大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于古代教育是儒家思想嗎嗎的問題，于是小編就整理了3個相關介紹古代教育是儒家思想嗎嗎的解答，讓我們一起看看吧。
比較古代中西教育的異同？
中國古代教育內(nèi)容以***道德為主，一般文化知識教育服從于道德教育的需要。
“子以四教：文行忠信”（《論語?述而》），行、忠、信都是德育內(nèi)容；“***入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力則以學文”（《論語?學而》），孝、悌、信、愛、仁亦皆為***道德。做為中國古代傳統(tǒng)教育內(nèi)容的《四書》、《五經(jīng)》等儒家經(jīng)典無不以德為主。而西方古代教育內(nèi)容則是以理性教育（智育）為主，強調(diào)道德與知識等同，并且把知識與智慧看得比道德更為重要。蘇格拉底認為“美德就是知識，”古希臘智者派主張授予學生《文法》、《修辭學》、《哲學》，柏拉圖、亞里斯多德主張從小教給孩子讀、寫、算、騎、射等知識和技能，長大后授予幾何、天文學、哲學等知識。應該說，西方古代教育內(nèi)容較為廣博，涉及到不少自然科學知識，這一點恰恰是中國古代教育內(nèi)容中的一大缺陷，盡管中國古代教育家有時也論及知識教學問題，但不系統(tǒng)，也非主流。以吏為師屬于儒家教育思想嗎？
不屬于，以吏為師不屬于儒家教育思想。
“以吏為師，以法為教”是指“百姓”和“一般官吏”都向“法官、法吏”學習法律，加強普法教育?！耙岳魹閹煛敝械摹袄簟辈皇侵浮八小钡墓倮?，而是“專指”法官、法吏。秦代的國家政策，源自于法家的教育主張。
一、重視教育
1、將教育放在治國治民的首要位置。
2、強調(diào)在人的發(fā)展中教育的作用，“性相近也，習相遠也”。
二、擴大教育對象實施“有教無類”，擴大教育范圍。
1、“禮賢下士”“舉賢才”
2、通過教育培養(yǎng)士、君子和成才。
以吏為師，不是屬于儒家的教育思想，而是屬于法家的教育思想。
法家是反映新興地主階級利益的思想流派，在戰(zhàn)國早期就有很多法家的代表人物，他們都是各國變法運動的倡導者。
以吏為師應該是屬于法家的思想，因為他們都從不同的角度提出加強君權的主張，主張用法律來維護君主的權威。
中國古代教育思想有哪些？
中國古代教育思想主要有三種，分別是：
1、以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對于中國文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語中?？鬃訌奶接懭说谋拘匀胧?。
認為人的先天本性相差不大，個性差異主要是后天形成的(“性相近也，習相遠也”)，所以他注重后天的教育，主張“有教無類”。孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，強調(diào)忠孝和仁愛。
孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”表現(xiàn)啟發(fā)性教學原則?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”強調(diào)學習和行動相結合，要求學以致用。
2、以墨翟為代表的墨家思想：墨翟以"兼愛"和"非攻"為教，同時注重文史知識的掌握 和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術的傳習。 對于獲得知識的理解，墨家認為，主要有“親知”、“聞知”和“說之”三種途徑。
前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說知，依靠推理的方法來追求理性知識。
3、道家思想：道家主張回歸自然、"復歸"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。
到此，以上就是小編對于古代教育是儒家思想嗎嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于古代教育是儒家思想嗎嗎的3點解答對大家有用。
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