文化艺术教育的定义和内涵,文化艺术教育的定义和内涵是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文化艺术教育的定义和内涵的问题，于是小编就整理了3个相关介绍文化艺术教育的定义和内涵的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术类教师资格证与文化生教师资格证有区别吗？
2. 为什么叫四川文化艺术学院？
3. 什么是人文艺术？

艺术类教师资格证与文化生教师资格证有区别吗？

艺术类教师资格证与文化类教师资格证在考试属性、考试难度、专业要求等方面存在区别。

艺术类教师资格证是普通教育单位或国家级、国家统考的专业资格证书，而文化类教师资格证是针对中小学教师考取的证书。

此外，艺术类教师资格证考试科目包括综合素质和教育教学知识与能力，而文化类教师资格证考试科目则包括音、体、美专业笔试公共科目一和科目二。因此，艺术类教师资格证与文化类教师资格证在考试难度、专业要求等方面存在差异。

根据《教师资格条例》（1995年12月12日国务院令第188号发布）

第二章 教师资格分类与适用

教师资格分为：

　　（一）幼儿园教师资格；

　　（二）小学教师资格；

　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

　　（四）高级中学教师资格；

　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

　　（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

　　（七）高等学校教师资格。

文化艺术职业资格证与教师资格证，完全不一样。

先说它们的考试属性，前者是普通教育单位（学校）的资格证；

后者是国家级，国家统考，国家认可的资格证。可以形容为天地之别。

再说它们的考试难易，前者是职业资格考试。

后者是专业资格考试。

那么，职业与专业区别在哪里？

简单说，职业是具体的，某种技能或技术证明。

而专业是总体专业课程和总体技能技术证明，所以有很多科目必须过关，至少必须具备三个资格：普通话等级资格；学历资格；教育理论和教育技能资格。

而职业资格证，仅仅对应一个职业的资格即可。

为什么叫四川文化艺术学院？

四川文化艺术学院（原四川音乐学院绵阳艺术学院）创办于2001年，2006年经教育部批准为面向全国招生的大学本科层次的独立学院，2014年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科学校，定名为四川文化艺术学院。2016年被四川省教育厅列为四川省本科院校整体转型发展改革试点院校，并当选为“四川省应用型本科高校联盟”首届理事单位。

学校地处李白诞生地、中国科技城、四川省第二大城市——绵阳，现有绵阳、梓潼两个校区。学校秉承“给自己一个目标，让生命为她燃烧”的办学精神，坚持“启迪学生智慧，培养时代需求人才”的办学理念，明确了综合性的应用型办学定位和“质量立校，人才强校，特色名校”的办学思想，遵循“立本、务实、创新”的校训，坚持实施校园学分制，推行“大课堂、大舞台、艺术与科技结合、课堂与工作室结合、实践与产业项目结合”的新时代应用型人才培养模式，打造开放式教学空间，培养社会需要的“品德优、基础宽、素质高、能力强、会创新”的应用型文化艺术人才。

什么是人文艺术？

这个问题可能太大太泛了，导致没人关注和回答。人文艺术一般所指大多是文学、历史、哲学、艺术等四个方面，狭义的人文艺术大概指的就是这么个概念。这是一个动态的概念，是人类社会的基本组成之一，是现代文明最重要的组成部分，也是最高级的核心部分。对于个人，能够升华人格，让你以独特的视角看待世界，提高你的人生质量；对于社会，能够发展各方面的秩序，规范和描述其它的自然科学。

自然科学是理性的，人文科学是感性的。人文科学的核心是以人为本，关心人，爱护人，尊重人。比如，对于疫情，自然科学给出的是新型冠状病毒全基因组序列：GWHABKF00000000、GWHABKG00000000、GWHABKH00000000、GWHABKI00000000、GWHABKJ00000000；而人文科学告诉你要戴口罩，勤洗手，别扎堆。

在各种社会权利中，只有人权是自然和固有的，不能被剥夺，也不能被取代。自然科学征服世界，人文科学美化世界。

人生不仅是为了拥有物质丰富的生活环境，还需要拥有幸福快乐的能力和品质。为什么有些人虽然物质上富有，但却过着空虚和单调的生活，无法享受到生活中的更多美好，这是缺乏幸福感知的能力。幸福感低就会导致经常情绪低落，很少快乐。如果物质条件得到改善，但没有能力去体验文化和艺术带来的美好，那么反面就是暴力、酗酒、毒品、纵欲、赌博等等社会问题。所以，缺乏人文艺术教育的人不太快乐，感受到的幸福值较低。

人文艺术知识的丰富让你拥有足够的社交货币，在社交沟通中言而有物，至少能参与更多的活动，实现与他人平等相互交流，而不是在人群中茫然。

如果是功利性的物质价值，那也太多了。在后工业时代，感性的人文艺术审美意识带来的是商业价值最大化，具有人文素养和高艺术品位的产品才能引领未来。比如产品的设计，苹果手机就是比国产手机更受消费者的欢迎，而苹果的设计哲学就是对消费者的人文关怀，是功能性和美观性结合的典范。苹果手机比国产手机要贵上一倍，这是人文艺术带来的附加值倍增。你看我以前就是不好好学习人文艺术，现在只能用小米手机回答问题。（雷总，不好意思，我没别的意思，我只是这个意思。）

学习一些人文艺术，你以后就不再只会说“武汉加油”，也会说“山川异域，岁月同天”。

到此，以上就是小编对于文化艺术教育的定义和内涵的问题就介绍到这了，希望介绍关于文化艺术教育的定义和内涵的3点解答对大家有用。