學(xué)生思想教育的認(rèn)識(shí)和感悟,學(xué)生思想教育的認(rèn)識(shí)和感悟怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生思想教育的認(rèn)識(shí)和感悟的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)生思想教育的認(rèn)識(shí)和感悟的解答，讓我們一起看看吧。

1. 再塑生命的人主題思想感悟？
2. 知識(shí)，思想，智慧三者的區(qū)別是什么？
3. 孔子為何說(shuō)“吾道一以貫之”？對(duì)現(xiàn)代教育有何啟發(fā)？

再塑生命的人主題思想感悟？

《再塑生命的人》主題思想感悟：節(jié)選自《***如給我三天光明》，作者海倫·凱勒是美國(guó)著名的聾盲啞女作家、教育家。她出生后19個(gè)月便被一場(chǎng)重病奪去了視力和聽(tīng)力，同時(shí)嘴巴也不能發(fā)聲了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵，看起來(lái)她的人生已經(jīng)沒(méi)有什么希望了。

我們?cè)谙蛏蛭?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-l-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ75a5c8c5377765bb relatedlink">老師投去敬佩目光的同時(shí)，也為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神品格所感動(dòng)。

知識(shí)，思想，智慧三者的區(qū)別是什么？

每當(dāng)我們面對(duì)最根本的問(wèn)題的時(shí)候，恰恰不能一語(yǔ)而出！

這時(shí)候就會(huì)去想問(wèn)題，找方法！給最優(yōu)解！

而

你用自己的想法付諸于現(xiàn)實(shí)！那么就是智慧的提現(xiàn)！而智慧無(wú)所謂快慢！只有高低！

接下來(lái)我將最簡(jiǎn)單最直接的告你何所謂知識(shí)！

知識(shí)廣義為課堂書(shū)本上的內(nèi)容！有多種方式存在！遠(yuǎn)古時(shí)代的壁畫(huà)就是知識(shí)的載體！

比如最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。如1+1=2這就是課堂課本上給你的知識(shí)！

而思想就是你懷疑1+1不等于2！你父母一人給你一個(gè)桃子，你有兩個(gè)桃子。這是對(duì)的，而你把兩個(gè)桃核種起來(lái)，過(guò)幾年也會(huì)有更多的桃子！這就不是1+1=2.而是1+1=N，N代表不確定性數(shù)量！

而智慧就是把你收集到的1+1=2.加以理解，得出1+1不一定等于二！然后再拓展運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活或者精神世界中加以運(yùn)用！如一對(duì)年輕夫婦結(jié)婚在一起，從經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)就是從獨(dú)資經(jīng)營(yíng)成為合資經(jīng)營(yíng)進(jìn)而產(chǎn)生規(guī)模！

這就是智慧，兩個(gè)在一起可以收獲幸?？鞓?lè)，過(guò)得更加充實(shí)，也能學(xué)會(huì)包容理解！也不是知識(shí)和思想能解釋的，這就是生活智慧！

知識(shí)是要靠個(gè)人學(xué)習(xí)得來(lái)的，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，十年寒窗等等，都是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己，能夠在知識(shí)的海洋里自由地馳騁翱翔。思想是有了知識(shí)后，去其糟粕取其精華，對(duì)事物問(wèn)題要有唯物主義辯證觀。如果知識(shí)不能活學(xué)活用，只是純粹的照本宣科，沒(méi)有自己的看法認(rèn)知和見(jiàn)解，就成了人們常說(shuō)的書(shū)呆子了。智慧是在自己思想認(rèn)知的基礎(chǔ)上，去處理事情的方法手段。由于人的思想認(rèn)識(shí)不同，就能看出解決問(wèn)題的能力高低。比如偉大領(lǐng)袖***就是通過(guò)博覽群書(shū)，在實(shí)踐中逐漸形成了自己的一套完整的思想體系——毛澤東思想。***運(yùn)用***思想治理國(guó)是和處理

知識(shí)是：前人的經(jīng)驗(yàn)、今天的技術(shù)、明天的牢籠。

思想是：打破牢籠的鑰匙、一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉。

智慧是：打破經(jīng)驗(yàn)束縛的能力、創(chuàng)造明天的知識(shí)。

我們以飛行器的誕生為例來(lái)理解“三者的區(qū)別”。

人類，從沒(méi)有放棄過(guò)各種努力嘗試，一直幻想能能擁有“像鳥(niǎo)兒一樣的翅膀”、或者替代羽翅的雙翼。

于是，100多年前，有這么一群人前赴后繼地將思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。1799年英國(guó)工程師喬治·凱利，1843年W.S·亨森和約翰·斯特林費(fèi)洛，1879年比奧-馬西亞，1890年法國(guó)電氣工程師阿代爾，1895年英國(guó)佩爾西·皮爾徹，1903年美國(guó)的塞繆爾·蘭利……

人類一直生活在各種各樣的錯(cuò)覺(jué)當(dāng)中，總的來(lái)說(shuō)就是2種：積極的錯(cuò)覺(jué)、消極的錯(cuò)覺(jué)。

孔子為何說(shuō)“吾道一以貫之”？對(duì)現(xiàn)代教育有何啟發(fā)？

拙見(jiàn)：

孔子這句話，吾道以一貫之。應(yīng)該是說(shuō)我說(shuō)的做的一生一世都是這樣做下去傳下去的意思。

孔子是古代的文學(xué)家，思想家，所創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)，即儒道，是中華文化的瑰寶，深深的影響和教育著中華民族的子子孫孫。

孔子思想的精髓，仁，義，禮，智，信，恕，忠，孝，悌的觀念一整套學(xué)說(shuō)，形成了維護(hù)禮治，提倡德冶，重視人治的冶學(xué)治國(guó)冶家冶人理念，德為本位，以致后來(lái)形成中國(guó)道德治國(guó)治家的方式和學(xué)說(shuō)。

孔子這一句，就是要他的***甚至后人，要學(xué)好用好他的學(xué)說(shuō)儒理，并貫穿于一生之中，達(dá)到鞏固和發(fā)展，流傳造福于人。

孔子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且要求做到己所不欲，勿施于人，這一金句是孔子對(duì)后人包括現(xiàn)代教育要求的規(guī)則和約束之我見(jiàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)生思想教育的認(rèn)識(shí)和感悟的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生思想教育的認(rèn)識(shí)和感悟的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。