教育與文學藝術(shù)的聯(lián)系,教育與文學藝術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育與文學藝術(shù)的聯(lián)系的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育與文學藝術(shù)的聯(lián)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 語文教育和漢語言文學的區(qū)別？
2. 兒童文學在兒童教育中的作用有哪些？
3. 兒童文學的教育目標？
4. 教育與傳統(tǒng)文化，有著怎樣的關系？

語文教育和漢語言文學的區(qū)別？

區(qū)別是這樣的:

大學的中文系一般開設有漢語言文學、漢語言、語文教育等專業(yè)。相較而言，漢語言文學專業(yè)的課程學起來有趣一些。但不管哪所大學的中文系，都要學習中國古代文學、古代漢語、語言學概論等看來比較枯燥的課程。

這些課程，對畢業(yè)后大多從事文字工作的中文系畢業(yè)生來說，是必須的。中文作為一門基礎學科，其畢業(yè)生具有較廣泛的就業(yè)選擇，主要到新聞文藝出版部門、高校科研機構(gòu)和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。

而語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標是:

具有較寬厚的文化基礎，比較系統(tǒng)地了解和掌握教育學、心理學及語言教學專業(yè)知識，教育教學法則、技能技巧和管理知識并正確應用于實踐。

掌握科學研究方法，能寫出有一定質(zhì)量的語文教學研究與改革的科研論文。借助字典能較順利地閱讀外文文獻和專業(yè)書籍。

忠誠黨和人民的教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育觀念和較高理論素養(yǎng)與實踐能力的中學、中師語文教師。

兒童文學在兒童教育中的作用有哪些？

學前教育對于兒童的語言功能的鍛煉和培養(yǎng)具有非常重要的作用,而其中的幼兒文學則是學前教育的關鍵組成內(nèi)容之一.這主要是由于幼兒文學作品是借助于文本的形式來表達其所具備的多種類型的語言信息,因此從事幼兒園教育的相關人員對于這種教育方法非常認可.幼兒文學在學前兒童的語言培養(yǎng)和鍛煉中有具有關鍵的地位,也屬于當前幼兒園開展文學活動的主要表現(xiàn).本文主要介紹并分析了學前教育中幼兒文學的重要性,這對于促進學前兒童的語言教育方面的發(fā)展具有重要的意義,要求每個學前兒童教育者必須引起重視

兒童文學的教育目標？

可以理解成兒童文學是兒童教育的方式之一，即兒童教育的方式有很多，其中一種就是兒童文學。
兒童文學是文學眾多種類中以兒童為目標受眾的創(chuàng)作形式。
另一方面，在長久的兒童教育的發(fā)展中，不少教育者發(fā)現(xiàn)兒童教育最有效的方式之一便是文學創(chuàng)作，久而久之，兒童文學逐漸發(fā)展起來，并且形成獨立的一種文學形式。在兒童教育史和文學史上占據(jù)著舉足輕重的地位。

教育與傳統(tǒng)文化，有著怎樣的關系？

你好，很意興和大家分享教育心得

事物都有兩面性，用辯證看待傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育，有利有弊

傳統(tǒng)教育的有著幾千年的傳承，[_a***_]思想為主，強調(diào)服從和敬畏，現(xiàn)代教育強調(diào)民主，創(chuàng)新，在現(xiàn)代社會，如果一味要求服眾往往會變成盲從，如果一味要求民主會變成撒野

對傳統(tǒng)教育要取其精華，去其糙粕，好的要傳承

傳統(tǒng)教育現(xiàn)在失去了很多，尊師少了，敬畏少了

所以傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育相輔相成，缺一不可

謝謝大家

教育與文化的關系，教育與文化的相互包含，相互作用，并互為目的和手段的交融關系。它們都處在同一個層次，均由社會政治經(jīng)濟所決定。社會發(fā)展不可能沒有文化，而社會文化的傳遞和發(fā)展又依賴于社會教育。

教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務，具有篩選、整理、傳遞和保存文化的左右。是根據(jù)時間線由古代到現(xiàn)代縱向的傳承。文化本身也是一種教育力量。一方面特定的時空中的文化構(gòu)成了文化環(huán)境、文化氛圍對于身存其中的人產(chǎn)生著潛移默化的作用發(fā)揮著強大的教育作用。比如：中國文化中從來都非常節(jié)儉是西方因此這種文化滲透在生活的各個方面，比如中西方老太太在對話時，中國老太太說我終于攢夠錢可以買房了而外國老太太卻說我終于還完了房貸了，這就是文化對于我們經(jīng)濟觀念的影響。另一方面，一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化，對教育活動起著強大的影響。我國自古都強調(diào)要尊師重道，這種思想恰恰就在學校中可以體現(xiàn)出來學生見到老師要問好，在班級和課堂中注重老師的地位和作用。

文化對教育的制約與影響，文化是由人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的各種財富的總和。古今中外，對于文化概念的定義不外乎廣義與狹義兩種。而這里的文化主要指中義的文化，即一定社會民族的文化，它包括一定社會民族長期形成的共通的語言、知識、價值、信仰、習俗及其成員的行為范式、生活樣式。同政治、經(jīng)濟相比，文化對教育的制約與影響具有廣泛性、基礎性、深刻性與持久性。

從教育活動來講，教育活動與物質(zhì)生產(chǎn)活動相比，它的一個重要特點，就是它是一種認識活動，是一種文化活動，它是文化的傳遞與傳播，是文化的凈化與升華，是文化的創(chuàng)新與發(fā)展，教育活動是以文化為基石，是以文化為媒介，以文化的實體的活動。教育必須以最現(xiàn)代化的文化、科學為內(nèi)容，必須以最先進的設備和技術(shù)為手段，必須以廣闊的生活方式為基礎，以人的現(xiàn)代化為目標，對青年一代進行教育，否則就不能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

到此，以上就是小編對于教育與文學藝術(shù)的聯(lián)系的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育與文學藝術(shù)的聯(lián)系的4點解答對大家有用。