幼兒教育學(xué)校管得嚴(yán)嘛,幼兒教育學(xué)校管得嚴(yán)嘛知乎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)校管得嚴(yán)嘛的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)校管得嚴(yán)嘛的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鄭州幼師高等專科學(xué)校管的嚴(yán)嗎？這所學(xué)校怎么樣？
2. 老師管的嚴(yán)好不好？

鄭州幼師高等?？茖W(xué)校管的嚴(yán)嗎？這所學(xué)校怎么樣？

據(jù)說管理嚴(yán)格。管的挺嚴(yán)，平時(shí)都有查禮儀不讓化妝不讓穿膝蓋以上的裙子，每天看新聞，早上6.30查班7.30上早讀晚上從6.30到8.30上晚自習(xí)。查到上課或晚自習(xí)玩手機(jī)就會(huì)收走上曝光臺(tái)。

答:鄭州幼師高等專科學(xué)校管理非常嚴(yán)格，幼師一般女孩子多，管理非常嚴(yán)格。這所學(xué)校培養(yǎng)出的幼師，非常搶手，每年畢業(yè)季，鄭州市的各大幼兒園都會(huì)去搶人，這所學(xué)校好的很，教學(xué)好，就業(yè)好。

老師管的嚴(yán)好不好？

老師對(duì)學(xué)生就是要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，可以說是教師的職責(zé)所在。但也有人認(rèn)為管嚴(yán)了容易出問題，因此也放松了管理。

因?yàn)閷W(xué)生是未成年人，受年齡大小，家庭環(huán)境，個(gè)性特點(diǎn)，自覺性，社會(huì)等諸多因素影響，自控能力不相同，行為習(xí)慣各不相同，只有用嚴(yán)格的教育來規(guī)范約束，才能增強(qiáng)自控能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。反之，放松了嚴(yán)格教育管理，學(xué)生就會(huì)我行我素，按自己的思維去行事，無法達(dá)到規(guī)范要求的目的。

之所以要嚴(yán)格，就是要用制度，紀(jì)律，規(guī)則來約束學(xué)生的行為。因此有專門的《小學(xué)生行為規(guī)范》《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中小學(xué)守則》，而且各校各班都有校紀(jì)班規(guī)。

比如常見的要求，學(xué)生上課要專心聽講，要按時(shí)完成作業(yè)。但就有學(xué)生課堂上不守紀(jì)律，玩其它東西，找同桌說話，影響別的學(xué)生學(xué)習(xí)，根本沒有聽講，授課老師你發(fā)現(xiàn)了，要不要管？如果不管就仍其他發(fā)展，害的是他自己，影響的是別人（其他學(xué)生）。

作為教師就應(yīng)該要管，而且應(yīng)該嚴(yán)管，但嚴(yán)格教育管理的方法有多種，值得研究和使用。你會(huì)用什么方法來教育？不同的教育方法可能就有不同的結(jié)果。

如果簡(jiǎn)單粗暴就可能發(fā)生教育性質(zhì)轉(zhuǎn)變，成為體罰或變相體罰行為。使老師處于被動(dòng)動(dòng)地位。

你認(rèn)為此時(shí)應(yīng)該怎樣教育才是最好的辦法？

老師管的嚴(yán)好不好？

也好也不好，那要看老師在哪些方面管得嚴(yán)。

孩子對(duì)于學(xué)習(xí)上的事還是有一些小粗心，小懶惰的，比如數(shù)學(xué)題不寫單位名稱或者是答，要么就是解題過程寫得簡(jiǎn)略。

這些方面，老師管得嚴(yán)當(dāng)然好，能讓孩子在考試中，不丟不必要的分?jǐn)?shù)。

再比如有的老師對(duì)孩子語文預(yù)習(xí)要求的特別嚴(yán)，讀幾遍課文，做好預(yù)習(xí)筆記，這也是非常要必要的，只有課文讀得熟，才能在課堂上和老師有所回應(yīng)，有更精彩的表現(xiàn)。

有的老師對(duì)學(xué)生要求比較苛刻嚴(yán)格，比如孩子在回答問題時(shí)，如果孩子回答錯(cuò)了，老師不僅會(huì)糾正孩子的答案，還會(huì)要求學(xué)生“想好再回答，沒想好就別回答”。

這樣嚴(yán)格的要求將挫敗孩子學(xué)習(xí)以及回答問題的積極性，所以在這方面管理得嚴(yán)就不好。

認(rèn)真負(fù)責(zé)管理孩子方方面面的老師，會(huì)在孩子上一年級(jí)時(shí)，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行各種文明習(xí)慣的管理。

比如不往地下扔紙屑、見到老師長(zhǎng)輩問好，升旗等重大活動(dòng)，要遵守紀(jì)律等，這些方面嚴(yán)格要求，更能打造一個(gè)文明懂禮的好少年。

有的老師對(duì)孩子的玩，管得特別嚴(yán)，下課還使勁盯著孩子，怕孩子磕碰著，更有甚者不讓孩子下課。這樣當(dāng)然很不好，泯滅了孩子愛玩的天性。

當(dāng)然好了，嚴(yán)師出高徒嗎？小時(shí)候老師打幾下根本就不敢說，說了家長(zhǎng)會(huì)接著打一頓，老師管得嚴(yán)才使自己走正路，才會(huì)成為人才，小時(shí)候太淘氣，不揍幾下怎么行？現(xiàn)在想起來，感謝老師管的嚴(yán)??

俗語說，嚴(yán)師出高徒?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-z-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ69ba0efddb65b2a7 relatedlink">三字經(jīng)》中也講，教不嚴(yán)師之隋。都有其道理。

對(duì)于好師管得嚴(yán)好不好這個(gè)問題，絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)為好。因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆与S意性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，光靠老師的一般要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須附之以嚴(yán)格的管理才能較好的完成學(xué)業(yè)。

不過，所謂管得嚴(yán)，老師是有度的，而不是一味地嚴(yán)。

學(xué)生年齡尚小，要有自己的小空間，以滿足其個(gè)性發(fā)展，老師會(huì)根據(jù)需要安排好學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)。

從學(xué)生的個(gè)性和年齡特點(diǎn)考慮，為學(xué)生的學(xué)業(yè)和未來，老師管得嚴(yán)些還是很有益處的，這正是老師責(zé)任心強(qiáng)的表現(xiàn)，也是教學(xué)教學(xué)規(guī)律的必然要求。 謝謝！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)校管得嚴(yán)嘛的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)校管得嚴(yán)嘛的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。