特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)收獲總結(jié),特殊教育學(xué)校實(shí)踐收獲

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)收獲總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)收獲總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育就業(yè)如何？
2. 小孩就讀師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)，以后就業(yè)如何？

濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育就業(yè)如何？

1：濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育就業(yè)情況相對(duì)良好。
原因：很多方面都對(duì)其就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生積極影響。
1. 濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的技能和知識(shí)，使他們具備對(duì)特殊人群進(jìn)行教育和康復(fù)的能力。
2. 特殊教育行業(yè)需求量大，且一直處于增長(zhǎng)趨勢(shì)，濱州醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生能夠滿足市場(chǎng)需求。
3. 濱州醫(yī)學(xué)院與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作緊密，提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助畢業(yè)生與雇主對(duì)接。
濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育學(xué)生可以在學(xué)校內(nèi)外的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
同時(shí)，畢業(yè)后還可以從事特殊教育研究和相關(guān)領(lǐng)域的工作，拓展就業(yè)機(jī)會(huì)。
總體來(lái)說(shuō)，濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景是樂(lè)觀的。

小孩就讀師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)，以后就業(yè)如何？

《殘疾人教育條例》于1994年8月23日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布，根據(jù)2011年1月8日《***院關(guān)于廢止和修改部分行政法規(guī)的決定》修訂，2017年1月11日***院第161次常務(wù)會(huì)議修訂通過(guò)。本文根據(jù)教育部發(fā)布的《教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》分析特殊教育學(xué)生受教育情況。

特殊教育包含了學(xué)前教育、小學(xué)、初中和高中四個(gè)教育階段，2019年高中階段和學(xué)前教育階段的在校生僅占0.2%，小學(xué)階段的特殊教育在校生占近70%。2015年特殊教育在校生共有44萬(wàn)人，2019年特殊教育在校生人數(shù)較2015年增加近80%，在校生增長(zhǎng)率從2016年的11.2%增至19.3%。

圖 1 2015-2019年特殊教育在校生人數(shù)

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部

注：含送教上門(mén)在校生人數(shù)。

2015-2019年從事特殊教育的人員增加了21%，專(zhuān)任教師占特殊教育從業(yè)人員的86%左右。2015-2019年專(zhuān)任教師增加了24%，經(jīng)過(guò)特教專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)任教師也逐年增加，2019年約77%的專(zhuān)任教師都經(jīng)歷過(guò)特教專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

圖 2 2015-2019年特殊教育專(zhuān)任教師建設(shè)情況

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部

孩子就讀師范類(lèi)的特殊教育專(zhuān)業(yè)以后就業(yè)非常好，待遇也相當(dāng)優(yōu)越，孩子當(dāng)初在填報(bào)高考志愿的過(guò)程中，獨(dú)辟蹊徑，高瞻遠(yuǎn)足，選擇特殊教育專(zhuān)業(yè)非常好。

目前，在師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，對(duì)特殊教育專(zhuān)業(yè)的人才需求非常旺盛，特殊教育專(zhuān)業(yè)的人才供不應(yīng)求。

特殊教育專(zhuān)業(yè)目前開(kāi)設(shè)的院校比較少，大部分的畢業(yè)生都在一線城市從事特殊教育的相關(guān)工作，教育工作，教學(xué)管理工作以及相關(guān)的研究工作，有的在相關(guān)的媒體，電視臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從事相關(guān)的口語(yǔ)，手語(yǔ)的翻譯工作；也有不少學(xué)生在政法系統(tǒng)從事相關(guān)的專(zhuān)業(yè)工作?？傮w而言，特殊教育專(zhuān)業(yè)的人才需求非?；鸨缗畈⒌拇汗S，充滿著強(qiáng)大生命力和廣闊的發(fā)展前景。

在我國(guó)的高等院校中，北京師范大學(xué)，北京聯(lián)合大學(xué)，首都師范大學(xué)，華中師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)，華南師范大學(xué)，長(zhǎng)春大學(xué)，南京特殊教育學(xué)院等院校的特殊教育專(zhuān)業(yè)的人才供不應(yīng)求，就業(yè)率達(dá)到了100%。

特教老師在中國(guó)缺口還是很大的，尤其隨著二胎的開(kāi)放，不得不說(shuō)特殊兒童人群會(huì)增多，這是客觀存在的。舉例我一個(gè)同學(xué)，可以說(shuō)是半路出家，做特教，現(xiàn)在收入很不菲。做特教，當(dāng)然首先你要學(xué)藝在身，其次，做特教做的就是良心，收入是一方面，一定要誠(chéng)心教學(xué)，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都是影響一生的體驗(yàn)，對(duì)于自己那就是精神物質(zhì)的雙重收獲。

到此，[_a***_]就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)收獲總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)收獲總結(jié)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。