幼兒教育為什么要家園合作,幼兒教育為什么要家園合作呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育為什么要家園合作的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育為什么要家園合作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說家園合作是幼兒教育的有力保障？
2. 家園合作對幼兒發(fā)展有什么意義？
3. 您是怎樣理解家園共育？
4. 你是怎樣理解家園共育的？

為什么說家園合作是幼兒教育的有力保障？

幼兒剛剛?cè)轿鍤q，身心發(fā)展還沒有達到認(rèn)知事物的能力，***還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

而幼兒教育不僅僅是幼兒園的老師們帶孩子們活動和玩耍，更重要的是，需要家長們通力和老師合作，針對孩子活潑好動的特性，***取符合孩子年齡特點的教育方式。作為家長，千萬不能只依靠老師教育。

家園合作對幼兒發(fā)展有什么意義？

任何在幼兒園工作的人都知道，每個孩子的需求及人格都有其獨特性，教師們往往對于特定的年齡段的發(fā)展知識有一定了解，對于個別性的認(rèn)識，則有賴于與個別孩子及其家庭的相處。

而作為孩子的家長，他們對于孩子的認(rèn)識是垂直的、縱向的，教師的認(rèn)識則是水平的，如此，教師與家長間的合作，正好在認(rèn)知上得到了互補，在教育上達成相互的合作、支持。

和家和家長建立有效溝通的教師，在和許多他們不太了解的孩子相時較不會感到挫折，且更有可能去達到每個孩子的實際目標(biāo)，并支持每個家庭達成他們自己的特定目標(biāo)。

同時，父母對于教師工作的正反應(yīng)和合作意愿，能使教師感受到他們的努力受到了重視與尊重，促成了教師的職業(yè)幸福感。

教師個人的時間、精力、知識、創(chuàng)造力、經(jīng)驗是有限制的，家長的參與提供了更多的教育***，這種***為各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的擴展提供了空間。

1、有助于確保孩子安全健康成長。

2、有利于老師更好的了解孩子，與孩子進行溝通以及針對孩子進行更合理方式的教育，激勵和培養(yǎng)。

3、家長與校園和諧，融洽的關(guān)系以及良好的交流，也有助于孩子從小培養(yǎng)合作。交流的習(xí)慣。

您是怎樣理解家園共育？

家園共育，我是這樣理解的：就是老師和家長共同合作，把孩子教育好，培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人。

如果老師和家長不溝通，就沒有辦法了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，因為有的孩子在家里和在學(xué)校里就像兩個孩子，如果學(xué)校要求的事情家長不配合也是沒有效果的，俗話說得好，教育教育老師教知識家長育規(guī)則，學(xué)會知識的同時，告訴孩子規(guī)則也同等重要。

兩方無論那一方都不可或缺，只有家校雙方目標(biāo)統(tǒng)一，共同合作才能把孩子教育好。

你是怎樣理解家園共育的？

家園共育是通過不斷的溝通，使幼兒園與家長對孩子的教育形成一種共識，依據(jù)每個孩子不同的特點，制定不同的教育方法，家園共育是幼兒園和家長合作，共同教育孩子的一種方法。

家園共育對幼兒園發(fā)展至關(guān)重要.做好了家長工作, 家園雙方就幼兒教育、保育看法達成一致, 有利于穩(wěn)定和擴大幼兒園生源,。

幼兒園的發(fā)展才會更加順利. 家園共育這項工作單靠幼兒園一方的努力是做不好的, 家長不配合、不認(rèn)同幼兒園的工作, 家園共育就很難進行. 幼兒園與家庭兩者的關(guān)系是相輔相成、緊密聯(lián)系在一起的,不可割裂開來, 在幼兒的成長過程中發(fā)揮同等重要的作用. 幼兒園教育與中小學(xué)教育不同, 中小學(xué)偏重知識的學(xué)習(xí), 而幼兒園偏重綜合能力的培養(yǎng),。

尤其是幼兒良好興趣、習(xí)慣的養(yǎng)成, 不是僅僅在幼兒園中就能完成的, 在家庭中也必須堅持, 需要家庭和幼兒園的共同努力. 家長介入幼兒園教學(xué)活動, 參與討論幼兒園很多活動的計劃制訂與開展, 有利于家長對幼兒園工作流程、對幼兒園教育的了解。

我覺得家園共育就是家庭教育和幼兒園的教育要相互配合，而不是家長無條件的配合幼兒園，更不是幼兒園為了免責(zé)把教育的。

在家里，家長要教會孩子一些生活技能，與人相處的禮貌，道德上的一些道理。在學(xué)校，老師要教給孩子一些簡單的知識，手工，小游戲之類的，讓孩子適應(yīng)群體生活。

幼兒園的孩子正是樹立人生觀和價值觀的重要階段，千萬不能忽視。

到此，以上就是小編對于幼兒教育為什么要家園合作的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育為什么要家園合作的4點解答對大家有用。