儒家教育思想在古代叫什么,儒家教育思想在古代叫什么名字

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于儒家教育思想在古代叫什么的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹儒家教育思想在古代叫什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 儒家為什么稱儒？
2. 儒家思想形成的原因及歷史意義？

儒家為什么稱儒？

“儒”是春秋時從巫、史、祝、卜中分化出來的、熟悉詩書禮樂而為貴族服務(wù)的人.
《漢書·藝文志》："儒家者流,蓋出于司徒之官,助人君順陰陽明教化者也.游文于六經(jīng)之中,留意于仁義之際,祖敘堯、舜,***文、武,宗師仲尼,以重其言,于道為最高."
有人認為儒者是指一種以宗教為生的職業(yè),負責治喪、祭神等各種宗教儀式."儒本求雨之師,故衍化為術(shù)士之稱"（《國故論衡·原儒》）.

論語》第六篇《雍也》是和第五篇《公冶長》的性質(zhì)相銜接起來的，也就是討論和印證學問在做人做事上所發(fā)揮作用的后半集。

《公冶長》代表修德之體，《雍也》則代表進業(yè)之用。

雍是孔子學生中很有名的一個，姓冉，名雍，字仲弓，比孔子年輕二十九歲。

孔門得意高弟當中，孔子認為道德學問都行的是顏回；慷慨好義、軍事第一的是子路；政治、外交、經(jīng)濟等等第一的是子貢；另外一個他最得意的學生，就是冉雍，他認為“雍也，可使南面”，南懷瑾先生解說是“所謂南面，就是說他有南面而王，君臨天下的大才?！?/p>

冉雍出身貧苦家庭，卻通過自身的努力得到孔子的器重和栽培。

后世為什么稱呼孔子和他思想的繼承人為“儒”家？我國文學是象形文字，根據(jù)文字的寫法往往可以推導出文字最初所代表的意思。

儒，根據(jù)《說文解字》的一種解釋：“儒”是人類社會所需要的人，所以在“人”字旁邊加一個需要的“需”字，便成了儒。另外，孔子是最早以普及教育到基層的偉大教師，他的***和門人從政不成則往往以教書為業(yè)，我們知道，教師是一個傳播知識的職業(yè)，人類的進步又離不開知識的提升和完善，所以對當時的人來說，“儒”也代表著教育，教育是人類生存、發(fā)展、進步的必需品。

孔子的思想或儒家的思想后世有很多不以為然者，學問是允許多樣性、包容性的，有反對和不同的聲音、意見出現(xiàn)才是正常的。但孔子對教育的普及這一點是不管崇拜他思想或?qū)λ枷氩灰詾槿坏娜硕伎隙ǖ摹?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8cd364decac6fd4a relatedlink">墨子在思想和政治立場上反對很多儒家的思想和立場，但他也廣收門人***，以教育傳播的方式普及墨家的思想和立場，這點不得不說也是受到孔夫子的啟發(fā)。

儒家思想形成的原因及歷史意義？

1、形成原因：

春秋戰(zhàn)國時期，中國社會處于奴隸制崩潰封建制確立時期，歷史經(jīng)歷著劃時代的變革。周王室衰微，諸侯爭霸，維護奴隸主宗法等級制度的“周禮”遭到極大破壞，社會的動蕩中。

根本原因是當時小農(nóng)經(jīng)濟形成所帶來的，直接原因是政治多元化帶來的思想界不同思想的碰撞。

社會各階層都對社會變革提出自己的看法和主張，提出解決社會現(xiàn)實問題的辦法，形成了諸子百家爭鳴的繁榮局面。

2、歷史意義：

作為中國古代最有影響的思想學派，儒家思想代表了封建的根本。儒家思想在一定程度上維護了社會道德，在紛亂當中凝聚了力量，使其成為中國古代最龐大的文化核心。

同時儒家思想學派的創(chuàng)始人孔子第一次打破了舊統(tǒng)治階級壟斷教育的局面，把學在官府變成了有教無類，這使得傳統(tǒng)文化教育能夠傳播到整個民族，可以為整個民族打下堅實的民族心理基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今，儒家思想依然是許多中國社會民眾所信奉的核心價值觀，這使其成為中國文化以及民族傳統(tǒng)的一個重要標志。

到此，以上就是小編對于儒家教育思想在古代叫什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于儒家教育思想在古代叫什么的2點解答對大家有用。