大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西方教育思想史复习提纲的问题，于是小编就整理了5个相关介绍西方教育思想史复习提纲的解答，让我们一起看看吧。
教育思想史怎么教学？
教学原则指的是指导教学过程的一般原理；教学方法指的是为完成教学任务，教师的工作手段和学生的学习手段。近代西方的教育家的教学原则：夸美纽斯的直观性和循序渐进的原则；杜威的做中学和兴趣与主动性原则；布鲁纳的动机原则、程序原则、结构原则和强化原则；赞可夫的高难度原则、高速度原则。教学方法：苏格拉底的产婆术；布鲁纳的发现法；罗扎诺夫的暗示教学法。关于中国古代教学原则与方法的论述作者是从教、学、教和学三个方面进行的。教的方面包括：愤启悱发、因材施教、适时而教三个原则；学的方面包括：自求自得、乐勉结合、学以致用三个方面；教与学共同的方面是教学相长、循序渐进、温故知新三个方面。
教育思想史的特征？
1、重视教育的社会作用。
古人十分重视教育的社会作用。例如孔子认为，治理国家，除了使人口增加、百姓富足之外，还要加强对人民的教育，只有这样，才能实现国家的真正强盛。
孟子也十分强调教育在社会政治中的地位，明确提出“善政”不如“善教”的教育观点。墨子则从“兼爱”的立场出发，提出了 “有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”的三大施政纲领，把教育当作使社会走向安定的重要措施之一。
2、强调教育的必要性。
中国古代的教育家很早就清醒地认识到，教育不仅是重要的，而且是必要的。例如荀子反对孟子的性善论，主张性恶论，但他对教育的必要性的强调却是和孟子相同的。
学科思政学习科目？
主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国共产党历史、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、政治学、中国政治思想史、西方政治思想史、中国共产党思想政治教育史、思想政治教育原理、中国文化概论、国际共产主义运动史、法学概论、逻辑学、公共行政管理、教育学、心理学、伦理学等。
职业教育是谁提出的？
陆费逵
一般认为,近代中国最早使用“职业教育”这个名词的人,是著名的出版家兼教育家陆费速(字伯鸿)先生。1937年,商务印书馆出版的,任时先著《中国教育思想史》中指出:“职业教育思想在中国正式出现,见于宣统三年(即1911年—笔者注)陆费迪先生著《世界教育状况序》中。他说:‘国民生计之赢细,恃职业教育’”,“陆费逮虽于宣统三年说明职业教育的名询,但是,毫无影响,直至民国二年,他又发表《论人材教育,职业教育与国民教育并重》一文,对于职业教育意义的说明较前为详细”。近年来,这种说法得到了进一步的肯定。
上思政课可以了解什么？
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国共产党历史、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、政治学、中国政治思想史、西方政治思想史、中国共产党思想政治教育史、思想政治教育原理、中国文化概论、国际共产主义运动史、法学概论、逻辑学、公共行政管理、教育学、心理学、伦理学等。
到此，以上就是小编对于西方教育思想史复习提纲的问题就介绍到这了，希望介绍关于西方教育思想史复习提纲的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
