大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国幼儿教育水平对比日本的问题，于是小编就整理了1个相关介绍中国幼儿教育水平对比日本的解答，让我们一起看看吧。
有人说中国式教育不如外国教育方法，难道真是这样吗？
没有任何的可比性，每个国家都是根据自己国家的实际情况和整体发展来制定教育制度，我国是人口大国，十几亿人口，如果采取如美国那样的教育制度，我们将会培养出更多的无用之人，因为美国是精英教育，如果不了解，可以到网上查查，中国的教育是群体式教育，九年义务教育，不管你学的怎么样，小学初中是总归是要念完的，基本的知识还是具备的，起码对你学其他技术有很大帮助，中国的教育最大的缺点是父母的溺爱，和望子成龙的心理，给孩子造成了巨大心理压力，从而也使中国的整体教育制度朝着这个方向发展，看看那些所谓的海归，有几个有真才实学的，有真才实学大都留在了国外，如果中国人想学外国的教育制度，那就要从家庭教育开始，改变父母的教育方式，不要总是培养出来巨婴一样的废材！
谢谢邀请。
这是一个好问题。
每个国家都有各自的文化和教育的方法，也都有各自的优势和弱项。
教育是有共性的，所以不同的国家都可以向别国的教育学习。但是不能简单地说中国式的教育不如外国的教育方法好。
去了解一下发达国家的养娃模式。去了解一下养育出子女才成的教育方法。建议你看看头条上李玫瑾心理学教授的育儿知识视频就会明白，中国教育孩子的问题是因为父母不合格。如果父母是个有心人。家庭生活很幸福。孩子的问题就少。所以说熊孩子的背后一定有一对熊父母。象日本人有忧虑感。不好好学习，强国，日本就会灭亡。所以他们从娃娃抓紧。成为亚洲第一。
本人是教师。感到中国教育不注意启发被教育者独立思考。其实大中小学生都有自己的智慧。比如有一小学女生说，《静夜思》算不得诗，只是顺口溜。对极了哇，唐以前的诗词赋多不易普及。从唐开始诗进入平民家，不妨认为是从顺口溜开始吧。所以老师们遇到此种学生，要鼓励，不要视为异端。当年陶行知有一个朋友因儿子拆手表查看里面的机械运动而将他痛打，陶说”你毁了一个发明家”。所以即使是”熊孩子”，也应善加引导，不可粗暴对待。
世界上任何事和物的诞生，都是处在一定环境条件下的。“中国式教育”概念是指旧式封建教育呢，还是指具中国特色的当下中国教育？当下中国教育历经学习凯洛夫~、苏霍姆林斯基~、布卢姆~、布鲁纳...已和旧式中国教育有了本质不同。且中国中小学教育在基础知识教育方面已经走在世界前列。这不是我们自吹，是联合国科教文组织发表的报告中讲的。那么，中国与西方教育相比，差距在那里？这就不能不提到中国特色！首先，中国是发展中国家，比人家穷。比如，天文观测台和高倍天文望远镜，在西方相对普遍。在中国，只有大城市重点校才有。我知道某中学学生利用课余时间观测到一颗新星，国际天文组织不仅颁发证明还以他名字命名。又如欧洲x国初中物理习题出现汽车刹车片摩擦力问题，中国的孩子知道是什么玩意吗？这类联系生活实际的题目，教材中比比皆是，中国大多数孩子接受不了。再者，中国文化传统也是特色。中国家庭教育大多数基本上是家长制。西方“自由”观，学生上课也自由，可以随时出入教室，可以打瞌睡，可以看课外读物...甚至带枪上学。中国的家长能干吗？一西方名校在中国x地办学，刚开始应者云集，有钱人送孩子蜂拥而至。管理办法如上。没几年关门大吉。在下不才不敏，还是奉劝中国家长，不要听信那些狗屁“专家”胡言乱语，妖言惑众！
到此，以上就是小编对于中国幼儿教育水平对比日本的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国幼儿教育水平对比日本的1点解答对大家有用。
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