幼兒教育如何面向未來發(fā)展,幼兒教育如何面向未來發(fā)展

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育如何面向未來發(fā)展的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育如何面向未來發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育，應(yīng)該注意哪些方面？
2. 孩子現(xiàn)在慢慢的長大了，以后該怎么去培養(yǎng)孩子呢？快樂與成就怎選？
3. 兒童道德發(fā)展有哪些方面？如何讓兒童正確的理解道德？

幼兒教育，應(yīng)該注意哪些方面？

1，不能打罵孩子，打罵不能解決問題，相反還影響孩子的智商的發(fā)育和性格的形成，孩子只是成年人自己發(fā)泄了情緒的犧牲品。多以鼓勵(lì)的方式，和以身作則（比如，自己看電視還要求孩子不看電視是失敗的方式）

2，提前立規(guī)矩，規(guī)矩一視同仁，不能隨便改，細(xì)致化哪個(gè)事是能做，哪些不能做，（比如，搶別人的玩具是不對(duì)的，垃圾扔到垃圾桶里是值得表揚(yáng)的）

家有萌娃四歲半，這在四年的養(yǎng)育里，我對(duì)幼兒教育要注意哪些方面進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、科學(xué)睡眠。要想把娃養(yǎng)好，睡眠絕對(duì)是排在首位的，睡眠的質(zhì)量及是否科學(xué)的睡眠對(duì)娃的生長起了關(guān)鍵性的作用。新生兒大多數(shù)時(shí)間是在睡覺，由一個(gè)睡眠周期進(jìn)入另一個(gè)，每2～4小時(shí)醒來要吃奶，并睜開眼覺醒數(shù)分鐘到1小時(shí)，晝夜節(jié)律尚未建立。

幼兒寶寶一般是1-2歲，睡眠時(shí)長大致如下：

學(xué)齡年大致為3-5歲，睡眠時(shí)長要求如下：

二、除了科學(xué)睡眠，還要注意的是科學(xué)喂養(yǎng)。輔食什么時(shí)候添加，怎么吃，每個(gè)月齡段的奶量多少，零食怎么吃都是要重點(diǎn)關(guān)注的

三、性格養(yǎng)成。在解決了吃喝拉撒后幼兒教育需要注意的第三點(diǎn)就是性格培養(yǎng)了。孩子的安全感、關(guān)注力、是否會(huì)分享都是這個(gè)階段種下的因。

四、對(duì)于父母來講，還要關(guān)心家庭早教，父母本身就是一場修行，早教對(duì)孩子一生的影響也不可磨滅。

我兒子現(xiàn)在快過四周歲。我平時(shí)帶的幼兒園學(xué)前班，和大家一樣要學(xué)會(huì)用心教育孩子。

?溝通狀態(tài):我有時(shí)候在學(xué)校對(duì)待別人家孩子特別有耐心，照顧的特別貼心細(xì)致，回了家有時(shí)候就會(huì)對(duì)自己孩子發(fā)火，我兒子就說我不喜歡媽媽對(duì)我兇。當(dāng)媽媽的每次過后都會(huì)后悔心軟，我當(dāng)時(shí)為啥沖孩子發(fā)火，所以我們需要掌握自己情緒。

??應(yīng)和孩子說話的時(shí)候要蹲下來，跟孩子非常溫柔可親的說話，不能命令孩子。

??所以我現(xiàn)在就想開了，憑什么自己對(duì)待學(xué)生那么細(xì)心，而粗魯對(duì)待自己孩子，對(duì)于孩子來說特別無辜，而且很不公平，他們沒有理由要接受父母來自工作生活各方面的情緒。

?生活習(xí)慣:

1.我兒子剛上幼兒園不想洗臉?biāo)⒀?，?jīng)常說媽媽我漱漱口不就行了嘛??我從來不妥協(xié)，因?yàn)橐坏┩讌f(xié)了有再一再二就會(huì)有再三再四。

2.一進(jìn)門換鞋+洗手，外面肯定有各種細(xì)菌，所以要養(yǎng)成一進(jìn)門清理衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.不剩飯不挑食，我兒子有次不愛吃油麥菜，（嚼不爛）家長要引導(dǎo)，實(shí)在不行就不讓他吃別的，要吃就得都吃，要么別吃。（餓一頓沒事）

?懂禮貌:

1.你好、再見、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒關(guān)系等等這些禮貌用語要付諸行動(dòng)來表達(dá)。

首先，在孩子幼兒階段先不著急灌輸具體性的知識(shí)，容易造成超前學(xué)習(xí)而忽視了最重要的東西。幼兒階段最重要的還是孩子天性的釋放，同時(shí)要關(guān)注孩子更多方面的潛能。

其次，糾正孩子的行為習(xí)慣，禮貌問題。俗話說成事先成人，基本的道德規(guī)范和人的行為，會(huì)伴隨人的一生，正確的道德觀念和好的行為規(guī)范將為孩子帶來福氣。

三是，關(guān)注孩子的興趣愛好，興趣是第一位的老師，所以在孩子玩耍和日常生活中，多觀察他的興趣愛好，然后培養(yǎng)，這樣才會(huì)有特別的優(yōu)勢。

四是，多運(yùn)動(dòng)，孩子本來是活潑好動(dòng)的，把他規(guī)范在課桌前，那是對(duì)他的壓制，不利于孩子健康成長。多運(yùn)動(dòng)，發(fā)展身體素質(zhì)，多與大自然接觸，了解這個(gè)世界很奇妙，要保持好奇心。

五是，帶孩子多走走，多看看，科技館，動(dòng)物園，博物館等等，孩子眼界寬了心才能大，心有多大，舞臺(tái)就有多大。

幼兒教育作為教育體系中至關(guān)重要的起點(diǎn)，也是奠定人生方向，一直以來都頗受關(guān)注和探討。幼兒階段其實(shí)是對(duì)新鮮事物接受度最廣也是最快的時(shí)段，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子整體的世界觀和人生觀均未完全成型，所以也是家長必須予以引導(dǎo)和教育的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

那么，如果我們的孩子正處在幼兒階段中，家長作為引導(dǎo)孩子的帶頭人，那么家長需要特別注意哪些方面呢？

首先，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

家庭教育時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，未來的生活中也許不需要孩子自己會(huì)燒飯洗衣，但是飯前便后洗手，自己收拾玩具等等這樣的生活習(xí)慣會(huì)伴隨他們一生，甚至?xí)绊懙浇窈笏麄兊墓ぷ骷叭穗H生活，現(xiàn)在有些家長對(duì)于小孩子教育是所謂的提前學(xué)習(xí)或者神童模式教育。我們所提倡的幼兒教育其本意也并非是讓3歲的孩子學(xué)習(xí)本該7歲學(xué)習(xí)的課程。可以說，在每個(gè)時(shí)間段，孩子們都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。知識(shí)層面的學(xué)習(xí)，雖然無可厚非，但是仍然應(yīng)該以最為合適該年齡的習(xí)慣和性格培養(yǎng)才是教育的核心選擇。

其次，適度接受一點(diǎn)挫折教育。

幼兒尚處于對(duì)這個(gè)世界的啟蒙和認(rèn)知當(dāng)中，他們除了需要進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，還需要進(jìn)行摸索和體驗(yàn)。所以，并非是接收幼兒教育的時(shí)間越長對(duì)孩子來說就必定是越好。作為家長，我們需要做的是合理安排時(shí)間和強(qiáng)度，留出空余讓孩子能夠真正融入生活，體驗(yàn)這個(gè)世界，體驗(yàn)如何與人相處，現(xiàn)在的孩子在家里的時(shí)候，是屬于中心點(diǎn)的，但是在將來的社會(huì)生活中，不可能***都以我們的孩子作為中心點(diǎn)。所以，家長要時(shí)時(shí)提醒自己，讓孩子學(xué)會(huì)受措，學(xué)會(huì)被忽視，學(xué)會(huì)替他人考慮。比如，不小心摔倒了，家長不要大驚小怪，冷靜的對(duì)待他面對(duì)的困難。

陪伴才是教育最永恒的主題。

獨(dú)立學(xué)習(xí)是一門課程，一門技術(shù)，但不是幼兒教育的課程和技術(shù)。幼兒教育，還是希望孩子們可以在家長的多多陪伴下進(jìn)行。畢竟一個(gè)充滿愛的，有安全感的環(huán)境才是讓孩子接受新思維，嘗試新方法，真正了解和探索這個(gè)世界的有利前提，只有我們給予孩子充分的愛，孩子才會(huì)有愛自己和愛別人的能力。

孩子現(xiàn)在慢慢的長大了，以后該怎么去培養(yǎng)孩子呢？快樂與成就怎選？

這需要家長問自己一個(gè)問題，你現(xiàn)在從事的職業(yè)是你最喜歡的職業(yè)嗎？是最符合你天分的職業(yè)嗎？是你認(rèn)為自己來到這個(gè)世界上引為使命的職業(yè)嗎？***如是，那么你自己是成功的、同時(shí)也必然是快樂的。

成功和快樂從來不是悖論，但世人眼里那些成功的人，的確不一定快樂；而世人眼里快樂的人，以不同的價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)來判斷也的確不一定是成功的人。

但我相信，身為父母，已經(jīng)走過一段生命歷程，已經(jīng)對(duì)世事有所判斷。以我們自己的生命軌跡而言，找到符合自己天分符合自己喜樂且能引為職業(yè)的機(jī)會(huì)，比找到人生的另一半真愛還難。原因是，真愛，你可以嘗試結(jié)交而加以判斷；職業(yè)，通常都不是你自己的選擇，至少不是在你能夠懂得時(shí)的選擇；可當(dāng)你懂得時(shí)，愛情尚可轉(zhuǎn)身，職業(yè)你卻無法轉(zhuǎn)身，你的積淀、你獲得的知識(shí)、你的人脈讓你無法轉(zhuǎn)身。

***如我們有同樣的認(rèn)知，該怎么培養(yǎng)孩子就比較容易找到辦法了：請(qǐng)你給自己的孩子各種嘗試的機(jī)會(huì)，陪TA一起去探索TA最愛和最擅長的事，然后陪TA一起持之以恒付出努力，直到最后把自己熱愛的事變成職業(yè)和使命。當(dāng)快樂和成就一致，這樣的人生是多么***；擁有這樣人生的孩子，擁有這樣孩子的父母，就都是成功和快樂的。

不知道題主的孩子具體是處于幾歲，姑且按大趨勢回答一下。

有別于0-3歲注重感統(tǒng)、精細(xì)動(dòng)作兩大能力訓(xùn)練，在3-6歲這個(gè)階段，根據(jù)[_a***_]成長規(guī)律的統(tǒng)計(jì)表明，專注力、毅力這兩個(gè)能力進(jìn)入了適合的訓(xùn)練期。

（為什么沒有把耐心加進(jìn)來，是因?yàn)槟托钠鋵?shí)可以歸納至專注力與毅力的混合能力之間。）

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做適當(dāng)?shù)氖虑?，這個(gè)是回答題主問題的第一個(gè)重點(diǎn)，如果此點(diǎn)成立，那么接下來就開始介紹一下培養(yǎng)這三個(gè)能力（專注力、毅力、耐心）的一些方法吧。

相信大家都不會(huì)反對(duì)一個(gè)說法或者理念，就是0-6歲其實(shí)不是以學(xué)習(xí)知識(shí)的核心區(qū)間段，恰好這個(gè)時(shí)間“玩”才是兒童開發(fā)各種能力的主要途徑。

簡單來說，我會(huì)介紹幾款可以完成這些能力訓(xùn)練的“游戲”。

一、專注力

①首先推薦的是“Koala Capers”桌游，考拉換衣服。

游戲原理是通過代表“花紋”還有“款式”的兩個(gè)骰子，讓孩子自己去根據(jù)擲出來的結(jié)果，為沒有衣服的小考拉找衣服。

這個(gè)游戲通過設(shè)立一個(gè)幫小考拉選適合的衣服的場景，利用兩個(gè)維度（花紋、款式）不斷變化鍛煉孩子專注能力，還可以讓孩子對(duì)不同的服裝對(duì)應(yīng)的生活場景進(jìn)行認(rèn)知。

兒童道德發(fā)展有哪些方面？如何讓兒童正確的理解道德？

兒童時(shí)期是一個(gè)人的個(gè)性品德形成的重要時(shí)期，***取有效的方式和途徑對(duì)孩子進(jìn)行道德啟蒙教育極為重要。

現(xiàn)在隨著生活越來越豐富，小朋友可以從電視，電腦，周圍人群去模仿，學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆拥念^腦尚未發(fā)育成熟，沒有定性還很幼稚，不管接觸什么都會(huì)對(duì)他造成一句影響。

這個(gè)階段的孩子們的成長方向和水平很大程度上取決于外部環(huán)境，所以孩子的生長環(huán)境是需要我們大人去進(jìn)行篩選的。我們應(yīng)該盡量給孩子們提供良好的生活環(huán)境并且拒絕社會(huì)不良行為對(duì)孩子們的侵蝕。

我們可能在電視上看到過這樣一個(gè)公益廣告，一位年輕的媽媽打了一盆熱水給奶奶洗腳，旁邊有幼小的孩子看在眼里，也學(xué)著媽媽的樣子，踉踉蹌蹌的也打來了一盆水，說“媽媽，我給你洗腳”。

這是一個(gè)讓無數(shù)人感動(dòng)的畫面，孩子是看著家人的背影下成長的。在幼兒時(shí)期，兒童的模仿力是極強(qiáng)的。并且他們?cè)谶@個(gè)階段的精力也是旺盛的，是道德學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。

兒童時(shí)期的道德學(xué)習(xí)期間如果沒有家長的科學(xué)教育和指導(dǎo)，那么也會(huì)有社會(huì)不良行為會(huì)侵害兒童的心靈。會(huì)使孩子養(yǎng)成難以克服的壞習(xí)慣或者是養(yǎng)成不良的品格。

按照幼兒思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，把一定的社會(huì)思想，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為幼兒個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的過程。中國《幼兒園工作規(guī)程》（試行）中規(guī)定的幼兒教育的主要目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛集體，愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)，勇敢，好問，有愛，愛惜公物，不怕困難，講禮貌，守紀(jì)律等良好品德，行為，習(xí)慣，以及活潑開朗的性格”。

正確的教育，就必須放棄自私。道的世界無非就是《勢利》。如果真的做到無私教育，我說很不現(xiàn)實(shí)！為什么這樣說說呢？

答：《道》最真實(shí)的都不敢盡傳，都要加點(diǎn)佐料“德”

還有什么東西是正確的呢？

比方道家圖騰《八卦陰陽圖》，其實(shí)就是示***藏珍啦！真話是〔陰主陽臣，陰在陽內(nèi)而不在陽之對(duì)；以陰為核心如振水推***陽發(fā)勢！〕

有人說你算老幾敢否定幾千年的歷史，敢視忽視社會(huì)文壇百家！

答：每個(gè)人對(duì)道悟性深淺不一，信仰的圖騰級(jí)別自然也有高低之分。圖騰是力量，是信仰。但是如果，人能更深層次的悟道，那么粗淺的道行一定會(huì)被深層次的道行取代！就像封建社會(huì)的龍虎旗會(huì)被馬克思的五星旗取代是一個(gè)道理！

為什么我說封建社會(huì)陰陽平衡《八卦陰陽圖》是示***藏珍呢？

答：陰陽互轉(zhuǎn)，不平衡不平等又如何互轉(zhuǎn)呢？而我說得，陰主陽臣，陰內(nèi)陽外，陽護(hù)陰，陰生勢推陽如《振水推波》成勢發(fā)勢越成越大越大越強(qiáng)！

而這種形勢，道的最高級(jí)別〔君王〕也就是這樣做的〔外陽邊境囤兵抵御***，內(nèi)陰治國安民法勢圖強(qiáng)，推兵擴(kuò)疆〕

從這些事看，是不是說一套做一套呢？

不管做什么事情，孩子就像一張白紙，父母對(duì)他傳授了什么，孩子就會(huì)學(xué)什么，所以以身傳教先自己吧，道德的事給理解正確過后你的孩子也會(huì)把這個(gè)道德理解正確，希望我的回答對(duì)你有用

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育如何面向未來發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育如何面向未來發(fā)展的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。