特殊教育技術(shù)學(xué)校地址,特殊教育技術(shù)學(xué)校地址在哪里

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育技術(shù)學(xué)校地址的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育技術(shù)學(xué)校地址的解答，讓我們一起看看吧。

1. 佛山南海星輝學(xué)校是公辦嗎？
2. 師范院校特殊教育專業(yè)就業(yè)如何？
3. 我兒子讀二年級(jí)，他智力有點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

佛山南海星輝學(xué)校是公辦嗎？

佛山南海星輝學(xué)校是公辦學(xué)校。

佛山市南海區(qū)星輝學(xué)校是由南海區(qū)人民***創(chuàng)辦、直屬于區(qū)教育局管理、以智力障礙兒童少年為教育對(duì)象的，以招收走讀生為主，兼收少部分寄宿生的義務(wù)教育階段的公辦特殊教育學(xué)校。

學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，以“讓每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)”為辦學(xué)宗旨，對(duì)智力障礙學(xué)生實(shí)施適宜的教育，使他們自尊、自信、自強(qiáng)、自律、自理、自立，真正讓智力障礙學(xué)生“融入社會(huì)、自立于社會(huì)”。

師范院校特殊教育專業(yè)就業(yè)如何？

你好，我是陜西省目前唯一正規(guī)注冊(cè)的，經(jīng)國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)審批的專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)一一西安市戶縣金牌高考志愿填報(bào)咨詢服務(wù)中心的首席專家張老師，現(xiàn)在由我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。師范類特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)非常好，有著廣闊的就業(yè)前景，就業(yè)的領(lǐng)域也非常廣泛，薪資待遇也相當(dāng)不菲，而且這個(gè)專業(yè)的人才奇缺。

特殊教育專業(yè)是指一般學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程，教學(xué)教材，教學(xué)儀器。教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童和人群進(jìn)行目的在于達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育專業(yè)。

本專業(yè)的學(xué)生要有愛(ài)心，要有耐心，要有吃苦耐勞的精神和奉獻(xiàn)精神，要具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，要懂得國(guó)家的教育法規(guī)，理論，政策，主要能在教育機(jī)構(gòu)及特殊教育的相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐，理論研究，管理工作。

特殊教育專業(yè)是教育學(xué)的一個(gè)分支專業(yè)，它利用特殊特殊的教育方法與手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)，行為矯正，語(yǔ)言康復(fù)和訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)特殊設(shè)備條件，以使他們達(dá)到彌補(bǔ)缺陷?？祻?fù)身心，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力等目標(biāo)。

這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生可以在特殊教育***機(jī)構(gòu)，特殊教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)，管理工作，也可以在教育，科研單位。特殊兒童的康復(fù)中心，以及相關(guān)的專業(yè)出版社，專業(yè)的新聞媒體欄目，從事相關(guān)的工作。

特殊教育專業(yè)在經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)達(dá)的地區(qū)，專業(yè)人才需求尤其旺盛，供不應(yīng)求。

考生在選擇特殊教育專業(yè)時(shí)，可以選擇北京師范大學(xué)，華中師范大學(xué)，華東師范大學(xué)，西南大學(xué)，[_a***_]特殊教育師范學(xué)院，浙江師范大學(xué)，北京聯(lián)合大學(xué)，新疆師范大學(xué)，西北師范大學(xué)，湖南師范大學(xué)，四川師范大學(xué)，濟(jì)南大學(xué)，華南師范大學(xué)，廣西師范大學(xué)等院校的相關(guān)專業(yè)。

要了解這個(gè)專業(yè)的情況，

一、先看下特殊教育的宏觀數(shù)據(jù)。

二、看下特殊教育師資的宏觀數(shù)據(jù)

三、勛哥觀點(diǎn)

3、做教育，最重要的是要有情懷，如果你喜歡這個(gè)行業(yè)，好好努力 ，做好就行！

4、國(guó)家對(duì)特教的持續(xù)投入，給了我們個(gè)人發(fā)展一定的機(jī)遇，真的喜歡這個(gè)專業(yè)，好好努力，一定會(huì)有機(jī)會(huì)。

不知道您說(shuō)的特殊類教育是不是那種針對(duì)失聰或是自閉癥孩子的教育。如果是這種類型的話，每個(gè)地方這種學(xué)校是不多的，但是競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)也小。還有一個(gè)問(wèn)題是你要考慮好，這類似的教育工作壓力比較大的，畢竟孩子可能相對(duì)來(lái)說(shuō)不是那么聰明，更需要你付出耐心與精力。

我兒子讀二年級(jí)，他智力有點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

你好，我是俗人凡語(yǔ)說(shuō)教育，曾經(jīng)是一名老師。看到你的這個(gè)問(wèn)題，特別愿意給你提幾點(diǎn)建議。

作為一個(gè)母親，你愿意讓孩子接受正常的教育這種心情特別能理解；但是，孩子自身的情況到底允許不允許孩子繼續(xù)在現(xiàn)在的學(xué)校就讀，你可要好好斟酌一下。

孩子的智商到底是什么情況，作為父母肯定很清楚。但是，孩子到底要在哪類學(xué)校上學(xué)，建議家長(zhǎng)，一定要去專業(yè)機(jī)構(gòu)給孩子做專業(yè)的鑒定。如果孩子只是反映有點(diǎn)慢，當(dāng)然可以在現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)，如果鑒定結(jié)果真的是孩子智商有缺陷，醫(yī)生也建議孩子去特殊學(xué)校，那就不要勉強(qiáng)了。

雖然現(xiàn)在沒(méi)有規(guī)定，智商低一點(diǎn)的孩子必須去特殊學(xué)校上學(xué)。但是，家長(zhǎng)一定要本著適合孩子才是最好的這個(gè)觀點(diǎn)去考慮孩子上學(xué)的問(wèn)題，不要為了自己的面子或者別的原因拔苗助長(zhǎng)。

如果孩子真不適合在現(xiàn)在的學(xué)校就讀，家長(zhǎng)還是要強(qiáng)硬地把孩子留在這個(gè)學(xué)校，其實(shí)，唯一吃虧的就是孩子。因?yàn)?，在這所學(xué)校，孩子會(huì)和其他孩子有明顯差別，比如：

（1）孩子會(huì)在行動(dòng)方面比別的孩子遲緩

（2）孩子會(huì)在反應(yīng)方面比別的孩子慢

（3）孩子會(huì)沒(méi)有朋友，甚至還會(huì)被其他孩子嘲笑、戲弄

這些都需要家長(zhǎng)好好考慮，孩子處于這樣的環(huán)境，學(xué)習(xí)上又跟不上，也沒(méi)有開心地和小朋友一起玩，孤孤單單甚至還要被嘲笑，那還有什么理由繼續(xù)留在這個(gè)學(xué)校呢？

更何況學(xué)校已經(jīng)向家長(zhǎng)提出來(lái)了，說(shuō)明，孩子的表現(xiàn)還是比較明顯的，因此，建議家長(zhǎng)給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，不要讓孩子過(guò)得那么不快樂(lè)。

我是小學(xué)老師，我來(lái)給大家聊聊這個(gè)話題。

經(jīng)?？次覇?wèn)答的友友們，知道我班里也有一個(gè)智力有殘疾的孩子。他是自閉癥孩子。已經(jīng)嚴(yán)重到影響智力的程度了 ，家長(zhǎng)也在醫(yī)院里開具了他是殘障兒童的證明。其實(shí)這個(gè)孩子去特殊學(xué)校里學(xué)習(xí)是免費(fèi)的，并且因?yàn)闅堈希瑢?lái)會(huì)享有國(guó)家的照顧。我對(duì)他家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，不要在普通小學(xué)里跟讀了，我們沒(méi)有精力，也沒(méi)有專業(yè)干預(yù)自閉癥方面的知識(shí)去幫助他，我們不是特殊教育學(xué)校，我們還是以教孩子學(xué)知識(shí)為主的，對(duì)于這樣孩子需要的特殊的訓(xùn)練，我們根本不懂這方面的知識(shí)，建議他轉(zhuǎn)去特殊學(xué)校。

可是他家里因?yàn)榉N種考慮都不想轉(zhuǎn)學(xué)校。一是怕去了特殊學(xué)校，相當(dāng)于給孩子扣上了傻子或者弱智的帽子，我覺(jué)得家長(zhǎng)這就是在掩耳盜鈴。這孩子的狀況，只要多接觸幾分鐘就可以確定孩子有毛病。二是，孩子的父親屬于再婚家庭，又生了一個(gè)健康的孩子，人家后媽有自己的寶寶，他怎么樣，人家毫不關(guān)心。親生父親也只想把他當(dāng)個(gè)寵物一樣養(yǎng)大。

昨天上課時(shí)，班里有個(gè)小女孩，課間收學(xué)生的作業(yè)了，沒(méi)顧得去上廁所，上課她就舉手要去廁所。我同意后女孩就去了。這個(gè)有自閉癥的孩子，突然就說(shuō)：她去干嘛了？我從來(lái)沒(méi)有聽到他如此清楚的說(shuō)過(guò)一句話，就說(shuō)“她去廁所了，怎么你也想去嗎？”，他大聲說(shuō)“我去找她”，撒腿就跑出了教室，我怕出問(wèn)題，趕緊也跑出，他追到女生廁所，就在那里站著，并不進(jìn)去，可見(jiàn)我平常囑咐的，男生不能進(jìn)女生廁所，他也聽力進(jìn)去，他不是完全屏蔽這個(gè)世界。他開始慢慢地接收這個(gè)世界帶給他的信號(hào)。

這個(gè)孩子給我的感覺(jué)就是，如果他的家長(zhǎng)肯付出，早對(duì)他進(jìn)行干預(yù)，他不一定能和普通人一樣，但是他肯定比現(xiàn)在要強(qiáng)很多。

回頭看看題主所問(wèn)的問(wèn)題。梳理后孩子智力有點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校建議孩子去特殊教育學(xué)校，家長(zhǎng)不知道怎么辦？

智商140以上者接近極高才能（天才），120～140者為很高才能，110～120為高才能，90～110為正常才能，80～90為次正常才能，70-80為臨界正常才能，60~70為輕度智力孱弱，50～60為深度智力孱弱，25～60為亞***，25以下者為***。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育技術(shù)學(xué)校地址的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育技術(shù)學(xué)校地址的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。