幼兒教育與管理好嗎學校,幼兒教育與管理專業(yè)

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育與管理好嗎學校的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育與管理好嗎學校的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師管理嚴格，是否對學生有利？

老師管理嚴格，是否對學生有利？

老師管理嚴格，是否對學生有利？

提出這樣問題的原因，還是有點溺愛孩子，怕孩子受委屈。《三字經》中說“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”也就是說，如果養(yǎng)子女卻沒有好好教育，那么是父親的過錯，如果教育學生卻不嚴格，那么是老師的失職；明代宋濂的《送東陽馬生序》中“先達德隆望尊，門人***填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉?！边@些說明自古以來，人們就希望有嚴師來管束學生。

今天，雖然社會更加文明，物質更加豐富，但嚴師出高徒，依然是一個亙古不變的數(shù)學公式，猶如一加一等于二一樣。

我們都知道，任何事物都不能讓它任性妄為，河水不能肆意泛濫，樹木需要時常修剪，野草不能任意瘋長，總之任何事物都需要有約束，有規(guī)矩。孩子在成長過程中，難免會出現(xiàn)各種各樣不受約束的念頭，就需要老師嚴格的管教，不能任其亂為。生活中，我們也經常聽到學生說，那個老師嚴格，我們要抓緊完成布置的作業(yè)；那個教師不嚴格，先不做作業(yè)，久而久之學生的成績會好嗎？

但是，作為教師要在愛中嚴，嚴中愛。對學生的嚴格不能是粗暴的，冷酷的而是嚴中有愛，愛中有嚴，讓學生對你有敬畏感，又敬佩感，這樣學生既尊重你，又會努力學習?？傊畤缼煶龈咄绞菦]有錯的，對學生是有利的。

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利和弊的看法，歸根結底是多數(shù)和少數(shù)的問題，關鍵在于管理尺度的問題！首先我希望教師在教學管理上要嚴，但是要有度，恩威并施，讓學生做到的我們做老師的更應該先做到，以德服人，以理育人，嚴于律己！只要學生信服老師，我們的嚴其實就是我們對學生的愛！

教師節(jié)，首先祝老師們節(jié)日快樂！

新學期，新氣象。

“沒有規(guī)律，不成方圓”。嚴格的管理，可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高成績，幫助學生走向成功之路。一所學校沒有嚴格的規(guī)律，就不是一所好學校。

“細節(jié)決定人生，細節(jié)決定成敗”。嚴格管理是我們的引路燈，照亮每個人前進的方向。

嚴格化管理對成長有益，利大于弊。小學，中學生，大多是需要監(jiān)護的未成年人。在家有父母，在學校就要靠教師嚴格管理。

學生的任務是學習，嚴格管理，規(guī)范學生的行為，有利于學生學習。學生的自制力比較弱，難免有“行為舉止出格”的學生，給其他學生造成影響。

學生會受到社會不良風氣的影響，產生不利于學習攀比風氣，也需要嚴格的管理規(guī)范。

謝謝！

我是廣東名校高三一線老師，希望我們學校的做法對大家有幫助。

眾所周知，嚴格管理，精細化管理。這是高三備考的關鍵步驟。曾經的衡水名校，長郡中學，剛開始都是生源不理想，因此，要逆襲，必須首先從管理上下功夫。而他們家成功，也從一定的側面證明了，管理水平的高低，直接決定了學校的整體水平，也決定了學生的整體水平。

所謂的嚴格管理，精細化管理，是要將學生的學習，生活過程精細化，落實到細節(jié)。對老師，對學生，都有較高的要求。嚴要求、勤下班、親近學生、愛護學生。是對老師的基本要求。嚴格自律、勤奮思考、惜時如金、奮力拼搏。是對學生的基本要求。只有師生共同發(fā)力，才會達成美好的心愿！

到此，以上就是小編對于幼兒教育與管理好嗎學校的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育與管理好嗎學校的1點解答對大家有用。