日本特殊教育立法案例分析,日本特殊教育立法案例分析論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于日本特殊教育立法案例分析的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹日本特殊教育立法案例分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何看待日本的早戀文化？
2. 清華學(xué)姐到底觸犯了什么法律法規(guī)？

如何看待日本的早戀文化？

在日本除個(gè)別學(xué)校和家庭外，日本社會(huì)對(duì)于早戀現(xiàn)象是接受、寬容、祝福的態(tài)度。日本男女的法定結(jié)婚年齡為18歲，所以日本高中生談戀愛和我們大學(xué)生談戀愛一樣普遍，甚至有初中生在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行天臺(tái)表白。

愛本來就是人的本能，與其遏制不如正確引導(dǎo)。

其實(shí)在日本是沒有早戀這個(gè)說法的，談戀愛也是沒有年齡限制的，只要是真心喜歡家長(zhǎng)和老師都不會(huì)干涉，他們認(rèn)為青春期的懵懵懂懂、情竇初開是一件美好的事情。

所以對(duì)于日本戀愛觀你會(huì)接受嗎？

你好，我是九五吉祥，我來回答你的問題。如何看待日本的早戀文化？

首先，日本沒有早戀一說，也沒有早戀這個(gè)詞相對(duì)應(yīng)的日語(yǔ)單詞，如果硬要找一個(gè)，日本人更愿意充滿包容心的稱之為初戀，而不會(huì)太糾結(jié)這個(gè)初戀是發(fā)生在初中還是高中或者是小學(xué)，甚至是幼兒園，有的成年人會(huì)大大方方承認(rèn)自己的初戀發(fā)生在小學(xué)，并且伴隨著甜蜜的回憶說：“我要是那會(huì)兒再勇敢些，或許會(huì)一直持續(xù)下去呢?！?/p>

雖然有些玩笑的成分，但可以看出，不像我們一聽到初中生高中生戀愛，就談虎色變?nèi)缗R大敵。

其次，如果在日本生活的時(shí)間長(zhǎng)一些，注意觀察一下，早上和傍晚，也就是上學(xué)放學(xué)的時(shí)間段，經(jīng)?？梢钥吹酱┲品某踔猩蛘吒咧猩喟槎?，有的還手拉手。我剛到日本時(shí)，注意到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，在外面極少能看到年輕姑娘手拉手的，以前在國(guó)內(nèi)見慣的姑娘們手拉手挎著胳膊逛街的情景，在日本街頭很少能見到，就連情侶也顯得不太親密。

倒是初中生高中生，下午和傍晚放學(xué)時(shí)，手拉手走著或散步或去便利店買東西，甚至有的在路旁的椅子上相擁而坐，并不是那么避諱外人的眼光。

日本沒有早戀文化。早戀是我國(guó)特有的一個(gè)詞語(yǔ)，日本女孩16歲就可以結(jié)婚了。按照這個(gè)年齡的戀愛結(jié)婚流程應(yīng)該是這樣的。

13歲也就是初中階段，找到男朋友，14歲雙方進(jìn)入熱戀期，15歲雙方家長(zhǎng)見面，正式談婚論嫁，16歲的時(shí)候就可以舉辦婚禮啦。當(dāng)然了，這只是在年齡上來說最早的結(jié)婚流程。實(shí)際上日本人大多都是晚婚。甚至五六十歲還不結(jié)婚的人也大有所在。

而且早戀這個(gè)詞在日本很難定義。就像初戀一樣，在中國(guó)初戀指的是第一次戀愛，大多數(shù)的人都會(huì)說初戀是在初中或者高中（在我那個(gè)年代是這樣，現(xiàn)在可能會(huì)更早一些。）但是日本的初戀指的是第一次喜歡別人，所以大多數(shù)的日本人會(huì)說初戀在七八歲的時(shí)候。

來自家庭和學(xué)校的引導(dǎo)

大多的日本家庭對(duì)于孩子進(jìn)入戀愛階段時(shí)不會(huì)像大多中國(guó)家庭那樣嚴(yán)防死守甚至是圍追堵截。我在服裝店打工時(shí)經(jīng)常會(huì)見到日本家長(zhǎng)帶著他們的孩子一起去買約會(huì)時(shí)要穿的衣服，在買衣服的間隙家長(zhǎng)會(huì)和孩子聊一些他們當(dāng)時(shí)第一次約會(huì)時(shí)的場(chǎng)景，并進(jìn)行一些正確的引導(dǎo)。

在學(xué)校里早戀也并沒有像洪水猛獸一樣被老師忌諱，被同學(xué)猜疑。（指高中，初中的學(xué)習(xí)氣氛還是有些凝重的）在班級(jí)里，進(jìn)入戀愛期的兩個(gè)人不用偷偷摸摸鬼鬼祟祟的，我在日本上高中時(shí)老師說過一句話令我印象頗深。老師說你們喜歡誰，追求誰，誰和誰在一起戀愛我都不反對(duì)也不干涉，但是在學(xué)校里不可以表現(xiàn)的太過親密，最多在沒人的地方拉拉手，嚴(yán)禁拉手以上的事情。其余的事情你們的生活指導(dǎo)老師和生物老師會(huì)告訴你們什么能做什么不能做。我覺得這也是很好的一種方法啊。

早戀真的是洪水猛獸嗎？

我一直認(rèn)為，學(xué)生時(shí)期是人生中最美好的一段時(shí)光。初高中時(shí)的我們正值青春年華，沒有經(jīng)受過社會(huì)的洗禮，心思單純，這樣美好的時(shí)光享受一下甜甜的戀愛有什么不對(duì)嗎？難道非要到步入社會(huì)，在事業(yè)方面正值上升期的時(shí)候才要有目的的去找一個(gè)后半生的伴侶嗎？上學(xué)時(shí)期的伴侶確實(shí)只有很少一部分能一起走到最后的，但是我想，在純真的學(xué)生時(shí)期的戀愛和在步入社會(huì)后忙忙碌碌的戀愛的感覺是不一樣的吧。

雖然在咱們中國(guó)一直有堵不如疏這個(gè)詞，但是在戀愛這方面確實(shí)是國(guó)外將這四個(gè)字貫徹的更為徹底。與其三令五申的告訴孩子不許早戀，不如給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。而且早戀多發(fā)期是在青春期，此時(shí)的孩子正是叛逆的年紀(jì)，家長(zhǎng)一次次的警告孩子不許早戀反而會(huì)激起他們的好奇心和叛逆心引起反效果。雖然我國(guó)對(duì)高考的重視程度在世界上是數(shù)一數(shù)二的，但如果家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子擁有一個(gè)正確的戀愛觀不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)督促兩個(gè)早戀的孩子互相進(jìn)步。畢竟戀愛本就是一件會(huì)讓兩個(gè)人越變?cè)胶玫氖虑?。再說了，本就是情竇初開的年紀(jì)，卻被所有人抑制這種情感是多么不人道的一件事啊…

我大學(xué)主修日語(yǔ)，日語(yǔ)老師們幾乎都是中國(guó)人，到了大三，學(xué)校終于給我們找了個(gè)外教，一位名叫中島美雪的老師。

她給我們講很多日本有趣的事情，講她有著許多可愛小鹿的家鄉(xiāng)奈良，上課時(shí)，中島老師經(jīng)常給我們放純情的日本電影和動(dòng)漫，《戀空》、《螢火之森》、《一公升的眼淚》等等。

我們都深覺日本人極端，他們可以拍世界上最賺眼淚的純愛電影，也能探索讓你面紅耳赤的成人世界。不得不說神奇。

讓我印象最深就是日本的早戀文化。準(zhǔn)確來說，日本沒有“早戀”一詞，只有“初戀”。中島老師還開玩笑的說：在日本沒有早戀的女孩子，大概只有去幼兒園找了。

（上圖是日本關(guān)于初戀年齡的調(diào)查）

“早戀”這個(gè)在我們國(guó)家讓家長(zhǎng)們談之色變的詞，在日本卻被賦予了美好的意義。很多日本的父母認(rèn)為，一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中首先要學(xué)會(huì)的就是如何去愛一個(gè)人。今天我們就來一起看看日本的早戀文化吧。

如果你去翻看日語(yǔ)詞典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在日語(yǔ)中根本就沒有“早戀”這個(gè)詞，只有“初戀”。無論初戀發(fā)生在什么年齡，都應(yīng)該是美好的。所以，在日本，普遍父母會(huì)同意自己的孩子在10幾歲的時(shí)候就開始談戀愛，甚至對(duì)此抱有贊許的態(tài)度。

如果你懷著“守舊”的情懷去看待早戀文化，就難免會(huì)帶上有色眼鏡，鉆牛角尖一樣的認(rèn)為這些是糟粕文化，是不可取的。其實(shí)，對(duì)于“早戀”的不同態(tài)度僅僅是兩種文化的碰撞。

在日本，人們非常重視人身自由，每個(gè)人都會(huì)追求自身的幸福，這在當(dāng)?shù)氐?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-f-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0b48758cc5952140 relatedlink">法律中就有所體現(xiàn)。

清華學(xué)姐到底觸犯了什么法律法規(guī)？

因?yàn)榍迦A“腚”姐犯了眾怒！

***如沒有監(jiān)控，這個(gè)男生這輩子就毀了！

事實(shí)證明了男生的清白。

卻彰顯了“腚”姐人性的丑惡！

或許法律不會(huì)審判人性的丑惡，但是公道人心不會(huì)放過這種歇斯底里的丑陋，所以才會(huì)有這么多人的關(guān)注與批判。

“腚”姐揚(yáng)言讓男生社會(huì)性死亡，其心何其歹毒！

好在蒼天有眼，天道輪回，“腚”姐自食其果。唐婧！這個(gè)名字希望所有人記住，她已經(jīng)社會(huì)性死亡。

到此，以上就是小編對(duì)于日本特殊教育立法案例分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于日本特殊教育立法案例分析的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。