大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于高三開展藝術(shù)教育有必要嗎的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹高三開展藝術(shù)教育有必要嗎的解答,讓我們一起看看吧。
把藝術(shù)列為高考必考科目有必要嗎?
沒有必要,也不可能實施。在中小學(xué)肩負(fù)的吶喊聲中,又有人想搞把藝術(shù)列入高考必考科目?這不是教育部門想法,而是教育機構(gòu)的一廂情愿。藝術(shù)咋列入高考?藝術(shù)包括音樂、舞蹈、美術(shù)、表演等等,咋考?現(xiàn)在的藝術(shù)專業(yè)聯(lián)考和??级及?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7c5fe06474bc5ba3 relatedlink">學(xué)生搞的焦頭爛額了,文化課都荒廢了。藝術(shù)列入高考必考科目是不現(xiàn)實的。就是從發(fā)展的角度看,也應(yīng)該是團(tuán)隊合作,強強聯(lián)合。也不會是全才的個體攤戶。我們國家現(xiàn)在需要的是專業(yè)人才,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是方向。怎么都會怎么都不精,你愿意這種人嗎?5G也好6G也罷要的是尖子生,藝術(shù)設(shè)計師。
個人認(rèn)為有必要把藝術(shù)列為高考必考科目,和語數(shù)外一樣,讓大家重視起來,為什么這樣說,首先我們看中高考而去什么考,就重視什么,這樣是不是很多人都是一些書本是的知識分子,書本外的審美文盲分子,對生活沒有審美觀念。對事物都沒有一定的藝術(shù)判定。
其次,現(xiàn)在藝術(shù)對于學(xué)生考生來說還是冷門,有一少部分人會選擇,而絕大部分都不懂。這是不是慢慢就把思維退化了。把老祖宗的傳承都丟了,不要一直把知識和藝術(shù)掌握在少數(shù)人手里的自我安慰話掛在嘴上,即使對藝術(shù)沒有深刻了解,也得做到大致對藝術(shù)稍微懂點,能知道國畫是有什么,舞蹈,音樂,武術(shù)等都是有什么內(nèi)容。這樣才能了解我們自己的文化和傳承藝術(shù)。往往大家不重視藝術(shù)的培養(yǎng),所以只能在電視里見到極少數(shù)人在搞藝術(shù)。并佩服他們叫他們***,但回想一些,我們自己是不是出了很大的問題。如果大家都重視起來,是不是對我們的文化影響會很大,整體素質(zhì)會更加提高.
為什么現(xiàn)在藝術(shù)少,而且學(xué)藝術(shù)的需要付出高額的經(jīng)濟(jì)代價才能學(xué)習(xí),很多孩子想學(xué)就是沒有經(jīng)濟(jì)條件而不能學(xué)習(xí),就是因為沒有得到普及,俗話說物以稀為貴,大家都接觸了還會貴嗎?。我認(rèn)為有必要把藝術(shù)列為高考必考科目,而且也有必要把藝術(shù)納入普及教育。這只是個人觀點。大家都用審美的眼光去欣賞事物是多好呢。
藝術(shù)是美的教育,是直擊靈魂的,它來源于生活,而且生活中的美是最大的學(xué)問,脫離生活,脫離實際,美育沒有談?wù)摰?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQa605e2145d20aa83 relatedlink">價值。學(xué)習(xí)各專業(yè)門類知識,取一技之長立足,最終還是要回到生活。只是,這是會有一雙敏感的眼睛,細(xì)膩的洞察力去發(fā)現(xiàn)生活中的美。生活中從不缺乏美,缺乏的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
藝術(shù)和思想是人工智能及機器人很難學(xué)習(xí)和訓(xùn)練出來的,因為沒有公式和認(rèn)知方法來判別。
藝術(shù)和思想都是有生命力的,就比如人工智能最終會統(tǒng)一一種語言交流,這樣就很難表達(dá)出人類語言、聲音、文字、繪畫、眼神、呼吸、肢體等行為展現(xiàn)方式。
思想及思維方式也是如此,像哲學(xué)、儒家思想都是人工智能難以企及的。
科幻***作者劉慈欣在創(chuàng)作長篇***《三體》的作品時,是通過思想及探索的思維模式實現(xiàn)的。人工智能按人類的三維認(rèn)知及感知做不到,除非像《三體》科幻***里的另一個超級文明有可能會做到?
我們回到問題,把藝術(shù)列為高考的必要?
首先藝術(shù)本身已經(jīng)是一門學(xué)科了,是因為其特殊性未被納入高考必考科目有三點:
第一、報考基數(shù)不大,就像讓唐朝的人學(xué)英語一樣,沒有應(yīng)用場景,藝術(shù)還和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān),俗話說盛世古董,亂世黃金的道理也是,如果在亂世,一副名畫可能就值一只羊的錢,活下去,正熱播的電視劇新世界孫紅雷送給沈世昌的畫應(yīng)該很值錢,但是這畫給一個農(nóng)民他就不值錢。
第二、藝術(shù)和人工智能如何發(fā)展以及把藝術(shù)列入高考科目不會有什么關(guān)系,一句話,藝術(shù)是有基因的,這種基因,就像你和窮人談藝術(shù)一樣,他會認(rèn)為那都是Jobs這些人的事,與他無關(guān)。
第三、藝術(shù)的社會價值并不高,中國的藝術(shù)及藝術(shù)作品也不具備很大流通性,藝術(shù)品都在國家藝術(shù)館,故宮里的寶貝多,沒有價格,無價。
也希望能把藝術(shù)作為一門重要的科目來發(fā)揚,逐利的社會,人的精神反而空虛。
太有必要了
國家的精神文明大多是通過藝術(shù)形式展現(xiàn)的,一個失去文明的國家就等于盲人摸象失去了前進(jìn)的方向。沒有了藝術(shù)就沒有靈魂,丟死了靈魂的高考會給我們帶來想要的人才嗎?
高考作為我們國家最重要的考試理當(dāng)體現(xiàn)國家發(fā)展方向,既是樹人之根本又是國家立世之道。教育的功用就是為國家培養(yǎng)人才,但首要[_a***_]就是育人,教會如何做人是根本。
藝術(shù)是學(xué)科也是精神導(dǎo)向。通過對藝術(shù)的興趣學(xué)習(xí)文化,感悟道理達(dá)到育人的作用。
高考內(nèi)容的設(shè)定具有引導(dǎo)性,把藝術(shù)加入高考才會讓更多人重視,才有人去學(xué)習(xí),才會形成引導(dǎo)作用,才不失教育的意義所在。
教育樹人也是立國之本,所有的都從教育開始,當(dāng)代人有責(zé)任讓教育步入正軌,達(dá)到修身養(yǎng)性齊家治國平天下的作用,而不是培養(yǎng)一批只有智商卻無明辨是非能力的“機器人”。
作為一個學(xué)教育現(xiàn)在又專職從事傳統(tǒng)繪畫的人,面對大多數(shù)人對于國畫這項本土傳統(tǒng)文化藝術(shù)的無知,深刻感受到國家對于中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的缺失,更感受到了繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要和現(xiàn)實中的嚴(yán)峻性。
視頻加載中...這只有靠強有力的加大高考藝術(shù)范疇內(nèi)容去引導(dǎo)去傳播,所以高考把藝術(shù)加為必考科目太有必要了,而且是具有重大意義的。只有如此才能讓國家強大才有可期的“中國夢”。
不要讓我們這一代成為歷史的罪人,我們有義務(wù)有責(zé)任肩負(fù)使命,與習(xí)***共同實現(xiàn)偉大的“中國夢”。
注:學(xué)生的綜合素質(zhì)評價分為:學(xué)術(shù)水平,藝術(shù)素養(yǎng),思想品德,身心健康,社會實踐這5項。其中更是提到藝術(shù)方面表現(xiàn)出來的興趣特長,參加藝術(shù)活動的成果等,納入綜合素質(zhì)評價的標(biāo)準(zhǔn)。
高中學(xué)校很差,該不該去學(xué)藝術(shù)?為什么?
說一個真實的例子。2018年剛發(fā)生的,我大學(xué)同學(xué)的閨女。
小姑娘小學(xué)時學(xué)過美術(shù),有點靈氣。上了初中后,學(xué)業(yè)太忙,就不再碰畫畫了。最多課余時間為了解悶在作業(yè)本上畫幾幅素描。
到了高中,小姑娘學(xué)習(xí)成績大幅度下滑。高一期末考在學(xué)校排名,估計上一本也危險。她爸急了,自己好歹也是985畢業(yè)的,閨女一本都不行,簡直家門不幸啊。于是絞盡腦汁,想出個讀藝術(shù)專業(yè)的金點子。高二開始,花大價錢給閨女補習(xí)繪畫。
去年高考,小姑娘文化課成績比一本少了十多分,不過加上專業(yè)分,一舉進(jìn)入同濟(jì)大學(xué),妥妥的985。
事后,這老小子在大學(xué)同學(xué)群里吹噓自己的英明決策,屁顛了好幾天。不過仔細(xì)想想,還是有點道理。
讀藝術(shù)類專業(yè),一要有點基本功,有興趣;二是文化課不能太差;三是家里要有一定的經(jīng)濟(jì)條件,我那同學(xué)為了給女兒請名師,前后花了近二十萬。
到此,以上就是小編對于高三開展藝術(shù)教育有必要嗎的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于高三開展藝術(shù)教育有必要嗎的2點解答對大家有用。
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