教育理念與教學(xué)藝術(shù)的概念,教育理念與教學(xué)藝術(shù)的概念是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育理念與教學(xué)藝術(shù)的概念的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育理念與教學(xué)藝術(shù)的概念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 研究生專業(yè)里運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué),體育教學(xué)和體育教育訓(xùn)練學(xué)有什么異同?像本科為體育教育？
2. 大學(xué)中所謂的開放教育、成人（脫產(chǎn)）教育、業(yè)余教育都是什么概念？誰能解釋一下？麻煩清楚點(diǎn)！急？
3. 請(qǐng)問什么叫教書育人？為什么要教書育人，教育的最終目的又是什么？

研究生專業(yè)里運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué),體育教學(xué)和體育教育訓(xùn)練學(xué)有什么異同?像本科為體育教育？

《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》是研究和闡明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程一般規(guī)律的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。

是我國高等體育院校的必修課程。

體育教育訓(xùn)練學(xué)是一級(jí)學(xué)科體育學(xué)下屬的二級(jí)學(xué)科，是研究體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本理論與方法體系的學(xué)科。

它以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，研究體育教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律，為球類、田徑、體操等諸多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)、訓(xùn)練、科研與管理提供科學(xué)指導(dǎo)。

該學(xué)科肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高層次體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人才的重任，與我國教育事業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系密切，對(duì)于促進(jìn)我國大、中、小學(xué)體育教育教學(xué)改革，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)性，促進(jìn)全民健身活動(dòng)的開展，促進(jìn)國際體育交流等，都具有十分重大的意義。

大學(xué)中所謂的開放教育、成人（脫產(chǎn)）教育、業(yè)余教育都是什么概念？誰能解釋一下？麻煩清楚點(diǎn)！急？

開放教育是將現(xiàn)有的教學(xué)***無償?shù)拈_放出來，供人民學(xué)習(xí)、參考。

如美國的mit ocw項(xiàng)目，中國的core組織都是這個(gè)領(lǐng)域的先驅(qū)。

開放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。普遍認(rèn)為開放教育具有這樣幾個(gè)基本特征；以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；***用各種教和學(xué)的方法手段；取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。比如開放教育對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化、知識(shí)基礎(chǔ)的，不需要參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)；學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自***，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可由學(xué)生根據(jù)需要決定；在教學(xué)上***用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。

開放教育的本質(zhì)是***亨有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育***和教育過程的開放。開放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行，但相對(duì)于面授教育，遠(yuǎn)程教育更適宜于實(shí)現(xiàn)開放教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和放教育的結(jié)合，就是我們所說的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育。國際上的開放大學(xué)都是進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的，廣播電視大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，就是要盡快建設(shè)成為具有鮮明中國特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開放大學(xué)。

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)期間不參加工作的一種學(xué)習(xí)方式，辦學(xué)的方式相當(dāng)于全日制學(xué)習(xí)，但如果你參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)前是有單位的，而且單位簽署書面材料，證明同意你參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，那脫產(chǎn)學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，是可以計(jì)算工齡的，而且如果單位同意的話，還可以給你部分基本工資，但全日制學(xué)習(xí)是不計(jì)工齡的。

如果你問的是成人[_a***_]考前補(bǔ)習(xí)班，那無論是脫產(chǎn)、函授、業(yè)余在參加考試時(shí)都一樣。

但如果你考上以后的學(xué)習(xí)方式，那就不一樣了。脫產(chǎn)前面我已經(jīng)說過了，不在贅述；業(yè)余是一般是周一到周五晚上有1-2次課，周末有一個(gè)全天課；函授就是指學(xué)習(xí)給你郵寄學(xué)習(xí)材料，平時(shí)自己在家學(xué)習(xí)，在期末前會(huì)幾次面授，然后統(tǒng)一考試。

請(qǐng)問什么叫教書育人？為什么要教書育人，教育的最終目的又是什么？

什么是教書育人？現(xiàn)在都說老師是一崗雙責(zé)，就是說不但教書而且育人。教書簡而言之就是教學(xué)生知識(shí)，韓愈《師說》里說的很清楚，傳道授業(yè)解惑也。老師的責(zé)任就是把難懂得問題變得通俗易懂，使學(xué)生好接受。我當(dāng)學(xué)生時(shí)候?qū)W習(xí)算是很好的，但是直到當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn)學(xué)跟教真的是兩回事。學(xué)好只要會(huì)做題考高分就可以了，但是教好讓不同程度的學(xué)生都會(huì)真的不容易。每個(gè)人都有獨(dú)立的人格，思維方式跟思維習(xí)慣都不一樣，找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)的地方讓所有學(xué)生都學(xué)會(huì)才是老師教書的職責(zé)。這個(gè)過程對(duì)老師來說對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的深度還是廣度要求都很高。也就是老師為什么要不斷的備課的原因，一般教材教過幾遍之后備教材基本沒什么大問題，我覺得主要是備學(xué)生，你不知道這一屆的學(xué)生會(huì)在哪個(gè)地方出差錯(cuò)。

育人主要是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)吧。每個(gè)孩子生活的環(huán)境受到的家庭教育是不一樣的，老師做的就是培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有著完善人格正常人。至少最基本的三觀要正吧。

為什么要教書育人，我覺得這是老師的工作，做好自己的本職工作不只是老師應(yīng)該這樣，各行各業(yè)都是這樣。

教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的總要求。這是教育學(xué)中對(duì)教育目的的定義，其實(shí)教育的目的也很簡單，就是塑造人。把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，他可能是科學(xué)家、政治家……他也可能是建筑工人、農(nóng)民工……不論他將來從事各種各樣的職業(yè)，只要對(duì)社會(huì)有用，這就是教育的目的！

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到此，以上就是小編對(duì)于教育理念與教學(xué)藝術(shù)的概念的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育理念與教學(xué)藝術(shù)的概念的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。