特殊教育大学本科课程,特殊教育大学本科课程有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育大学本科课程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育大学本科课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 特殊儿童康复训练属于哪种课程？
2. 基本而特殊的课程资源是什么？
3. 体育教育在特殊教育学校关键作用？
4. 简述控制标准的基本要求？

特殊儿童康复训练属于哪种课程？

特殊儿童康复训练属于特殊教育专业课程。特殊儿童的康复训练方法是高职特殊教育专业的一门专业核心课程。该课程主要培养学生掌握特殊儿童的特点、状况,掌握特殊儿童的康复技巧。

基本而特殊的课程资源是什么？

基本而特殊的课程资源是（课程标准和教科书）。

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。

课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。

校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

体育教育在特殊教育学校关键作用？

完美的特殊学校体育教学，德育是灵魂，体育是学生全面发展的有力基础，为德育提供健康而精力充沛的受教育主体的保障作用。

体育教育涵盖了爱国主义教育、意志情感教育、挫折教育、体育活动中的拼搏精神以及坚强毅力。

因此，体育是特殊学校教育的重要组成部分，任务是为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面发展的人才。

就体育教材的性质层面说，具有鲜明的德育特点，就体育课“身教胜于言教”的特点层面讲，促进学校德育工作的开展。

简述控制标准的基本要求？

1、从实际出发

制定制度规范，要从企业组织实际出发。根据本企业业务特点、技术类型、管理协调的需要，充分反映企业组织活动中的规律性，体现企业特点，保证制度规范具有可行性、实用性，切忌不切合实际。

2、根据需要制定

即制度规范的制定要从需要出发，不是为制度而设置制度。需要是制度规范制定与否的唯一标准，制定不必要的制度规范，反而会扰乱组织的正常活动。如有些非正式行为规范或习惯能很好发挥作用的前提下，就没有必要制定类似内容的行为规范，以免伤害企业组织成员的自尊心和工作热情。

3、建立在法律和社会道德规范基础上

法律和社会一般道德规范是在全社会范围内约束个人和团体行为的基本规范，是企业组织正常生存发展的基本条件和保证。企业制定的各种制度规范，不能违背法律和一般道德规范，必须与其保持一定程度的一致性；否则，企业组织整体在环境中的生存发展，对组织内部各方面的约束，都会受到影响。

4、系统和配套

控制标准是指计量实际或预期工作成果的尺度，是从整个计划方案中选出的对工作绩效进行评价的关键指标，是控制工作的依据和基础。确定控制标准是控制过程的第一步，要控制就要有标准，离开可比较的标准，就无法实施控制。

控制标准的分类：

1、定量控制标准与定性控制标准

定量控制标准就是可以用数字量化的标准。

定性控制标准，就是难以定量化的标准。

1、反映计划要求。

控制的目标是为了实现计划，控制是实现计划的保证。为实现每一项计划所进行的控制工作有很大的不同，都需要按不同计划的特殊要求和具体情况来设计。

控制工作是考虑到各种计划的特点，就越能更好地发挥作用。

2、组织适宜。

控制还必须反映组织结构的类型和状况。

组织结构是控制工作的依据。控制工作只有适应组织结构并由健全的组织结构来保证，才能够顺利进行。

3、控制关键点。

为了进行有效的控制，需要特别注意在根据各种计划来衡量工作绩效时有关键意义的那些因素。

控制住了关键点，也就控制住了全局。同时，在控制工作中强调关键点的控制也是提高控制工作效率的要求。

4、关注例外。

到此，以上就是小编对于特殊教育大学本科课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育大学本科课程的4点解答对大家有用。