農(nóng)村幼兒教育的研究成果,農(nóng)村幼兒教育的研究成果有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的研究成果的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹農(nóng)村幼兒教育的研究成果的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大家對幼兒教育行業(yè)怎么看？
2. 在農(nóng)村，留守兒童的教育困境是什么？

大家對幼兒教育行業(yè)怎么看？

幼兒教育是非常關(guān)鍵的。

在一切都剛剛啟蒙的階段，需要給他構(gòu)建一個良好的框架。孩子都是以模仿為主，那么這就對身邊家長、親人、老師、學(xué)校的要求很高，在教育幼兒前先做好自己非常關(guān)鍵。

幼兒園人員流動普遍都是非常大的，來來往往的幼師的素質(zhì)參差不齊，在過往的經(jīng)驗上，這造成了許多損失。

但是，如今整個幼兒教育的幼師行業(yè)素質(zhì)呈現(xiàn)一個逐漸上升的趨勢，這是非常值得肯定的。進入幼兒園教學(xué)的老師也應(yīng)該經(jīng)過專業(yè)的指導(dǎo)，專業(yè)的培訓(xùn)，有專業(yè)的資格才能夠入園。這是對幼兒的負(fù)責(zé)，也是對未來國家的負(fù)責(zé)。

哈嘍，你好！關(guān)于你的問題，如何看待幼兒教育行業(yè)？我來回答你：
首先在我看來，幼兒教育行業(yè)在未來的發(fā)展會越來越好。幼教一定意義上來所相當(dāng)于半個父母的關(guān)系。幼兒園階段，是孩子最初了解這個世z界的階段。這個階段外界對其身心照成的影響可能是終身的。打個比方，有一盆菜，他們第一次吃，可是燒得不好，他們吃了反胃，身體不適，那么這輩子即使別人燒得再好吃再沒有問題，他們也不會再去吃這個菜了。
換句話說幼教在現(xiàn)代教育中的地位相當(dāng)權(quán)于家庭教育一般，他們要了解這個世界，要認(rèn)知這個世界，很多很多東西其實都是這個階段灌輸進去的，所謂三歲看到老其實就是在證明幼教的重要性！
以上便是我對你問題的所有解答，如果你想了解的更清楚，可以觀看為下面的這個***。

你好我是新欣大人很高興回答你的問題。

作為一位經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的幼師。對我們幼師來說幼兒教育行業(yè)，其實是教育行業(yè)中最重要的一個環(huán)節(jié)。

1. 第一幼兒教育中讓懵懂的孩子樹立正確的認(rèn)知觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2. 第二幼兒教育工作者也是最考驗一位老師的耐心和品質(zhì)。

中國對幼兒教育還沒有達到很重視的程度，導(dǎo)致幼兒教師工資低，幼兒園國家的***少等問題。有些地區(qū)會對幼兒教育行業(yè)有些偏見，單純的認(rèn)為幼兒教師是看孩子的??！

不過現(xiàn)在慢慢的幼兒教育行業(yè)開始感受到的被大家重視起來了！個人認(rèn)為您如果很喜歡孩子，可以因為自己的喜歡選擇堅持！幼兒教育是個朝陽的行業(yè)！堅持就會有好的結(jié)果的！

***中有詳細(xì)的見解，有什么不明白的可以留言，我會一一為你解答。希望我的回答可以幫助到你！

你好，我是［田田育兒說］很高興回答你的問題。

首先我們要知道幼兒教育的含義是什么？

幼兒教育是針對三到六歲年齡階段的幼兒所實施的教育。從廣義上講，凡是對幼兒的身體認(rèn)知情感，性格等方面產(chǎn)生影響的活動，都可以稱為幼兒教育。從狹義上講，就是指幼兒或者其他專門機構(gòu)進行的教育。

俗話說：“三歲看大，七歲看老”，也就是說我們的童年時期有很大的可塑性，而幼兒教育在幼兒時期為我們的人生打下了牢固的基礎(chǔ)。

所以很多科學(xué)家成功之后，被問到的時候，會說成功來源于我幼兒時期所養(yǎng)成的習(xí)慣。有東西要與別人分享，飯前便后要洗手等一系列習(xí)慣，所以我們可以看到幼兒教育的重要性。

關(guān)于幼兒教育肯定有很多疑惑？

（1）孩子的學(xué)習(xí)方式

幼教一定意義上來所相當(dāng)于半個父母的關(guān)系。幼兒園階段，是孩子最初了解這個世界的階段。這個階段外界對其身心照成的影響可能是終身的。

打個比方，有一盆菜，他們第一次吃，可是燒得不好，他們吃了反胃，身體不適，那么這輩子即使別人燒得再好吃再沒有問題，他們也不會再去吃這個菜了。

換句話說幼教在現(xiàn)代教育中的地位相當(dāng)于家庭教育一般，他們要了解這個世界，要認(rèn)知這個世界，很多很多東西其實都是這個階段灌輸進去的，所謂三歲看到老其實就是在證明幼教的重要性！

在農(nóng)村，留守兒童的教育困境是什么？

如今農(nóng)村外出務(wù)工人口越來越多，由于自身經(jīng)濟能力和生活水平的限制，于是出現(xiàn)了很多的留守兒童，如果家庭稍微富裕一些，就會選擇把孩子送到城里上學(xué)，但是很多城市的中小學(xué)名額都十分有限，而村鎮(zhèn)里的學(xué)校卻有很多空位，甚至一個學(xué)校也只有十幾個孩子。

農(nóng)村的家庭教育

因為要外出工作的原因，許多農(nóng)村的年輕父母在孩子哺乳期沒過的時候就不得不離開，將孩子托給老人照顧，這些孩子的學(xué)前教育就很是簡單，甚至只是每天出去玩，沒有經(jīng)過一點點的學(xué)前教育。

而且還存在一部分父母并不注重家庭教育，有些父母雖然有心想要教給孩子一些東西，奈何自己文化水平不夠，還期望孩子能夠優(yōu)秀上進，于是在教育上較為粗暴，動不動就打罵孩子。

到此，以上就是小編對于農(nóng)村幼兒教育的研究成果的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的研究成果的2點解答對大家有用。