国防教育融入学科教学总结,国防教育融入学科教学总结怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育融入学科教学总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育融入学科教学总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 当代大学生如何强化自己的国防意识？
2. 军事思想源于人类对什么的？
3. 军事思想对军事实践的作用主要体现？

当代大学生如何强化自己的国防意识？

首先应当培养大学生树立明晰的国防目标意识，新时期的大学生应明晰当前阶段我国国防建设的目标,树立这一目标的原因以及如何实现这一目标；了解、关注中国当前国防建设的现状与进展情况,提高大学生对强军目标的深入认识与理解。

其次弘扬民族精神，抒发爱国情感民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，在五千多年的文明史中,中华民族形成了以爱国主义、爱好和平、勇敢勤劳、自强不息的伟大民族精神。

大学生是国家建设的接班人，是国家进行社会主义建设的生力军，是祖国的未来和希望，作为国家的主人，大学生必须要有自觉的“主人公”精神，必须要有忧患意识和国防意识，将祖国的安全和利益放在第一位。只有重视才能强化，只有强化才能时刻警醒。

总结：

1、聚焦国防教育重点，提高青少年国防意识

2、充分运用现代信息手段，切实提高教育效果

3、时刻重视国防精神和意识，培养爱国主义精神

拓展资料：

国防，就是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆。

军事思想源于人类对什么的？

军事思想源于人类的军事实践。它作为人类对战争和军事实践经验的理论总结，又对人类的军事实践给予理论指导，军事思想随着战争和军事实践的发展而发展。在不同的历史时期，因为人们社会历史状况和思想意识的差异，必然形成有差异的军事思想，而且在同一历史时期，不同的社会阶级和集团，由于世界观的不同，也会形成不同甚至根本对立的军事思想。

心军事思想大体可以分为两个层次：

一是军事哲学问题，主要内容有战争观，军事间题的认识论和方法论：

二是军事实践基本指导原则问题，主要内容有战争指导基本方针和原则、军队建设基本方针和原则、国防建设基本方针和原则等。

军事思想的基本特征

1、鲜明的阶级性：

2、强烈的时代性：

3、明显的基础性。

来源就是战争，不同的时代、阶级、国家和人物，有不同的军事思想。

作为马克思主义军事科学的重要组成部分，它揭示战争的本质和基本规律，研究武装力量建设及其使用的一般原则，反映从总体上研究军事问题的理论成果。军事思想来源于军事实践，又给军事实践以理论指导，并随着战争和军事实践的发展而发展。

扩展资料

军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。军事思想来源于人类的军事实践，同时又给人类的军事实践以理论指导，并在军事实践中接受检验。

军事思想研究的对象和内容，通常包括战争观，战争与军事、国防问题的方法论，作战指导思想和原则，军队建设及国防建设的指导思想和原则等。

军事思想对军事实践的作用主要体现？

1、军事思想为认识军事问题提供基本观点：每一个人都在一定的社会经济地位中生活，人们总是基于一定思想观点去评判战争、军事和军队，进而确定对其采取何种态度和行动。显然，采用不同阶级的军事思想去分析战争，其所得的结果是完全不相同的。如果用形而上学的观点去看待战争，其结果是：要么为侵略战争而战，要么否定一切战争暴力的和平主义，要么是“强存弱汰”的社会达尔文主义战争论者。

2、军事思想为进行军事预测提供思想方法：科学的军事思想揭示了军事领域各种矛盾运动的规律，为人们正确地认识战争这个事物，进行军事预测提供了科学的认识论和方法论。恩格斯和列宁关于资本主义列强之间的争夺将导致世界大战的预见，毛泽东关于中国抗日战争进程与结局的论断，就是科学地进行宏观预测的范例。

3、军事思想为从事各项军事实践活动提供全局性指导：人们在从事军事活动时，都需要军事思想作指导。而军事实践的成败，将直接受到军事思想科学与否的影响。用科学的军事思想作指导，军事实践就能保持正确的方向，并能达到预期的效果。中国人民在中国共产党的领导下，在长期的革命战争和社会主义建设中，能以劣势装备战胜国内外强大的敌人，其根本原因就是有科学的毛泽东军事思想的正确指导。

到此，以上就是小编对于国防教育融入学科教学总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育融入学科教学总结的3点解答对大家有用。