特殊教育學(xué)校社會實踐,特殊教育學(xué)校社會實踐活動

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校社會實踐的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校社會實踐的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是社會實踐活動？
2. 特殊教育的目標是什么？

什么是社會實踐活動？

社會實踐活動是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標的要求，利用節(jié)***日等課余時間參與社會政治、經(jīng)濟、文化生活的教育活動。 社會實踐活動的主要特點是：

（一）它是一種教育活動，是有中國特色的社會主義高等教育的一個有機組成部分。

（二）它在組織學(xué)生參與社會生活的過程中達到教育的目的，是以學(xué)生親身參與為主要教育途徑的特殊教育形式。

社會實踐活動的教育目的是使學(xué)生在實踐中受到教育，增長知識和才干。

（三）它是在課余時間進行的特殊教育活動，是教育實踐環(huán)節(jié)的必要補充。

同教學(xué)實習(xí)不同，社會實踐活動主要在教學(xué)計劃外的課余時間進行。 擴展材料： 廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

狹義的社會實踐即***期實習(xí)或是在校外實習(xí)。對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。

也有些學(xué)生希望趁暑***打份零工，積攢一份私房錢。 ：-社會實踐

社會實踐活動指的是在社會上實際參與的活動，而非理論上的，實踐活動注重的就是實踐，強調(diào)的就是參與性，必須親生體驗。

通過一定的工具，對客體的改造。它是一種教育活動，是有中國特色的社會主義高等教育的一個有機組成部分。

特殊教育的目標是什么？

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，進一步系統(tǒng)地掌握本科水平的特殊教育學(xué)科領(lǐng)域的基本理論、基本知識和基本技能，掌握各類特殊需要兒童教育教學(xué)和研究的基本能力，具有較高的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素質(zhì)，具有進行各類特殊需要兒童的教學(xué)、融合教育教學(xué)、個別化教育的基本能力，能在特殊教育及相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、社會工作和管理工作的復(fù)合型人才。

　　概念：特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才?！　ο螅禾厥饨逃龑嵤ο蟮姆秶惨蚋鱾€國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù)，不應(yīng)該以任何理由拒絕他們入學(xué)。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”。　　目的和任務(wù)：　　

1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。　　

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)?！　?/p>

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

到此，[_a***_]就是小編對于特殊教育學(xué)校社會實踐的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校社會實踐的2點解答對大家有用。