托班幼兒教育開展現(xiàn)狀,托班幼兒教育開展現(xiàn)狀分析

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于托班幼兒教育開展現(xiàn)狀的問題，于是小編就整理了3個相關介紹托班幼兒教育開展現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 托育班有必要去嗎？
2. 究竟該不該讓孩子上托班？
3. 小班家訪目的？

托育班有必要去嗎？

個人覺得沒必要。

該不該讓孩子上托班要取決于孩子本身的發(fā)育狀況。孩子語言能力很強，可以明確描述事情，或者表達個人想法的，而她也特別有和其他小朋友玩的意愿時，哪怕不會吃飯上廁所，都可以去托班。

如果說話說不清楚，獨立能力比較差，或者特別依戀家人的，最好等到大些再去幼兒園。

究竟該不該讓孩子上托班？

該不該讓孩子上托班要取決于孩子本身的發(fā)育狀況。孩子語言能力很強，可以明確描述事情，或者表達個人想法的，而他/她也特別有和其他小朋友玩的意愿時，哪怕不會吃飯上廁所，都可以去托班。

如果說話說不清楚，獨立能力比較差，或者特別依戀家人的，最好等到大些再去幼兒園。

個人認為孩子太小不建議去上托班，因為他什么都不知道，是有可能造成心理創(chuàng)傷。

但是一些選擇讓孩子上托班的原因主要有如下幾個：

1、家里沒有高質量陪伴的人

因為爸爸媽媽要上班，家里都是爺爺奶奶陪孩子的時間比較多，難免會有一些溺愛和不良的習慣，比如缺乏自理能力，吃飯都是要喂的；比如各種陋習：經?？措娨暤?。

2、上幼兒園的提前準備

幼兒園每個班學生都很多，老師肯定照顧不過來，所以我想讓孩子通過托班來提前培養(yǎng)一下自理能力和獨立性，托班上學生比較少，孩子可以得到很好的照顧，從而可以比較好的過渡分離焦慮時期。

可以上托班的，我們大寶就是18個月上托班的。

一開始的時候，老公不愿意，那時我們大寶生活蠻有規(guī)律的，早上睡到8.9點，下午1點睡到3.4點，晚上10點鐘左右也就睡了，也比較好帶。覺得這么小送托班孩子比較可憐。有了二寶家里就比較忙亂，矛盾又來了，于是決定送大寶上托班，那時才18個月。

現(xiàn)在3個月了，我認為是正確的選擇。

1.開始送去的時候，天天哭，三天以后就好了，因為里面有好多玩伴，每天還有不同的玩具，新鮮的玩法，她當然開心啦。

2老師對她蠻好的，和藹可親，她就有了安全感和依賴感，每天按時換尿不濕，定時喝水，每天的表現(xiàn)還有記錄，我們也放心不少。

3動手能力強了，自己喜歡擦桌子，自己可以自己吃飯了，也不像在家里嬌生慣養(yǎng)，我們也就放心了。這樣大了上幼兒園應該問題不大了。

4我保證每天按時去接她，她也沒有失落感。

總之，上托班是沒問題的。關鍵要選好好的育兒機構，順便說一句，我們常州這樣的托班不貴，1800一個月，還是可以承受的。

究竟該不該讓小孩子上托班？

個人建議是不該去的，除非是家里面沒有大人看著，才讓孩子上托班兒呢，小托班兒雖然老師多，孩子少，照顧的比較到位，但是孩子太小，離開父母的照顧，他的心里是不健全的，最好還是在家里面看著孩子。等到了孩子上學的年齡在其上幼兒園。

1.該上托班。

2.現(xiàn)在孩子基本都是老人帶，老一輩使用的教育方法不一定適合現(xiàn)代的小朋友。上托班到一個陌生的環(huán)境，可以去進一步的拓寬孩子的視野，認識很多小朋友，可以學到很多新知識，有利于智商情商的培養(yǎng)。

3.有的孩子體質不太好，建議托班不要上，特別容易交叉感染。

小班家訪目的？

小班幼兒家訪目的。1.有助于深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。通過與家長面對面的交流，教師能為家長提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對性強，有助于幼兒形成富有個性的健康人格。

2.有助于對有特殊問題的幼兒性格的塑造。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。如：性格內向的孩子、生活自理能力差的孩子、單親或離異家庭的孩子等。

3.有助于家教經驗的分享。家長中也有許多先進的教育思想和實際有效的經驗，不僅教師可以從中獲益很多，而且通過家訪，教師將這些經驗介紹給不同的家庭，使好的經驗得以分享，好的方法得以推廣。

4.有助于教師充分挖掘教育***，拓寬工作思路。教師通過走入孩子家庭，切身感受幼兒的成長環(huán)境，了解家長的文化素質、家庭教育狀況等，適時充分地利用家長這個教育***。

5.有助于家長對幼兒園工作的理解和配合，并積極參與。當家長對幼兒教師一日的工作強度和難度有了深入了解，明確自身的責任后，便會自覺得對幼兒園各項工作予以配合。

到此，以上就是小編對于托班幼兒教育開展現(xiàn)狀的問題就介紹到這了，希望介紹關于托班幼兒教育開展現(xiàn)狀的3點解答對大家有用。