活教育思想下的幼兒園,活教育思想下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于活教育思想下的幼兒園的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹活教育思想下的幼兒園的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園園長(zhǎng)的教育意義？
2. 幼兒園國學(xué)教育是什么呢？
3. 簡(jiǎn)述陳鶴琴先生的學(xué)前教育思想？
4. 2001年我國頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行 名詞解釋？
5. 為什么叫幼稚園？

幼兒園園長(zhǎng)的教育意義？

幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，園長(zhǎng)是一園之長(zhǎng)，園長(zhǎng)的任務(wù)就是貫徹國家教育方針，辦好幼兒園，培育好幼兒。

對(duì)全體進(jìn)行教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，是園長(zhǎng)的首要任務(wù)，園長(zhǎng)是教育思想直接影響幼兒園教育過程和管理質(zhì)量。園長(zhǎng)應(yīng)是幼兒園發(fā)展的規(guī)劃者。幼兒園發(fā)展規(guī)劃對(duì)推進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高具有重要作用

幼兒園國學(xué)教育是什么呢？

幼兒園國學(xué)教育的范疇很廣，既融入了諸子百家為主體的儒學(xué)思想，又以《四書五經(jīng)》為劃分 體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

2~6歲是幼兒的學(xué)習(xí)黃金期，幼兒在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)，可為他以后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒園開展國學(xué)教育，可以在孩子們幼小的心靈深處埋下熱愛祖國悠久歷史、燦爛文化的***，打下一個(gè)自己是中國人的文化烙印。

通過學(xué)習(xí)國學(xué)，能夠培養(yǎng)孩子自我思辨的能力、與人融洽相處的能力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、從容的生活態(tài)度等。

簡(jiǎn)述陳鶴琴先生的學(xué)前教育思想？

1.提出了“活教育”理論

活教育的教育觀：“以自動(dòng)代替被動(dòng)”，必須是幼兒“自動(dòng)的學(xué)習(xí)、自發(fā)的學(xué)習(xí)”。

活教育的目的論：“做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人”。

活教育的課程論：“大自然、大社會(huì)都是活教材”；***取活動(dòng)中心和活動(dòng)單元的形式；五指活動(dòng)如五根手指，是一個(gè)整體。（健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)）

活教育的教學(xué)論：“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”；活教學(xué)的四個(gè)步驟：實(shí)驗(yàn)觀察、閱讀思考、創(chuàng)作發(fā)表、批評(píng)研討。

一、樹立正確的家教觀

二、重視父母的作用

陳鶴琴十分重視家庭教育中父母的重要作用。他對(duì)父母提出了以下要求：

1、父母要尊重兒童的人格；2、父母步調(diào)要一致；3、父母要給兒童以真正的愛。

三、陳鶴琴在對(duì)學(xué)前兒童心理和教育長(zhǎng)期研究的基礎(chǔ)上，提出了適合學(xué)前兒童發(fā)展的課程組織法，即“整個(gè)教學(xué)法”。.

四、陳鶴琴提出了適合我國國情的幼稚園課程編制應(yīng)遵循的十大原則。

1、課程的民族性；2、課程的科學(xué)性；3、課程的大眾性；4、課程的兒童性；

5、課程的連續(xù)發(fā)展性；6、課程的現(xiàn)實(shí)性；7、課程的適合性；8、課程的教育性；

9、課程的陶冶性；10、課程的言語性。

2001年我國頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行 名詞解釋？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)，從2001年9月起試行，并就貫徹實(shí)施《綱要》的有關(guān)問題通知如下：

一、《綱要》是根據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》)制定的，是指導(dǎo)廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的指導(dǎo)性文件。各地教育行政部門要對(duì)《綱要》的實(shí)施工作給予充分重視，認(rèn)真抓好。

為什么叫幼稚園？

幼稚園是因?yàn)檫@里是為幼兒們提供教育和照顧的地方，幼稚園這個(gè)名稱意思是“幼小的樹苗園地”，比喻孩子們像小樹苗一樣需要在這里得到良好的栽培和培養(yǎng)，以幫助[_a***_]茁壯成長(zhǎng)。
此外，最早的幼稚園始于19世紀(jì)德國，是由一位叫弗雷貝爾的教育家所創(chuàng)建的，他的教育理念是要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以把這個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)稱之為“幼稚園”，以示其特殊性質(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)方法。
至今，幼稚園依然是為孩子們提供早期教育和關(guān)愛的重要場(chǎng)所。

幼稚園是幼兒園的舊稱，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

到此，以上就是小編對(duì)于活教育思想下的幼兒園的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于活教育思想下的幼兒園的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。