大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于訓練能用在幼兒教育里嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹訓練能用在幼兒教育里嗎的解答，讓我們一起看看吧。
手工可以鍛煉孩子什么能力？
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過， “兒童的智力在他的手指尖上”，手指的運動有利于幼兒智力的發(fā)展。手工制作中剪、刻、折、捏等動作能使幼兒的肌肉得到鍛煉.促進幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)其正確使用工具的能力.手工制作可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，增強孩子審美能力。
手工制作還是感受美、表現(xiàn)美的活動，幼兒在評價和欣賞優(yōu)秀作品的同時不知不覺接受美的熏陶。手工活動中。幼兒之間能相互幫助，提出合理的建議。合作精神也得到培養(yǎng)。
手工制作中，幼兒要親自認識各種物體的形狀、輕重.、軟硬，色彩等性質(zhì)，嘗試利用它、改變它，按自己的想法創(chuàng)造新的事物。
幼兒喜歡玩沙、玩泥巴、造城墻、修水庫、折飛機. 這就是最簡單的手工，進一步發(fā)展到用鍤、刀、小棍來完成 “作品"進一步到撕紙、拼圖、折費、槎捏、連接，加工成美麗的藝術品，這就是創(chuàng)造性培養(yǎng)的開始。
做手工是一個非常好的早教啟蒙方式，它非常能鍛煉孩子的手部能力，尤其是手指精細動作和動手能力。而對于孩子們來說，手的靈活性不僅能促進大腦發(fā)育，更能降低孩子在日常生活中的挫敗感，比如扣扣子、綁鞋帶、夾菜等。同時也能讓孩子更快地學會寫字、彈鋼琴等對手部要求高的事情。
上小學三年級的孩子被選進學校足球隊，每天放學都要練習踢足球，會不會影響學習？家長該做些什么？
謝謝邀請。
以目前的教育現(xiàn)狀來說，肯定會影響孩子的學習的。除非孩子在學習天賦很高又很自律?；诖耍艺J為家長可以從這些入手。
1先和教練溝通，把你的擔憂告訴教練，雙方找一個好的結合點，讓孩子既能練足球，又能保證學習跟得上。
2和孩子多談。既然同意練了那就支持孩子好好練，同時告訴孩子練足球不是少學習、學不好的理由，應該更自律，充分合理地運用時間。切忌用"不要再練了”之類的話抱怨或威脅孩子。
3和老師多溝通，贏得老師的支持和鼓勵。老師在教室里的評價對孩子的影響會很大，一定要取得老師們的支持和鼓勵。
我來說說。
1、我教過的幾個在學校踢球的孩子，都是品學兼優(yōu)的學生。那些學習成績不太好的孩子基本都不能堅持下來，中途放棄了。這些孩子能踢好球，成績又好不是沒有原因的。他們的意志品質(zhì)從球場帶到了教室。
2、老師們都會把孩子的表現(xiàn)看在眼里的。要是你家孩子真的不適合踢球，或者真的影響學習，不用家長提，老師們早就把孩子拉***室了。你家孩子能堅持下來，說明老師是支持的。老師比你更想要看到孩子的成績好，這樣你還猶豫什么。
3、我見過的踢球的孩子除了品學兼優(yōu)，對待所有事都是積極樂觀，不服輸?shù)?。在我們這樣的教育者中，你知道這樣的品質(zhì)有多寶貴嗎？現(xiàn)在的孩子越來越嬌氣，說不得，罵不得，擔當意識越來越淡薄。踢球的孩子心理素質(zhì)一定很好。
4、踢球的孩子身體素質(zhì)好。
5、功利一點，孩子三年級，將來踢的好，對升學說不定也有幫助。我們這里對少兒足球越來越重視，現(xiàn)在是在小學培養(yǎng)基礎人才，接下來就是初中高中，比賽多學校需要的人才也會多。一般好學校都會有藝體方面的特長生的：籃球、舞蹈、健美操、象棋…我們這反正是這樣的。我教過的學生就有不少，這些學生的專業(yè)好，成績也特別好。
到此，以上就是小編對于訓練能用在幼兒教育里嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于訓練能用在幼兒教育里嗎的2點解答對大家有用。
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