特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作總結(jié),特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作總結(jié)范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么職業(yè)讓大家覺(jué)得最不值錢(qián)卻還能拿高工資？
2. 為什么現(xiàn)在教育局明文規(guī)定學(xué)校周日不能補(bǔ)課，可校方還是要求補(bǔ)課？
3. 國(guó)家怎么做才能吸引最優(yōu)秀的人才當(dāng)老師？

什么職業(yè)讓大家覺(jué)得最不值錢(qián)卻還能拿高工資？

如果你對(duì)某個(gè)職業(yè)有了這種感覺(jué)，那么我只能說(shuō)你要么產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，要么產(chǎn)生了幻覺(jué)。

1、從錯(cuò)覺(jué)的角度上來(lái)說(shuō)，很多人都片面的認(rèn)為某些職業(yè)拿那么多錢(qián)是不應(yīng)該的。是因?yàn)樗?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2dc69771f0f0f170 relatedlink">沒(méi)有綜合考慮所有因素，一個(gè)行業(yè)如果有高收入一定是有它的道理的，因?yàn)樵?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQf1708f99f565f8b4 relatedlink">市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，沒(méi)有一個(gè)老板會(huì)傻到給一個(gè)沒(méi)有任何價(jià)值的崗位開(kāi)很高的工資。

也沒(méi)有一個(gè)工作很輕松的崗位，可以賺很多錢(qián)，但是競(jìng)爭(zhēng)不激烈的。當(dāng)年很多人都在吹捧一個(gè)煎餅攤月入2萬(wàn)一年30萬(wàn)等等這樣的造福神話，但是完全沒(méi)有看到他們所付出的努力和艱辛，我身邊就有一個(gè)人，覺(jué)得餐飲賺錢(qián)，然后貿(mào)然的投入，最后因?yàn)樾量喽?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQddf912df5d044584 relatedlink">堅(jiān)持不下去。

2、從幻覺(jué)的角度上來(lái)說(shuō)。每個(gè)人對(duì)所謂的高收入的定義是不一樣的，我們家鄉(xiāng)的人可能覺(jué)得一個(gè)月8000塊就屬于高收入，但是在北上廣這樣的地方一個(gè)月賺2萬(wàn)塊，還是覺(jué)得自己屬于低收入人群。

所以，既然標(biāo)準(zhǔn)都無(wú)法統(tǒng)一那結(jié)論，就更沒(méi)有什么合理性。

還有一個(gè)情況，很多崗位所謂的高收入都是謠傳，實(shí)際上等你真正去做的時(shí)候并沒(méi)有外界傳的那么夸張。像在深圳的外賣(mài)小哥，很多人都說(shuō)他們一個(gè)月輕輕松松可以掙到15,000或者2萬(wàn)，但實(shí)際情況是，他們很多人的收入只有傳說(shuō)中的一半。

最后還是要苦口婆心的規(guī)勸一句，這種思考問(wèn)題的方法是很危險(xiǎn)的，因?yàn)檫@樣既否定了別人的勞動(dòng)，也沒(méi)有讓自己在學(xué)習(xí)別人的過(guò)程中有所提升，只會(huì)產(chǎn)生負(fù)面和怨恨的情緒。

以上就是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，如果有什么冒犯的地方還請(qǐng)諒解，謝謝。

就目前來(lái)說(shuō)消耗體力較大的工作，也是挺多人看不起的工作，往往都是比較高薪的（比一個(gè)小縣城的副科級(jí)干部工作還要高[贊][贊]）。搞清潔的家政阿姨，兩三個(gè)小時(shí)就可以把一個(gè)亂糟糟的家收拾得干干凈凈，井然有序；沒(méi)有兩把刷子誰(shuí)能做到。照顧剛出生小嬰兒的……月嫂，喂奶喂水，換尿不濕，幫嬰兒撫觸，哄孩子睡覺(jué)，照顧寶媽?zhuān)瑤蛯殝屪鲈伦硬停炷?！還有自已的睡覺(jué)時(shí)間不？？工地上泥瓦匠、扎鋼工這些工作日曬雨淋的，沒(méi)幾個(gè)人能挺住。現(xiàn)在的年輕的也沒(méi)幾個(gè)愿意干了。還有以后的老年公寓護(hù)理員也會(huì)是一個(gè)高薪工作。其實(shí)不管什么工作，只要努力不偷懶，或許也能創(chuàng)造自已的高薪。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

讓人覺(jué)得不值錢(qián)卻還能拿高工資的職業(yè)有很多，比如：技術(shù)工、司機(jī)、養(yǎng)(種)殖戶、路邊攤、收破爛的等等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些工作大多數(shù)都是日曬雨淋，以出賣(mài)體力勞動(dòng)等方式獲得報(bào)酬。

俗話說(shuō)得好：三百六十行，行行出狀元，但是我們從小教育就是好好讀書(shū)然后找一份體面的工作，不受風(fēng)吹雨打，靠腦子賺輕松錢(qián)。

因此，所謂不值錢(qián)職業(yè)，無(wú)非是世人以偏見(jiàn)的眼光去評(píng)判，然后選出來(lái)的自以為的優(yōu)劣而已。

一、工作不值錢(qián)，只是因?yàn)槟悴涣私?/strong>

把玖有個(gè)師哥，學(xué)的化學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)了一家化工廠成為一名的檢測(cè)員。大學(xué)四年出來(lái)最后還是進(jìn)廠打工，這成了他們鎮(zhèn)的一個(gè)笑話，讓他爸媽覺(jué)得非常沒(méi)面子。

二老比較體貼，在兒子工作后只盼他找一份喜歡的工作，但是當(dāng)才小學(xué)畢業(yè)就出來(lái)工廠打個(gè)工的堂弟一個(gè)月都能拿六七千的時(shí)候，二老惦記著也在工廠打工的師哥，在妯娌的冷嘲熱諷下終于開(kāi)口打聽(tīng)?zhēng)煾绲默F(xiàn)狀。

師哥并不隱瞞，只說(shuō)一個(gè)月少則八九千，多則上萬(wàn)，公司貨量大需要檢測(cè)的越多收入就越高，為了讓父母安心他還把每個(gè)月工資條發(fā)給二老看，成功讓二老打消了偏見(jiàn)。

其實(shí)這個(gè)社會(huì)大多數(shù)人都一樣，在不了解某個(gè)職業(yè)或領(lǐng)域時(shí)，只會(huì)從曾經(jīng)獲得的只言片語(yǔ)和社會(huì)輿論去判斷這個(gè)工作的價(jià)值與否，帶著有色眼鏡去判斷的話永遠(yuǎn)也看不出這個(gè)職業(yè)原有的價(jià)值。

二、工作不值錢(qián)，只是你恰好處于最底層

小李和小周都是農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后兩人分別進(jìn)入同一家農(nóng)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)基地工作，兩人都被安排為種植研究員，每個(gè)月4000元工資，每天只需要在規(guī)定的時(shí)間觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)，然后記錄下來(lái)。

為什么現(xiàn)在教育局明文規(guī)定學(xué)校周日不能補(bǔ)課，可校方還是要求補(bǔ)課？

教育系統(tǒng)出現(xiàn)明文規(guī)定學(xué)校周日不能補(bǔ)課，一方面是還雙休于教師、學(xué)生，但更重要的方面是，由于社會(huì)法制的建設(shè)，當(dāng)然與學(xué)校有關(guān)的法規(guī)和案例也越來(lái)越多，學(xué)生在學(xué)校一出現(xiàn)安全事故，輕則有關(guān)教師和班主任有責(zé)，重則學(xué)校校長(zhǎng)和教育局也要負(fù)相應(yīng)責(zé)任。教育局這樣要求，顯示在管理方面有了要求，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，不說(shuō)推脫責(zé)任，只少說(shuō)沒(méi)了把柄，減輕社會(huì)壓力。至于說(shuō)校方還是要求補(bǔ)課，那是因?yàn)?，作為學(xué)校，畢竟出成績(jī)是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，這是任何一個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的人也不敢馬虎的，要不校長(zhǎng)敢對(duì)抗教育局這個(gè)上級(jí)。

因?yàn)樗芙逃钟贸煽?jī)給學(xué)校排隊(duì)，給老師排隊(duì)！然后績(jī)效工資有差別！學(xué)校不想落后讓老師補(bǔ)課！既然教育局不讓補(bǔ)，就嚴(yán)格查處！我就不相信還有學(xué)校補(bǔ)課！當(dāng)然校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)另說(shuō)了！

原因很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)的需求，社會(huì)的壓力，主管部門(mén)甚至***的亮點(diǎn)。

第一，進(jìn)好學(xué)校，進(jìn)尖子班成為家長(zhǎng)的第一目標(biāo)，你的學(xué)校沒(méi)有升學(xué)率會(huì)被家長(zhǎng)咒死。

第二，每年中高考結(jié)束后，大家都在等學(xué)校的轟轟烈烈，一個(gè)學(xué)校考不好，你就差不多寂寞了，社會(huì)上的唾液都會(huì)淹沒(méi)你。

第三，中高考取得好成績(jī)，特別是高考能考幾個(gè)清北，縣領(lǐng)導(dǎo)出去也風(fēng)光，***的年終總結(jié)也可以大書(shū)特書(shū)。

沒(méi)有分?jǐn)?shù)，怎有成績(jī)？沒(méi)有優(yōu)秀學(xué)生，怎能出人才！

“為什么現(xiàn)在教育局明文規(guī)定學(xué)校周日不能補(bǔ)課，可校方還是要求補(bǔ)課？”

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)很簡(jiǎn)單就可以得到準(zhǔn)確回答。只是旁人只看表面現(xiàn)象，總以為是教育局在禁，而不止，問(wèn)題的根本沒(méi)抓住。說(shuō)句大實(shí)話，很多家長(zhǎng)想補(bǔ)，校長(zhǎng)為搞政績(jī)提升想補(bǔ)；如果不是補(bǔ)課費(fèi)相對(duì)較高一點(diǎn)及領(lǐng)導(dǎo)的各種壓力，絕大多數(shù)老師是不愿補(bǔ)的，尤其是周日休息日。

我想問(wèn)各位，如果地方教育局真的想禁止補(bǔ)課，還禁止不了嗎？教育局如果真禁，明令哪個(gè)學(xué)校不聽(tīng)，就拆校長(zhǎng)的職，我敢保證沒(méi)有一個(gè)校長(zhǎng)會(huì)去補(bǔ)。老師和家長(zhǎng)是無(wú)權(quán)要學(xué)校周日補(bǔ)課的。

明白了吧，各位朋友，是教育局沒(méi)有真心要禁補(bǔ)。原因何在，大家可自行領(lǐng)會(huì)，雖不千篇一律，但大同小異。

學(xué)校組織學(xué)生周日補(bǔ)課，不是校方愿意的。在高考選拔還存在的當(dāng)下，升學(xué)率成了壓在學(xué)校和老師們身上的巨石。一幫糞青動(dòng)不動(dòng)就拿金錢(qián)說(shuō)事是非常無(wú)知的，學(xué)校組織學(xué)生周日補(bǔ)課，沒(méi)有哪一個(gè)校長(zhǎng)敢收取費(fèi)用。一個(gè)教育局局長(zhǎng)說(shuō)，義務(wù)教育階段的學(xué)校頂著最大的壓力，干著最沒(méi)有良心的事，很有道理。

國(guó)家怎么做才能吸引最優(yōu)秀的人才當(dāng)老師？

我認(rèn)為要能吸引最優(yōu)秀的教師，就要分析為什么現(xiàn)在大部分的大學(xué)畢業(yè)生想考公務(wù)員而不想考老師呢？

主要是公務(wù)員的工資收入高，進(jìn)入公務(wù)員行列[_a***_]待遇好，辦公條件好，可接觸各方面的人，最重要的是能力強(qiáng)者有提拔的機(jī)會(huì)多。而老師除收入低外，辦公條件及單位***無(wú)法與公務(wù)員比。

因此要吸引優(yōu)秀人才，要改善好辦學(xué)條件，增加教師***，如住房問(wèn)題，獎(jiǎng)勵(lì)制度，職稱(chēng)評(píng)定的公正，公平，有一份成績(jī)就有一份收獲，要讓老師有前途可奔，過(guò)分強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神是不能吸引優(yōu)秀人才。

還是幾句老話：事業(yè)留人，待遇留人，感情留人。

事業(yè)留人是根本。要讓老師有榮譽(yù)感和成就感，有職業(yè)上升空間。不要讓老師一入職就知道自己退休時(shí)的狀況，不要讓老師都往當(dāng)官、考務(wù)員外這條路上去升遷。

待遇留人是關(guān)鍵。如果待遇太差，連找對(duì)象都困難，怎么養(yǎng)家糊口？怎么成家立業(yè)？只有生計(jì)無(wú)憂了才可能事業(yè)有成。工資待遇是硬杠杠，社會(huì)地位是軟指標(biāo)，二者缺一不可。

感情留人是途經(jīng)。全社會(huì)都要尊師重教，那些把老師當(dāng)猴耍，為難老師的人和事要追責(zé)問(wèn)責(zé)，比如讓老師與學(xué)生一起考試和排名，比如成天要老人刷臉打卡，比如讓老師忙于完成非教工作，比如***打壓老師等。

感謝邀請(qǐng)。我是中國(guó)教師研修***聘學(xué)科項(xiàng)目專(zhuān)家孫老師。很高興回答這個(gè)問(wèn)題。國(guó)家吸引到最優(yōu)秀的人才當(dāng)老師，肯定有好的政策可以做到的。

一、大幅度提高教師工資待遇，提高社會(huì)地位。讓教師這份職業(yè)真正成為太陽(yáng)下最令人羨慕的職業(yè)。只有這樣才有吸引人的理由，才有讓很多人好不猶豫地報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)。

二、提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻。既然待遇提高了，不能什么人都能進(jìn)來(lái)，而是在人才的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)上做足文章。從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)等綜合能力上對(duì)新入職老師進(jìn)行多方位考察。

三、提高對(duì)《教師法》更新力度，保障教師生活再無(wú)后顧之憂、收入較高、社會(huì)普遍尊重、全國(guó)上下“教師優(yōu)先”的優(yōu)惠非常明顯。

四、加大對(duì)校園暴力、校園犯罪的懲戒力度。對(duì)青少年不僅能管、管得有理、管得有法，讓教師不再擔(dān)心受怕。保障教師合法權(quán)利和人身安全。提升教師幸福生活指數(shù)。

五、工資待遇由國(guó)家統(tǒng)籌安排，不再受地方經(jīng)濟(jì)的制約影響。與此同時(shí)也要對(duì)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)督查到位。堅(jiān)持“能者上，庸者下”的傳統(tǒng)，保證教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)和純潔性。

六、建立教師優(yōu)質(zhì)***的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。確保優(yōu)質(zhì)師質(zhì)、名師、名校間的正常合理流動(dòng)。讓孩子們都能接受到均衡的優(yōu)質(zhì)教育。

只要栽下“梧桐樹(shù)”，不愁“鳳不來(lái)”。國(guó)家要想吸引更多優(yōu)秀人才到教師隊(duì)伍，不是缺少條件和方法，而是需要真正地落實(shí)好政策。只要有決心，一切皆有可能！剛恢復(fù)高考制度時(shí)，那幾年的師范生已經(jīng)撐起了國(guó)家教育的脊梁，我們可以多從中吸取教訓(xùn)，獲得啟示！

讓最優(yōu)秀的人來(lái)做老師，看起來(lái)好像不難，但實(shí)際真的不容易。

這是最主要的，待遇不高，門(mén)檻自然不可能高。

但現(xiàn)在門(mén)檻不敢提高，因?yàn)榇錾喜蝗ァ?/p>

待遇想上去，又不想多投資錢(qián)。

總之，不提高待遇奢望吸引優(yōu)秀人才，根本就不可能。

現(xiàn)在教育內(nèi)部亂像太多，讓老師們身心疲憊。

比如職稱(chēng)，比如成績(jī)考評(píng)，比如各種檢查形式主義。

這些都抹殺了人們對(duì)教育的熱情。沒(méi)有熱情的教育就是沒(méi)有生命的教育，誰(shuí)也不會(huì)滿意的。

我國(guó)太喜歡把人分為三六九等了，只要這個(gè)觀念存在，教育就不可能進(jìn)步。

任何人好像都不能挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)，必須服從。這種觀念教育出來(lái)的孩子是不可能有創(chuàng)新精神的。

引得來(lái)，留得住，不妨試試下面的辦法：

• 首先就是真正地落實(shí)教師的工資不低于或者超過(guò)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的實(shí)際收入水平；
• 提高教師的待遇和地位。
• 讓教師有職業(yè)歸屬感和幸福感；
• 改善學(xué)校的面貌。包括軟硬件教育教學(xué)的設(shè)施；
• 加大對(duì)教育的投入力度；
• 建立健全教師工資的長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)的增長(zhǎng)機(jī)制；
• 建立健全教師職業(yè)晉升的通道；
• 提高教師職業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻；

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作總結(jié)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。