網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢在必行,網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢在必行的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢在必行的解答，讓我們一起看看吧。

1. 從教育目的的角度談?wù)勎覈A(chǔ)教育的存在問題及對策？
2. 你認(rèn)為中小學(xué)有必要增設(shè)普法教育課程和心理教育嗎？

從教育目的的角度談?wù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-w-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9c36a17225e28e25 relatedlink">我國基礎(chǔ)教育的存在問題及對策？

教育的目的肯是培養(yǎng)人的問題，學(xué)生在學(xué)校除了要學(xué)習(xí)文化知識之外，在思想上，人格塑造上，心理上等都應(yīng)該受到良好的教育。

目前很多學(xué)校只教書不育人，評價學(xué)生的好壞只看分?jǐn)?shù)，對未來人才的需要留下了隱患。加強孩子的思想品德和愛國主義教育勢在必行！

你認(rèn)為中小學(xué)有必要增設(shè)普法教育課程和心理教育嗎？

普點兒法還行，心理學(xué)就拉倒吧！三千多年前中國人的教育內(nèi)容里就有法的內(nèi)容，只不過那時叫"禮"屬于六藝之一。禮的內(nèi)容很廣泛:規(guī)章制度、法條、規(guī)矩、行止時辰、用物節(jié)制、穿衣吃飯……

隨著社會的發(fā)展，義務(wù)教育階段的學(xué)生中也出現(xiàn)了新的群體，特別是留守生，貧困生，貴族生，單親生。城鎮(zhèn)中小學(xué)生絕大多數(shù)是隔代監(jiān)護。由于監(jiān)護人過于溺愛，甚至無條件的滿足他們的不正當(dāng)要求，從小在他們的心中形成"唯我致上"的生活習(xí)慣。家對孩子來說是一個港灣，是童年生活的根。父母長年在外不能與孩子正常溝通，不了解孩子內(nèi)心世界，平日里不能細(xì)心關(guān)愛孩子，致使孩子缺乏安全感，更重要的是家庭教育形成真空、極度缺失。貧團生由于家庭條件的局限性，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑、自我封閉、嫉妒.、虛榮、羞怯、冷漠，很多時候自卑與自尊的沖突，讓這些孩子在痛苦中掙扎，他們多么渴望象正常家庭的孩子們一樣與人交往，但他們害怕別人看不起，而自我封閉。貴族生就是家庭條件優(yōu)越、穿戴講究、花錢大方的學(xué)生群體。由于父母整天忙于工作，能照顧他們的就是多給錢。這些學(xué)生容易過分依賴家庭，自理能力差，怕吃苦，喜歡鋪張浪費，愛攀比，愛玄耀。單親生他們?nèi)狈Π踩泻完P(guān)愛，容易產(chǎn)生一種"被爸媽拋棄了"的感覺。由于父母離異，自身心理壓力大，易怒愛發(fā)啤氣，對孩子的教育和關(guān)愛缺失。不同的環(huán)境，形成了學(xué)生不同的心理特征，要正確引導(dǎo)。從中小學(xué)生一般心理特征看，小學(xué)生的社會自我逐漸形成，逐漸認(rèn)識到自己所擔(dān)負(fù)的家庭責(zé)任和社會責(zé)任，調(diào)節(jié)自我能力增強，有明顯的自尊心，表現(xiàn)出羞愧、自豪等情感。中學(xué)生正處在"心理斷乳期″，他們的思維品質(zhì)不斷完善，造創(chuàng)性和批判性日益明顯，獨立解決分析問題的能力增強，能調(diào)整自已的觀點和態(tài)度，開始形成獨立的人生觀。說實話，現(xiàn)在的中小學(xué)生思維活躍，知識面廣;敢于挑戰(zhàn)權(quán)威(師長)，道德價值多元性。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)、媒體的影響下，榜樣學(xué)習(xí)呈現(xiàn)新觀念，消費內(nèi)容多樣化，消費觀念成人化等。因此，我認(rèn)為針對中小學(xué)生的心理情況，在中小學(xué)生中開設(shè)心理教育課程勢在必行。正確引導(dǎo)孩子們心理發(fā)展健康。致于法律教育課程，從中學(xué)開始還是有必要的。(謝謝)

很有必要，而且語文課要古今（有關(guān)忠孝仁義部分）結(jié)合做課標(biāo)，禮儀課也有需要?，F(xiàn)在的孩子，道德見底，人性都開始叵測了。慚愧滴說家庭教育責(zé)任很大，但沒辦法家長都努力賺錢去了，任由孩子自由成長，沒有道德人性，文化知識學(xué)成了倒是更大的危機。

歸攏《思想品德》就行了。樣樣都要細(xì)化編教材，學(xué)生的書包還要增加到多重？以前就語文算術(shù)兩本教材，也不見得有現(xiàn)在這樣嚴(yán)重?，F(xiàn)在把***的影響細(xì)化編成操作性強的教材，問題反而比過去嚴(yán)重了，不當(dāng)純是學(xué)法的事情，主要的問題是學(xué)生沒法管教，就是管教了也不起作用。

既然不能處理學(xué)生，就應(yīng)該嚴(yán)懲不負(fù)責(zé)任的家長，更不該把責(zé)任完全賴給學(xué)校和老師?！?/p>

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