3到15歲幼兒教育表,一到三歲幼兒教育

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于3到15歲幼兒教育表的問題，于是小編就整理了1個相關介紹3到15歲幼兒教育表的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你會教一個學齡前兒童古詩和事實字嗎？在線求一份3.5歲幼兒學習作息表？

你會教一個學齡前兒童古詩和事實字嗎？在線求一份3.5歲幼兒學習作息表？

我在教孩子古詩，但是沒有叫他識字。其實，古詩也不是傳統(tǒng)意義的教。在讀繪本的時候，我發(fā)現(xiàn)一個一個規(guī)律，一本繪本我重復給他讀五六遍之后，孩子就基本能復述繪本的內(nèi)容。

所以，每天早上或者偶有閑暇的時候后，我就在他旁邊自己念念叨叨地背詩。他自己愛干嘛干嘛，差不多念叨一個禮拜之后，每天也就兩三遍。等我說出上句，停頓在那的時候，娃居然就能接觸下一句。所以，豐富的語言輸入，能夠推展孩子的詞匯，當這些詞匯根植在他們腦海中之后，語言的輸入變得自然而然。

至于識字，我覺得不必操之過急。大人在和孩子共讀繪本的時候，往往只讀了字，而忽略了那些精美的插畫。我們大可不必過早讓孩子進入文字世界，讓他們在奇妙的幻想王國在多停留一會。再者，孩子的審美眼光其實在孩童時代就建立起來了，所以挑選繪本時，應該選擇那些畫風細膩、畫面精美的作品，特別是名家的繪本。

等孩子到了對文字感興趣的時候，他自然會讓你指認的。想象力可以經(jīng)由繪本中畫面的閱讀來拓展，如果過早認字會束縛孩子的想象力。

只愿意你婆婆說的別人家小孩怎么樣，學習都是為了孩子的成長，而不是攀比。你是孩子的媽媽，在孩子的成長中你是主導者，對于孩子的生理心理發(fā)展你最了解，所以很多決定權在你自己手上。

親，關于這個問題我有以下想法與你分享。

跟他人的對比是沒有盡頭的，所以，不要去對比。根據(jù)自己的孩子，設置一個自己的目標。這樣你不會過分焦慮，孩子也不會在跟他人的比較中被迫做自己不喜歡的事情。

每個孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律。千萬不要人家干啥，咱也干啥。

會背唐詩的孩子太多了。但是會背了，在人前炫耀一番，追求數(shù)量有什么意義呢？

我們學習，最終的目的是用上。

唐詩很有節(jié)奏感，有韻律，是非常好的語言學習材料?，F(xiàn)在網(wǎng)絡上有許多唱讀唐詩的音頻節(jié)目，通過唱，讓孩子記住。如果你感興趣，可以和孩子一起背，這樣你也能學很多。

但是，不要追求量，最好是讓孩子理解。有節(jié)奏地唱讀，這樣對大腦好，對今后學習語言也有幫助。

相信眾多家長都會面臨到孩子的早期識字問題，但缺少了方法規(guī)律，識字效果就會大打折扣。那么，究竟怎么教孩子識字，才會事半功倍呢？下面我們來看看，“貓小帥識字”軟件是如何解決孩子識字的難題： 1.幼兒常用字+教材漢字選取，科學學習漢字。 中華文化源遠流長，已記載的漢字就近十萬個。在這么多的漢字里該選擇哪些字作為孩子的基礎學習呢？首先，針對低年齡的小朋友，建議從幼兒常用字開始學起，再是學校指定的漢字學習?！柏埿涀R字”中的漢字便是根據(jù)幼兒常用字、一年級語文教材所學漢字來選擇，依據(jù)漢字難易度對學習順序進行科學排序，保證孩子的認知規(guī)律，進行循序漸進學習。 2.經(jīng)典童話人物帶領孩子走進漢字，激發(fā)識字興趣。 俗話說，興趣是最好的老師?！柏埿涀R字”以孩子喜歡的童話人物為引領，設置多種故事劇情、漢字主題的冒險任務，孩子可以和皮諾曹去找金幣，和兔子先生營救愛麗絲，利用漢字魔法幫助灰姑娘更換服裝.......和最喜歡的童話人物一起學習漢字，不知不覺產(chǎn)生識字興趣，還有利于專注力、早期閱讀能力的培養(yǎng)！ 3.漢字形變?nèi)の段锲?，識字效果事半功倍 。 小朋友的認知方式、記憶能力與大人的認知方式很不同，小朋友的記憶形式通常以“意識記憶、形象記憶、機械記憶”為主，對于形象鮮明生動的東西更容易記憶?！柏埿涀R字”從小朋友的認知角度出發(fā)，結合小朋友記憶方式特點，將現(xiàn)代漢字和象形文字結合起來，形變成具體生動的日常物品——漢字“一”是一根胡蘿卜，漢字“飛”變成了飛翔的小鳥，這樣一來，學習漢字變成了一件很有意思的事情！當更多的漢字魔力展現(xiàn)在眼前，相信小朋友會對這些漢字形成深刻的記憶！ 4.多種形式復習，不做“遺忘者”。 當小朋友的識字量積累到一定程度時，先前所用的一些漢字應該及時復習，避免遺忘?！柏埿涀R字”中，每個小鎮(zhèn)都配備復習入口，小朋友可進入其中復習學過的漢字，有多種形式復習游戲供小朋友充足練習。 5.功能自定制，幫助小朋友有效學習 每個孩子的學習能力是不一樣的，“貓小帥識字”為孩子們考慮到這一點，貼心設立“設置”功能。家長可根據(jù)自家孩子的學習能力，勾選每日要學習的課量，這種為個人量身定制的學習，也更能幫助小朋友自身掌握知識內(nèi)容。“設置”功能中還可以自由設定軟件的使用時間，到了時間將提醒小朋友離開屏幕，休息眼睛，培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的用眼習慣。另外，在課程中，更有大量勛章、星星、道具來作為學成獎勵，激發(fā)小朋友識字興趣，做到持續(xù)學習！ 識字教育看起來很難，但掌握了相應的方法規(guī)律后，難題就會迎刃而解。對于小朋友來說，輕松有趣的學習也能更好的接受?，F(xiàn)在“貓小帥識字”識字課程開啟啦！

三四歲的孩子是可以學習背古詩的，但如果不學，也不代表孩子將來就一定會落后。

您說的“列一個學習作息表”，是指要給孩子固定時間來授課嗎？那真的不科學。三至四歲的孩子，正處于具體形象思維階段，們的思維活動是通過觀察和直接接觸獲得的，直接以上課的方式教他們背古詩違背孩子的認知規(guī)律。三四歲孩子的學習能力受情緒影響大，情緒好的時候記憶力好一些，情緒不好時可能什么都記不住。

所以這個階段孩子的學習應該在生活中、游戲中潛移默化進行。

孩子的學習生涯是一場馬拉松，毋須搶跑。沉住氣，慢慢來。

到此，以上就是小編對于3到15歲幼兒教育表的問題就介紹到這了，希望介紹關于3到15歲幼兒教育表的1點解答對大家有用。