學前特殊教育自考本科真題,學前特殊教育自考本科真題及答案

        nihdff 2024-05-31 87

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        大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于學前特殊教育自考本科真題的問題,于是小編就整理了4個相關介紹學前特殊教育自考本科真題的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 學前教育政策與法規(guī)試題幼兒教育的任務有哪些?
        2. 2020貴州特崗教師幼兒園筆試內容?
        3. 學前教育高考面試試題,小朋友剛到幼兒園,不適應環(huán)境,不停哭鬧,如果你是老師你怎么做?
        4. 一道小學二年級的數(shù)學題,究竟是對是錯?

        學前教育政策與法規(guī)試題幼兒教育任務有哪些?

        熱心網友 最快回答

        一、指導思想目標任務 ?。ㄒ唬┲笇枷?。深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以普及學前三年教育為目標,按照“***主導,公辦為主,民辦補充”的辦園格局,落實各級***責任,大力發(fā)展公辦及公辦性質幼兒園,充分調動各方積極性,鼓勵支持社會力量舉辦幼兒園,努力提高學前教育普及水平,加大經費投入,加強教師隊伍建設,不斷提高保教質量,進一步滿足廣大人民群眾對學前教育的多元化需求,切實保障幼兒健康、快樂成長?! 。ǘ┠繕巳蝿?。堅持學前教育的普惠性和公益性,建立“市級統(tǒng)籌、以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的管理體制,構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系,逐步實現(xiàn)適齡兒童就近入園,基本解決“入園難、入園貴”問題,不斷提高全市幼兒保教水平。到2013年,全市所有新建、改擴建幼兒園達到省定基本辦園標準,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)至少建成1處公辦中心幼兒園并通過省級認定,每個行政村(社區(qū))至少設立1所幼兒園,使我市未來3年公辦及公辦性質的幼兒園、在園幼兒均達到總數(shù)的65%以上,學前三年幼兒入園率達到88%以上。

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        2020貴州特崗教師幼兒園筆試內容?

        報考幼兒園教師崗位(含精準扶貧考生)的考學前教育類試題。

        專業(yè)知識70分,主要為中等師范學校學前教育專業(yè)所學知識;教師綜合素質30分,包括幼兒園教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育心理學基礎知識、2019年6月至2020年6月的國內時事政治

        學前教育高考面試試題,小朋友剛到幼兒園,不適應環(huán)境,不??摁[,如果你是老師你怎么做?

        孩子剛上學時,都是會有些問題的,新的環(huán)境,新的老師,新的同學,孩子要時間和精力去適應了。

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        老師要有耐心,孩子哭鬧時,可以抱著孩子安慰和鼓勵孩子,抱孩子在園里走一走,熟悉環(huán)境,孩子適應了就不會哭了。

        一道小學年級數(shù)學題,究竟是對是錯?

        不用用大人的思維去理解孩子。

        這道題用大人的思維去理解,肯定是錯的。

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        但是用孩子的思維呢?二年級的孩子,目前還只是在學初步的乘法,至于乘加乘減,也只是寫出初步的算式,計算出得數(shù)。如果按大人的理解,這道題必須得數(shù)一致,孩子目前理解掌握不了,嚴格來說,這就是超綱了。

        從編輯的角度來說,這道題出的有問題,本意是要求孩子根據(jù)直觀理解,寫出算式,并給出答案。從老師和孩子的角度來說是沒問題的。

        但從出題人來說,目前這個階段,乘加乘減的圖形展示,應該分開。即如果是乘減的話,后面那個少的應該加虛線,便于孩子理解。

        所以,還是出題編輯的問題,老師這樣判,實屬無奈,如果非要按大人的思維理解,老師就得講解補足法了,原則上來說這是拔苗助長,也增加了孩子的負擔和理解難度。

        小編見過很多這樣的書,編者不一定了解教學進度,出的題在大人來看是好題,在老師看來就是超綱了。

        所以在編輯質檢方面,針對數(shù)學,有一個專門的檢查環(huán)節(jié):看是否超綱。如果超綱,這本書和責任編輯,是要扣分的。

        老師是怎么教的?改做業(yè)改也不對。所謂的乘加就是:比如說圖中第2題的第(1)小題,有14個桃子,現(xiàn)在它分為4份,有3份每份是4個,有1份是2個,那么用乘加的方法是:4x3+2=14,注意,是4x3+2,而不是3x4+2,為什么呢?因為它是3份4個,而不是4份3個,我們在乘法上通常是把個數(shù)放前面,份數(shù)放后面,簡單的說就是這份桃子有4個,那有幾份是有4個桃子的啊?哦,3份,所以4個桃子乘以3份,即4x3。所以圖中小學生的列式相反了。再來說乘減吧,道理一個樣的,還是拿2題(1)來說吧,有4份桃子,有3份是4個,1份是2個,那么好,我現(xiàn)在先全部把它當作4份都是4個桃子來看,即:4×4。然后忽然發(fā)現(xiàn)有一份少了2個,再減2,即:4×4-2=14。好了,本人水平及文憑都有限,不知我的回答老兄是否滿意?

        我感覺這寫的答案是對的,理解角度[_a***_]答案不同。會覺得怪是因為,你看圖來的出問題的是乘減式,例如第一個前面三個四個后面一個二個,可以是3x4-2=10也可以說是和上面那個答案一樣,4 x4-2=14也行。因為這題沒說具體的要求,因此考試卷的答案可以理解3個四個的是一個整體,兩個的單獨是一個整體,所以3 x4-2=10也是行的,在于變通。

        不知道你們是怎么理解呢?

        我也是二年級數(shù)學老師??吹竭@位家長問這題到底對不對,稍有文化的都知道孩子的答案是錯誤的。

        有人說可能是老師因為馬虎看錯了題,出現(xiàn)了錯誤,作為老師我們偶爾也有沒看清楚給學生看錯了的時候,但是這道題很明顯不是老師看錯了,不管是乘加還是乘減算式得出的答案應該一樣,不同的方法,結論應該一樣。孩子的的答案上下很明顯不一樣,偏偏打了對號。我們不去分析造成這種情況的具體原因,我們很清楚知道這樣會造成孩子對知識的誤解。這也屬于誤傳知識的一種吧。

        下面我來給大家聊聊這樣的題怎么給孩子去講述,因為這部分內容對于部分孩子是個難點。


        學期二年級的學生新接受的知識點,就是學了乘法運算??瓷厦嫖覀兛梢缘弥朔ㄊ羌臃ǖ暮啽氵\算,求幾個相同加數(shù)的和,可以寫成加法算式,也可以寫成乘法算式。

        咱們分析下這道題。

        以桃子那道題為例。如果寫成加法算式就是:4+4+4+2=14

        根據(jù)這個寫乘加算式:相同的加數(shù)是4,相同加數(shù)的個數(shù)是3個,寫成乘法就是4*3然后還有在加上2就是乘加的算式。

        4*3+2=14或者3*4+2=14都對。乘加一般比較好理解,出現(xiàn)錯誤比較少,大多錯誤出現(xiàn)在乘減上。

        乘法是把幾個相同加數(shù)的和改寫成乘法,顯然最后一個桃子不是4個,那它就不是相同加數(shù),我們可以把它看成相同加數(shù)是4的加法算式,那樣就有4個4相加,寫成乘法就是4*4,大家不要忘了最后一個桃子就兩個,我們是按4個計算的,那么我們就多加了兩個,多加了就得減去2。所以列成乘減算式就是:4*4_2=14

        下面的兩道題和這個同出一轍,一個弄懂了,就全學會了。

        因為這部分內容是乘法部分的難點,所以還希望家長朋友們讓孩子多加練習吧。方法就按我說的做就可以了。

        不知道我說的方法網友朋友們可否同意,有不同意見可以留言一起交流溝通。

        到此,以上就是小編對于學前特殊教育自考本科真題的問題就介紹到這了,希望介紹關于學前特殊教育自考本科真題的4點解答對大家有用。

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