǎng)一段，效果還算比較明顯。

教資面試的流程是什么呀？

一、面試內容

1.按照準考證上的時間到達考試地點，提供***和準考證，抽題之后進行備課，時間只有20分鐘。

2.備課結束之后，進入考場在5分鐘內先回答兩道規(guī)定問題，也就是結構化問題。

3.然后10分鐘的時間進行試講。在試講結束之后的5分鐘，考官會問幾道可能和試講相關的問題。

總的來說，就是實行20分鐘備考，考試實行5+10+5的模式（結構化面試(5分鐘)+試講(10分鐘)+答辯(5分鐘)）。

二、面試程序

1.候考：考生持面試準考證、***件，按時到達測試考點，進入候考室候考。

2.抽題：根據(jù)考點安排，登陸"面試測評軟件系統(tǒng)"，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

4.回答規(guī)定問題：考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

您好，題主，去年同事剛剛經歷了教師資格證面試環(huán)節(jié)，讓我來作答：

首先：恭喜你通過筆試環(huán)節(jié)，通過筆試環(huán)節(jié)后，登錄教師資格證報名網(wǎng)站繳納面試費用，我記得是200元。然后開考前一個星期會在網(wǎng)站查詢到教師資格證面試考場并可以打印準考證了。考場并不固定，每年有考委會專門選定學校來作為考試點。并抽調當?shù)卦诼毥處煋慰脊佟?/p>

下面我來詳細說一說考試環(huán)節(jié)：

第一關：身份查驗

考生應準備好準考證、***等在學校門口讓老師查驗身份，符合本場次考試時間者方可入內 。在這里提醒考生一句：注意自己的考試時間，不要去的太早也不要太晚，去的過早冬天會非常冷影響考試狀態(tài)，去的晚了無法參加分配考場等環(huán)節(jié)更是影響考試（建議提前四十分鐘到達考點）。

第二關：按規(guī)劃圖進入候考室，并認真聽取考試安排

此時已經進入校園內，請考生仔細查找自己被分配的候考室，按導航示意圖進入候考室等待監(jiān)考老師進一步安排，此時監(jiān)考老師會宣講考試要求以及要求的所有考生關閉手機等電子產品并上交同意保管，此時切記手機一定要關機后上交，否則在候考室響起***的話，該考生需等待所有考生考試結束才可以離開考區(qū)！

第三關：抽題環(huán)節(jié)

你好，以下是教資面試的詳細流程：

(1)候考：考生持面試準考證、***，按時到達考試地點，進入候考室候考。

(2)抽題：按考點安排，登錄面試測評軟件系統(tǒng)，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，系統(tǒng)打印試題清單。

(3)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

(4)回答規(guī)定問題：考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

(5)試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

(6)答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

(7)評分：考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

很高興回答這個問題，作為已經有一次經驗的人，下面是我整理出來的一點面試流程。

一、候考

考生持面試準考證及個人有效***件，按規(guī)定時間到達指定考點，考點分別設置有候考室、備課室、面試室等，考生進入候考室候考，工作人員核對考生面試準考證和***等相關證件。之后，由工作人員根據(jù)考點安排通知考生的考試順序與時間。

考生需嚴格按照規(guī)定的順序、規(guī)定的時間進行抽題、備課和面試，面試順序一經確定，不得更改，考試結束前不得擅自離開，聽從工作人員的引導與安排，不得高聲喧嘩。

二、抽題

按照規(guī)定的順序和時間，考生由工作人員引導，根據(jù)考點安排，登錄“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫中隨機抽取一組試題，經考生確認后，系統(tǒng)打印試題清單。

三、備課

考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案，原則上備課時長為20分鐘。此環(huán)節(jié)，考上不得攜帶任何與考試相關的資料。

四、面試

按照規(guī)定的順序和時間，備課結束后輪到某位考生入場時，工作人員到備課室宣布：“請某某號考生入場”?？忌S工作人員到達指定的面試室門口，視情況敲門進入面試室開始面試，原則上面試時長共20分鐘，具體如下：

視頻加載中...

教師資格證面試流程***模擬。

1.候考?？忌置嬖嚋士甲C、***件，按時到達考點，進入候考室候考。

2.抽題。按考點安排，登陸“面試測評系統(tǒng)”，通過計算機從題庫中抽取一組試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題），考生確認后，系統(tǒng)打印試題清單（考生須在試題清單上簽名）。

3.備課?？忌謧湔n紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，備課20分鐘。

4.回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室。考生將***、準考證交考官核驗，核驗無誤后，考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

5.試講/演示?？忌凑諟蕚涞慕贪?或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

6.答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

7.考試結束后，考生上交試題清單、備課教案（活動演示方案）后，考官歸還考生***、準考證，發(fā)給放行條，考生離場。

8.評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

到此，以上就是小編對于思想品德教育怎么上課的的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想品德教育怎么上課的的4點解答對大家有用。