思想引領(lǐng)教育入腦入心,思想引領(lǐng)教育入腦入心的例子

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想引領(lǐng)教育入腦入心的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想引領(lǐng)教育入腦入心的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學(xué)教育公司價值觀？
2. 新媒體如何更好創(chuàng)新發(fā)展？
3. 如何做一個智慧的班主任？

中小學(xué)教育公司價值觀？

，發(fā)揮陣地作用。堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)課堂教學(xué)，把核心價值觀的內(nèi)涵有機滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。

上海將社會主義核心價值觀融入中小學(xué)德育，構(gòu)建以“政治認同、國家意識、文化自信、公民人格”為重點的德育內(nèi)容體系。

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團將民族團結(jié)教育、公民意識教育融入中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)，推進中華民族共同體意識入耳入腦入心。

山東積極建設(shè)德育地方課程和校本課程，貼近學(xué)生實際，豐富課程內(nèi)容。

浙江實施“生活化+活動化”德育課程教學(xué)模式，增強課程育人效果。

江蘇建成“儒學(xué)經(jīng)典課程基地”、“詩歌教育課程基地”、“紅色德育課程基地”、“心理發(fā)展指導(dǎo)課程基地”等一批綜合育人課程基地，鞏固課堂教學(xué)效果。

新媒體如何更好創(chuàng)新發(fā)展？

轉(zhuǎn)變新媒體領(lǐng)域主流意識形態(tài)傳播模式

一方面，應(yīng)該摒棄機械地宣傳意識形態(tài)的方式，改變空頭政治和形式主義充斥電視、紙媒和大學(xué)課堂的形式化、八股化傳播模式，實現(xiàn)由獨白式向?qū)υ捠?、由抽象式向形象式、由單一式?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQecd36334f7c46bb9 relatedlink">融合式的傳播模式轉(zhuǎn)化。例如，在條件允許的情況下，視頻優(yōu)于圖片，短片優(yōu)于長片；動畫優(yōu)于靜態(tài)圖，圖片優(yōu)于文字。當然，這不能刻板教條，要具體問題具體分析。

另一方面，應(yīng)該堅持導(dǎo)向性和大眾化相一致，建構(gòu)傳播主流意識形態(tài)的文化作品，抓住新媒體傳播個體溝通的便捷性特點，讓精彩的、具有積極意義的故事情節(jié)和真實的生活細節(jié)贏得人心。例如，要讓正能量真正普遍傳播就必須在傳播模式上“接地氣”，這才能使主流意識形態(tài)傳播在受眾中真正地入腦入心。

創(chuàng)新新媒體領(lǐng)域意識形態(tài)傳播載體

要主動擴大主流意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)活動空間，做大做強做活網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)傳播工作，以正面聲音引領(lǐng)多元的網(wǎng)上輿論。黨的意識形態(tài)工作者與管理部門一定要有危機意識，主動學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)。只要積極作為，學(xué)會用網(wǎng)，善于用網(wǎng)，新媒體時代的意識形態(tài)傳播載體就無所不在，通過不斷創(chuàng)新意識形態(tài)傳播載體，使***片、電子游戲、產(chǎn)品廣告、新聞報道、圖片、各種造型或符號等傳播載體各盡其能、各盡其用，使新媒體領(lǐng)域的意識形態(tài)傳播更加鮮活，更具生命力。

加大新媒體正能量原創(chuàng)性內(nèi)容生產(chǎn)力度

原創(chuàng)性是新媒體的生命力所在，而正能量則是新媒體意識形態(tài)的生命力所在，必須把這二者緊密結(jié)合起來。正能量原創(chuàng)性內(nèi)容確實得到了人民群眾打心底的認同，所以才有“瘋狂點贊”和“熱烈轉(zhuǎn)發(fā)”的“刷屏”，這就是新媒體正能量原創(chuàng)性內(nèi)容的影響力，這就是新媒體意識形態(tài)傳播途徑創(chuàng)新的重要的著力點——正能量。

如何做一個智慧的班主任？

您好！我是@暖陽鴿說教。做一個智慧的班主任是“育人工程”的需要。班主任們都知道 “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，也就是班主任在教育教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)生思想的動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中認識和改造世界，形成對社會有所貢獻的“人”。

一、堅持正面管教，構(gòu)建尊重平等的育人氛圍。

班主任在教育過程中，要注意正面的管教方法。在班級建立之初，為了建立一個正面管教的班級。班主任要讓學(xué)生知道大家想要建立“一個什么樣的班級”，并在此基礎(chǔ)上共同制定班級公約，構(gòu)建尊重平等的育人氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問題能力，增強學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感。

二、***用“和善與堅定”兼用的策略，對未來充滿希望和欣喜。

當遇到班級的問題時，班主任就要***用“和善與堅定”兼用的策略。也就是班主任過于和善，讓學(xué)生覺得這個老師“好欺負”，過于堅定又讓學(xué)生覺得沒有“溫情”。因而，班主任要讓學(xué)生覺得“錯誤是學(xué)習(xí)的機會”，讓學(xué)生在這種輕松與被理解的氛圍中參加班集體，在活動來安慰[_a***_]，從而明白為集體爭榮譽的責(zé)任心和榮譽感，讓孩子在學(xué)校和老師尊重中獲得自信，對未來充滿希望和欣喜。

三、***取個別輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)的方法，達到較好的思想教育效果

班主任們都知道在教育過程中，面對的是一群有“七情六欲”的人，而不是等待指令、沒有思想的機器，需要對學(xué)生***取個別輔導(dǎo)的方法和教育引導(dǎo)；也可以借助學(xué)校和社會力量來搭建平臺，對學(xué)生進行“思想減壓”主題活動，達到較好的思想教育效果。

總的來說，班主任應(yīng)有崇高的職業(yè)道德和淡泊名利的工作態(tài)度，“合作多于競爭”，在和諧快樂的工作環(huán)境中互相提高和發(fā)展，強化團體合作的重要性，淡化個人的競爭“紅臉”，鼓勵班主任與家長彼此之間的業(yè)務(wù)交流與合作，從而提高班主任個人業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)水平，提升學(xué)校的辦學(xué)品牌效果。

我是@暖陽鴿說教，希望我的回答能幫助到您。#學(xué)問分享官##教育那些事#，如果你有更好的方法和建議，歡迎留言與點評！

到此，以上就是小編對于思想引領(lǐng)教育入腦入心的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想引領(lǐng)教育入腦入心的3點解答對大家有用。