特殊教育課程的內(nèi)涵是,特殊教育課程的內(nèi)涵是什么

        nihdff 2024-05-28 85

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育課程的內(nèi)涵是的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育課程的內(nèi)涵是的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 簡(jiǎn)述特殊教育的內(nèi)涵?
        2. 特殊教育的概念、對(duì)象、目的和任務(wù)分別是什么?

        簡(jiǎn)述特殊教育的內(nèi)涵?

        特殊教育是使用一般的和經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程教材叫法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對(duì)有特殊需要兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

        他的目的任務(wù)是最大限度的滿足社會(huì)要求和特殊兒童的教育需要,發(fā)展他們的潛能,使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí) ,獲得技能 ,完善人格 ,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力 ,成為對(duì)社會(huì)有用的人才 。

        特殊教育課程的內(nèi)涵是,特殊教育課程的內(nèi)涵是什么
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        特殊教育的概念、對(duì)象、目的和任務(wù)分別是什么?

          概念:特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育,它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要,發(fā)展他們的潛能,使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,成為對(duì)社會(huì)有用的人才。  對(duì)象:特殊教育實(shí)施對(duì)象的范圍也因各個(gè)國(guó)家或地區(qū)的情況而有差異,有的國(guó)家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標(biāo),即認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費(fèi)的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級(jí)公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù),不應(yīng)該以任何理由拒絕他們入學(xué)。中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校或低常兒童班、弱智兒童班,以及工讀學(xué)校等。我國(guó)《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定:“國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”?! ∧康暮腿蝿?wù):  

        1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合,初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接,并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展,以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。  

        2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)?! ?/p>

        特殊教育課程的內(nèi)涵是,特殊教育課程的內(nèi)涵是什么
        (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

          概念:特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育,它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要,發(fā)展他們的潛能,使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,成為對(duì)社會(huì)有用的人才。  對(duì)象:特殊教育實(shí)施對(duì)象的范圍也因各個(gè)國(guó)家或地區(qū)的情況而有差異,有的國(guó)家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標(biāo),即認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費(fèi)的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級(jí)公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù),不應(yīng)該以任何理由拒絕他們?nèi)雽W(xué)。中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?;虻统和?、弱智兒童班,以及工讀學(xué)校等。我國(guó)《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定:“國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”?! ∧康暮腿蝿?wù):  

        1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合,初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接,并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展,以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系?! ?/p>

        特殊教育課程的內(nèi)涵是,特殊教育課程的內(nèi)涵是什么
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        2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)?! ?/p>

        3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

        到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育課程的內(nèi)涵是的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育課程的內(nèi)涵是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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