藝術教育的基本課程內(nèi)容,藝術教育的基本課程內(nèi)容包括

        nihdff 2024-06-01 104

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        大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于藝術教育的基本課程內(nèi)容問題,于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育的基本課程內(nèi)容的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 幼兒藝術教育主要課程有哪些?
        2. 美術教育主要學什么?

        幼兒藝術教育主要課程有哪些?

          培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應新世紀幼兒藝術教育的教師管理干部,以促進幼兒教育工作發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才:具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學理論方法;在藝術方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師,具備一定幼兒教學的理論和方法,具備幼兒教師應有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能?! ≈饕n程: 繪畫基本造型訓練、音樂基礎知識、藝術概論、兒童文學、教育學、幼兒教育心理學、幼兒教育管理學、色彩與圖案、鋼琴基礎彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術。

        美術教育主要學什么?

        美術教育主要學什么?!這在學生從小寫寫畫畫,到長大了去報考八大美術院校的美術專業(yè)都能夠找到答案!這里就不多說了!目的是對美的追求!在大學學習中西方美術史,藝術史,油畫,書法,圖畫以及對美的鑒賞!這些大家都知道!我主要談談現(xiàn)代社會,出現(xiàn)對美的錯誤認識!這也是美術教育要學習的。

        在以市場經(jīng)濟為主導,以金錢為目的的現(xiàn)代社會。嘩眾異怪性趣味代表了當下社會群體中存在的一種試圖以奇特,怪異極具感官性和話題感的行為,語言等引起人們興奮,吸引人注意的心理趨勢!比如網(wǎng)絡中主播用易拉罐做爆米花,炫富,封建軍閥姨太太,吃燈泡糖,吃播們吃到撐死的視頻,以丑為美來嘩眾取寵?,F(xiàn)實中異怪文身,奇裝異服等!
        建筑上“元寶樓,福祿壽,大褲衩,金鰲館等”被評為中國十大丑陋建筑。這些建筑宣揚***裸金錢觀!毫無美感!繪畫,書法隨波逐流,亂涂亂畫,以怪異為個性。缺少文化根基。低劣庸俗,不堪入目!創(chuàng)作形式投機而不擇手段。

        這些不正確的審美觀是美術教育應該正視的!現(xiàn)實責任重大!

        什么是美!美的價值觀,審美趣向,現(xiàn)實中對健康美的引導!都是美術教育的任務!讓美術教育更好地為建構良好社會貢獻力量。

        藝術教育的基本課程內(nèi)容,藝術教育的基本課程內(nèi)容包括
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        美術教育主要以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,較系統(tǒng)地掌握美術基本理論、基本知識和美術教師必備的職業(yè)道德,職業(yè)技能,能夠較好地適應民族教育改革發(fā)展,勝任小學美術教育教學工作為宗旨,兼顧培養(yǎng)從事與美術專業(yè)相關工作的實用性、應用性人才。

        實踐教學環(huán)節(jié)

        美術基礎理論、基礎素描、色彩寫生、色彩構成、教育學、教育心理學中小學音樂教材教法、中小學音樂教學研究、現(xiàn)代教育技術、社會調(diào)查、教學實習、[_a***_]實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

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        培養(yǎng)目標

        培養(yǎng)掌握美術教育的基本理論和基礎知識,具有較強的美術繪畫技能技法,能在中小學從事美術教學,組織課外活動競賽工作的中小學美術教師。

        核心能力

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        了解教育的基本理論與方針政策,掌握美術繪畫的技能技藝和組織教學活動的技術能力。

        您好,我是園園,從事美術教育多年。以下是我的回答:

        美術教育是以人為本的教育形式,以培養(yǎng)老師為主。

        學習科目泛泛廣之而不太精深。涉及幾乎所有與美術相關的學科:素描(鋼筆,鉛筆,炭筆,),色彩(水粉,水彩,油畫),速寫,設計(手繪馬克筆,電腦ps等鼠繪,板繪),國畫(寫意,工筆,山水。人物?;B),書法(行,草,楷,隸。篆),篆刻,版畫,立體構成,模具制作,泥塑。教案撰寫。

        重要的是學有 心理學和教育心理學。

        希望我的回答對你有所幫助。

        到此,以上就是小編對于藝術教育的基本課程內(nèi)容的問題就介紹到這了,希望介紹關于藝術教育的基本課程內(nèi)容的2點解答對大家有用。

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