教育部关于思想品德课（思想品德专题教育）

今天给各位分享教育部关于思想品德课的知识，其中也会对思想品德专题教育进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、如何实施高中思想政治课课程标准?
• 2、(2011版)思想品德课程标准修订的工作原则是什么?
• 3、七年级上册有思品课吗?
• 4、如何在小学思品课中渗透心理健康教育
• 5、德育工作的途径有哪些?(教育学)

如何实施高中思想政治课课程标准?

高中政治新课程标准实施的要求，就是要培养学生的政治认同，法治观念，以及培养学生的能力。

高中政治课程标准有：第一部分 序言我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分。课程性质。高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三。

加强思想政治课的趣味性要做到：(1)内容生活化，现实化，突出时代性。思想政治课程的内容主要是马克思主义常识，而马克思主义理论来源于社会生活和实践，社会生活和实践是最丰富多彩的，它里面隐藏着无限的趣味性。

普通高中思想政治课程标准（2017年版）解读高中思想政治新的课程标准最新出炉，通过新旧课标的对比分析，发现新课标在文本结构、编写依据、课标内容及其实施要求等方面都进行了改进和完善。

高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教育工作。

向学生传授知识、提高学生分析解决问题的能力、培养学生的思想觉悟，使学生成为对祖国和人民有用的人才，是思想政治课实现“三维目标”的努力方向。实现思想政治课三维目标我的体会是：把握传授知识关，实现教学的知识目标。思想政治课教学新课标更注重基本观点、基本原理与生活的结合。

(2011版)思想品德课程标准修订的工作原则是什么?

1、此次修订工作遵循两个原则：一是坚持与完善原则。即保持大结构不变，注重局部调整，精益求精。

2、（1）深入完善的原则；（2）与时俱进的原则 修订后课标的变化 （1 ）修订后的课程标准，推进由学科逻辑向生活逻辑的转变。（2） 修订后的课程标准，加强对学生进行价值观教育。（3） 修订后的课程标准，加强了法治教育和生命教育。（4） 修订后的课程标准，强化公民意识教育。

3、适应性原则：课程计划必须依据社会各方面的发展变化，不断丰富和修订其内容。民主原则：职权在中央和地方教育行政部门，但是不是教育行政人员可以单独完成的，需要发扬民主，让多方面的有关人士参与。弹性原则：要使课程计划有一定的灵活性和变通性，以适应各地区、各学校的不同情况。

4、新课标修订原则的三个导向：课程思想性、课程指导性、课程可操作性、课程时代性。（一）坚持目标导向：主题教育有机融入课程，增强课程思想性 思想是教育的灵魂，《礼记-学记》有言：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”思想是传递给下一代的精神力量。

5、基本原则：坚持以人为本。坚持继承与创新相结合。坚持广泛性与先进性相结合。于2008年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施，共计六条。

6、此次修订《规范》力图体现以下原则： 一是坚持“以人为本”。在新《规范》中充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”、“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。 二是坚持继承与创新相结合。

七年级上册有思品课吗?

初一上的课有语文、数学、英语物理、化学、生物、地理、历史、政治/思品（思想品德）、体育。语文：初一的语文课程主要包括阅读、写作、修辞、文学欣赏等内容。学生将学习如何提高阅读理解能力，培养写作技巧，了解中国文学和文化。

思想品德：原来的初一年级是没有思想品德科目的，设置的是“思想政治”科目。

七年级上册主要课程有七科，其他副课因校而异。七年级的主要课程有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物；还有美术、音乐、体育、劳技、信息技术等课程为副课。

七年级思想品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是珍爱生命、学会学习、学会交往和培养自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折、磨砺坚强的意志。前三者是成长中的必然经历，后者是前者的保证，而后者是在前者中培养和形成的。前三单元和第四单元有着辨证统一的关系。

初中思品课教学案例 江口中学——张荣 主题：让思想品德课教学回归生活 形式：《追寻高雅生活》课堂教学案例 参与人员：初一一班全体学生 案例背景： 这是七年级上册一课内容，教师事先考虑到课题可能与学生的理解有点距离，上课时有意改了课题为《追寻健康的生活》，以便于学生的理解。

初一政治书是——《思想品德》思想品德简介：思想品德，是为初中学生思想及道德品质健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

如何在小学思品课中渗透心理健康教育

明理法 小学生心理品质的形成是以他们的道德认识为基础的。所谓明理法，就是注重培养学生的道德认识，引导学生正确认识和评价现实生活中的真善美和假恶丑现象，使他们形成正确的是非观、美丑观和荣辱观，从而培养他们的良好心理品质，达到心理健康教育的目的。

可见，在小学思品课教学中，通过培养学生道德认识的教学，对培养他们良好的心理品质是有较大帮助的。

开展心理咨询和心理辅导。建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。心理健康教育的师资队伍和条件保障 搞好师资队伍的建设，提高广大教师的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。而教师心理健康水平提高的重要途径就是培训。

德育工作的途径有哪些?(教育学)

我国中小学德育工作的主要途径有：（1）思想品德课与其他学科教学：是德育的基本途径；（2）社会实践活动：社会实践活动也是学校德育不可缺少的重要途径；（3）课外、校外活动：课外、校外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分，它不受教学计划的限制，是向学生进行德育的重要途径。

本题考查的是德育的途径。德育途径是教育者对学生进行品德教育时所选用的渠道。学校德育教育的途径主要有：政治课及其他各科教学；班级德育工作；课外活动和校外活动；劳动与社会实践；课外、校外活动；共青团、少先队、学生会工作；班主任工作等。A、B、C、D四项均正确。故正确答案为ABCD。

德育的途径有课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。一是课程育人。从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面，强调发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。二是文化育人。

时事政策学习是国情教育的重要途径，一般采用做政策报告，学生自己阅读报纸或收听广播，收看电视等形式。（6）班主任工作 班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班级教育系统的主导力量。班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任可以更好地发挥上述各个德育途径的作用。

【答案】：德育的途径有直接的和间接的德育途径。 (1)直接的道德教育是开设专门的道德课程，系统地向学生传授道德知识和道德理论。 (2)间接的道德教育是在学科教学、学校与课程管理、辅助性服务工作和学校集体生活各个层面对学生进行道德渗透。①学科教学中唯一可行的道德渗透是德育。

简述德育的途径有：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；班主任工作。思想品德课与其他学科教学：这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

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