對(duì)幼兒教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)考查,對(duì)幼兒教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)考查是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于對(duì)幼兒教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)考查的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹對(duì)幼兒教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)考查的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園的教育觀應(yīng)該是什么？
2. 教師教育教學(xué)工作量指哪方面？

幼兒園的教育觀應(yīng)該是什么？

謝謝邀請(qǐng)，我不是幼兒專業(yè)的，只能根據(jù)自己的認(rèn)知和大家一起探討，若有說得不對(duì)的請(qǐng)見諒。國(guó)家對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)是:“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面，全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！蔽艺J(rèn)為，可以根據(jù)不同地區(qū)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際確定自己的教育目標(biāo)，，辦出自已的特色。以兒童為主，為孩子開創(chuàng)一個(gè)以他們為中心，讓他們可以獨(dú)立“做自己”的“兒童世界”。第一，樹立科學(xué)正確的幼兒觀:孩子是一個(gè)社會(huì)的人，是一個(gè)獨(dú)立的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)正在發(fā)展的人。幼兒園的管理員、教師、保育員應(yīng)該尊重孩子，理解孩子的個(gè)性，關(guān)心他們愛護(hù)他們，使他們?cè)跉g樂的童年生活學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。第二，樹立科學(xué)正確的教師觀:教師是幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者，也是孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，以孩子在學(xué)習(xí)互動(dòng)過程***同成長(zhǎng)，是孩子的學(xué)習(xí)伙伴和知心朋友。所以教師一定要走進(jìn)“孩子的世界”了解孩子的心理，設(shè)計(jì)適合孩子，各式各樣豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，使孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教育目的。第三，樹立科學(xué)正確的幼兒教育觀:讓孩子“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)關(guān)心”從不同方面促進(jìn)孩子的態(tài)度、情感、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。第四，樹立科學(xué)正確的教育質(zhì)量觀:高質(zhì)量的幼兒教育能使孩子極積、主動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，有效的互動(dòng)能力，初步合作的意識(shí)、責(zé)任感等等，所以教師要尊重孩子，了解孩子的個(gè)性以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，成為孩子活動(dòng)中的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。第五，樹立科學(xué)正確的評(píng)價(jià)觀:管理員、教師、孩子、孩子家長(zhǎng)是幼兒園評(píng)價(jià)的參與者，要科學(xué)、客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)孩子。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛在能力，要了解教育的實(shí)效性，有效性，以便改進(jìn)工作促進(jìn)孩子的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。第六，樹立科學(xué)正確的教育功能觀:幼兒園要為孩子提供健康、牛富的生活，優(yōu)良的環(huán)境，滿足孩子多方面的需要，使孩子在愉快的生活中獲得有益的身心發(fā)展。幼兒的教育是啟蒙的教育，是開智的教育，關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)成才，也關(guān)系到國(guó)家的未來，民族的未來，所以我們必須重視！

教師教育教學(xué)工作量指哪方面？

教育教學(xué)工作量和教學(xué)工作量不能等同看待

首先要明確，教育教學(xué)工作量和教學(xué)工作量不能等同看待，教學(xué)工作量是教育教學(xué)工作量中的一部分。

目前，各學(xué)校為提高教學(xué)管理水平，都在公開、公平、公正地評(píng)價(jià)教師工作，目的是調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,提高教育教學(xué)質(zhì)量,但是在學(xué)校中，崗位的不同就意味著工作量的不同，一個(gè)學(xué)校有很多崗位，大致有：一線學(xué)科任課教師、班主任、行政人員、后勤人員、教輔人員。學(xué)校行政人員、一線學(xué)科任課教師和班主任屬于教育教學(xué)工作量范疇，學(xué)校后勤人員和教輔人員主要側(cè)重于教育服務(wù)方面，很難用工作量來評(píng)價(jià)。

班主任比起一線學(xué)科任課教師，工作量要多很多，很多文件要求班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3386b1d33fa4697b relatedlink">標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量，但是很多學(xué)校并未真正執(zhí)行，農(nóng)村學(xué)校更難執(zhí)行。

那么，一線學(xué)科任課教師工作量由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：

1、教學(xué)工作量，就是教師每周上多少節(jié)課，教的班多工作量就多。體育教練還有每周定時(shí)開展的訓(xùn)練活動(dòng)等。正常每周12課時(shí)為滿工作量，不含早晚自習(xí)輔導(dǎo)。

2、備課工作量，也就是手寫的教案個(gè)數(shù)。

3、作業(yè)批改工作量，依次數(shù)來計(jì)算，每周都有要求。包括課內(nèi)、課外作業(yè)批改。不含考試閱卷。

4、聽評(píng)課工作量。就是教師每周聽課多少節(jié)，評(píng)課多少節(jié)。

5、班主任工作量。包括班會(huì)、晨會(huì)、兩操、午休晚休、各類活動(dòng)組織等。

6、參會(huì)、考試工作量。包括每周一例會(huì)、監(jiān)考、教研會(huì)、備課會(huì)、級(jí)部教師會(huì)、全校大會(huì)、各類培訓(xùn)等各類會(huì)議的參與工作量。

到此，以上就是小編對(duì)于對(duì)幼兒教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)考查的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對(duì)幼兒教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)考查的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。