幼兒教育三大目標(biāo)是什么,幼兒教育三大目標(biāo)是什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育三大目標(biāo)是什么的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育三大目標(biāo)是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是兒童故事編創(chuàng)？
2. 幼兒園階段最優(yōu)先培養(yǎng)孩子的什么能力？
3. 幼兒園的區(qū)角有哪些是必須要做的？

什么是兒童故事編創(chuàng)？

我認(rèn)識一位幼兒園老師，很受孩子和家長的歡迎。之所以如此，是因為她很會編故事。這個老師怎么編故事的呢?我總結(jié)了一下，主要有四種方法：

一是情境編故事法。老師設(shè)定一個情境，比如說爸爸媽媽不在家，寶寶和爺爺在家，爺爺摔到了，寶寶怎么辦?老師設(shè)定了情境，啟發(fā)孩子去想，然后根據(jù)孩子想的情況編成故事。

二是人物編故事法。比如說，現(xiàn)在有三個孩子，大寶、二寶、三寶，這三個孩子在一起會發(fā)生哪些故事?

三是虛幻編故事法。根據(jù)孩子天馬行空喜歡想象的特點，隨意想象，編成故事。

四是根據(jù)生活發(fā)生的事兒編成故事。這個就好辦多了。比如幼兒園一個小朋友跌倒了，另一個小朋友去扶就可以編成故事等等。

兒童故事的創(chuàng)作需要注意根據(jù)孩子的不同年齡特點編不同的故事。兒童故事一定要健康向上，有啟發(fā)性、教育性、思想性等特點。

所謂兒童故事編創(chuàng)，有兩層含義。第一層，就是作者（成年人），根據(jù)社會背景，兒童心理，兒童教育，制作出屬于兒童的容易接受的，寓教于樂的，有積極性暗示的，被大眾所接受并且很容易滋潤祖國花朵的一些行為。 第二層，就是鼓勵兒童自己去編造屬于自己的故事，讓其大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)作力。

什么是兒童故事編創(chuàng)？這個問題問得好，比較有專業(yè)性。

那么什么又是兒童故事編創(chuàng)呢？

既然是兒童故事，那么首先定位點是兒童，其次才是故事。

竟然第一定位是兒童，那我們這個故事就必須是兒童能夠看懂的父親，所以兒童故事必須簡潔明了，不能太隱晦，所有含義都必須暴露在字面上如《狼來了》。

其次兒童還小，他們的故事大多是以教育為主，我們還是用《狼來了》舉例吧。

狼來了的故事大家都聽過，是說小朋友撒謊，騙大人說：狼來了，大人上了幾次當(dāng)就不理他了，結(jié)果后面狼真的來了，結(jié)果大人們卻已經(jīng)不再相信他。

這個故事就是要告訴小朋友們?nèi)鲋e是不對的，要做個誠實的好寶寶。

最后，竟然兒童故事，是以教育兒童為基礎(chǔ)的，那么就需要盡可能的正能量，即便故事需要反面教材也當(dāng)是那種善有善報惡有惡報的故事情節(jié)。

綜合上述所說，兒童故事就是：以兒童教育為主的正能量故事，而兒童故事編創(chuàng)，就是在這個要求下去編著兒童故事。

其實兒童故事的編創(chuàng)，最好的靈感就是從兒童中抓取靈感。

相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷，

在我還在上幼兒園的時候，

那時候每天動畫城晚上準(zhǔn)點播放動畫片，

有幾個很火的片子，名字忘記了。

大體講的就是幾個英雄，

要么有屬于自己的裝甲，遇到事情隨時裝備就可以上天入地；

要么有熊的力量、豹的速度、鷹的眼睛、狼的耳朵等等等等。

小男孩嘛，都有一個英雄夢。

于是，每天上學(xué)，

兒童故事創(chuàng)編旨在提高兒童的理解和創(chuàng)造能力，說白了就是大人創(chuàng)造一個故事的梗概和生動情節(jié)，希望兒童可以體會其中的道理和寓意。

其實每一個當(dāng)父母的都是故事創(chuàng)編的高手，雖然故事可能不是原創(chuàng)的，但一定能用最吸引自己孩子的語言表達出來，比如我家孩子特別喜歡變形精鋼，我會把以前我知道的什么農(nóng)夫與狼，什么坐井觀天，什么難于充數(shù)等等，用霸天虎和擎天柱的情節(jié)給他講其中道理。

可能理解有誤，但是親身體會

幼兒園階段最優(yōu)先培養(yǎng)孩子的什么能力？

感謝邀請！

首先幼兒園是孩子的第一所學(xué)校，幼兒園老師是孩子的啟蒙老師，所以說幼兒園老師對孩子的教育是影響他比較深的一種教育，很多情況下家長對幼兒園會產(chǎn)生一定的誤解，他們認(rèn)為幼兒園不教一些什么東西，因為家長看不到孩子學(xué)了哪些實質(zhì)性的內(nèi)容？所以家長就會不知道孩子在幼兒園里面到底學(xué)了哪些東西？幼兒園首先會培養(yǎng)孩子哪方面的能力？

那么孩子上了幼兒園之后，幼兒園首先會培養(yǎng)孩子哪方面的能力呢？作為一名幼兒園老師，我可以把我的一些經(jīng)驗分享給大家。孩子到了要上幼兒園的年齡，家長在家里的時候肯定會提前鍛煉孩子一些基本的生活能力，比如說自己會拿勺子吃飯，上廁所的時候只知道自己脫褲子，等基本生活技能。

那么孩子到了幼兒園之后，首先要學(xué)的也是這些基本生活技能。很多情況下我們可以知道孩子在家里的時候，即使家長鍛煉孩子這些能力，但是孩子還是主要依附于家長。孩子到了幼兒園之后，他完全的就要獨立的做這些事情。比如說吃飯的時候，孩子就一定要一手扶碗一手拿勺自己吃飯，孩子上廁所的時候都是他自己來脫褲子提褲子。

所以說有時候很多家長說孩子在家里已經(jīng)非常棒了，什么都會了。但是到了幼兒園之后，老師就會發(fā)現(xiàn)孩子什么都會了，只是在家長眼中他什么都會了，他是在家長的幫助下什么都會了，但是等他真正要做的時候，他還是不會。

孩子在幼兒園里生活一天，所以說他一天的吃喝拉撒都要在幼兒園里面，這樣的情況，孩子必須要學(xué)會這些基本的生活技能，不然孩子非常容易受到委屈，比如說渴著餓著尿褲子拉褲子的現(xiàn)象。當(dāng)然了因為孩子之前有一定的生活方面的基礎(chǔ)，所以說這樣的情況下，一般2~3天，孩子就能完全的適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏。

其次，當(dāng)孩子學(xué)會了這些基本的生活技能之后，慢慢的他也和他的好朋友之間相互熟悉起來了。所以這樣的情況下，老師要培養(yǎng)孩子的就是與人交往的能力了。孩子在家里的時候，大多數(shù)時候都是自己一個人在一起玩，所以說他們對于這個與人交往的方式方法可能會做的不到位。

并且家長在家里教孩子的時候，他也沒有這個環(huán)境和氛圍來教孩子，他可能只是單純的告訴孩子：到了幼兒園里面不要和其他小朋友打架，要和他們一起玩，要學(xué)會分享玩具等等這些口頭上的教育，但是等孩子真正的到了幼兒園之后，家長說的這些他根本就記不住。

育兒也好、教育也好，都是系統(tǒng)工程，單純說培養(yǎng)哪方面能力，總顯得有點以偏概全。

但在我看來，有三種能力必須從小培養(yǎng)。

紀(jì)伯倫的詩《致孩子》

你的兒女，

其實不是你的兒女，

他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子；

幼兒園不為學(xué)知識，只為小學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

所以，幼兒園最主要培養(yǎng)的應(yīng)該是以下幾方面的能力：

1.不怕生。愿意融入幼兒生活，和其他小朋友和老師可以玩到一起了。

2.愛上學(xué)。讓孩子知道每個小朋友都要上學(xué)，上學(xué)很好玩，有小伙伴，可以學(xué)本領(lǐng)。

3.學(xué)會獨立。讓孩子慢慢學(xué)會自主獨立，尤其是穿衣穿著，吃飯如廁，自己收拾書包等等。

幼兒園時期應(yīng)該重點培養(yǎng)孩子以下幾點：

1.身體動作能力

身體動作的發(fā)展是幼兒發(fā)展自信的基礎(chǔ)，也是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以發(fā)展身體動作是幼兒的基礎(chǔ)任務(wù)。

2.注意力

讓幼兒真正努力有始有終地完成一件事情，就要培養(yǎng)孩子的注意力。注意力是很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.生活學(xué)會自理

步入幼兒園的幼兒應(yīng)該要學(xué)會生活自理，現(xiàn)在的幼兒由于得到家長的過分溺愛，很多都是飯來張口衣來伸手。

但是在幼兒園就要學(xué)會生活自理，畢竟幼兒園里孩子比較多，老師們不會一個一個地照顧孩子，讓幼兒學(xué)會自己吃飯，自己穿衣，自己照顧好自己。

放手讓孩子自己去做，讓幼兒學(xué)會生活自理也是件很重要任務(wù)。

4.創(chuàng)造思考與解決問題的能力

幼兒園時期重點培養(yǎng)孩子，首先培養(yǎng)孩子獨立生活能力，懂得自已的事情自已做，像洗手，洗臉，漱口刷牙呀都要培養(yǎng)孩子自已做。還有飯前便后都要讓孩子洗手，讓孩子養(yǎng)成自已吃飯的習(xí)慣，不要孩子都多大了家長還喂孩子吃飯，那樣不好。

培養(yǎng)孩子懂得有禮貌，學(xué)說普通話，不說***話，慌話和臟話。

懂得尊敬老師和家長，上幼兒園來懂得跟老師打招呼，說早上好。下午放學(xué)懂得跟老師說再見。回家后，爸爸媽媽都工作勞動一天了，要知道幫媽媽洗洗碗，捶捶背，在盡可能的情況下幫媽媽端一盆洗腳水。這些作用雖然都不大，可是讓家人感到溫暖，溫馨，有自豪感。

還要重點培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，愛勞動的好習(xí)慣，多玩積木，多畫畫，多開動腦筋，開發(fā)智力。學(xué)習(xí)之余，讓孩子們學(xué)掃掃地，擦擦桌子，學(xué)著搬搬板登，放整齊。

還要培養(yǎng)孩子聽得能力，幫孩子講故亊，做游戲，也讓孩子養(yǎng)成跟同學(xué)們講故事的習(xí)慣，鍛煉孩子們的說話和語言交流能力。自已在培養(yǎng)孩子方面學(xué)習(xí)得還不夠，只是一點建議共大家參考。

幼兒園的區(qū)角有哪些是必須要做的？

幼兒園區(qū)角有很多種，像光譜幼兒園每間教室面積非常大會在教室里設(shè)置3個左右的小區(qū)角，在教室外邊公共區(qū)域設(shè)置大區(qū)間。他們有一個超級大的美工區(qū)。美工區(qū)工具盒有幾十個材料應(yīng)有盡有。還有社會區(qū)間，可以讓孩子角色扮演的區(qū)域來學(xué)習(xí)公共設(shè)施的使用比如[_a***_]，消防等等。

幼兒園區(qū)角是為了豐富幼兒的活動所建立的分區(qū)，我們可以根據(jù)幼兒的日常生活學(xué)習(xí)活動進行分類劃區(qū)。如游戲區(qū)、美術(shù)區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等

游戲區(qū)放置一些積木、布偶等玩具，如果有較大的活動空間可以布置一些室內(nèi)玩的球類、滑梯等。

美術(shù)區(qū)放置彩泥、剪紙、畫筆、紙張、工具等等美術(shù)區(qū)最好單獨設(shè)置成一個區(qū)域，因為這些活動都需要小朋友充分發(fā)揮，單獨區(qū)域便于打掃。

閱讀區(qū)要有書架，保證幼兒身高能觸及到繪本。可以用溫馨的元素讓小朋友有一個安靜的閱讀環(huán)境，如墊子、毛絨玩具等。

表演區(qū)可簡單布置舞臺幕布的感覺，讓有需要唱歌跳舞展示的小朋友有機會表演。同時表演區(qū)可與樂器室搭配，讓幼兒認(rèn)識學(xué)習(xí)不同的樂器。

科學(xué)區(qū)放置與自然科技知識普及的教材，如動植物標(biāo)本，展示畫，可以涉及到各種學(xué)科天文地理生物等。

這些是一部分，每個幼兒園可以根據(jù)自己的辦學(xué)特色進行修改，而且小班中班大班的孩子都有不同的特點，應(yīng)該根據(jù)實際情況進行設(shè)計。

感謝悟空問答的邀請！

關(guān)于幼兒園的區(qū)角如何規(guī)劃，這個應(yīng)該和具體的學(xué)校要求和學(xué)校教學(xué)理念相關(guān)的。其他學(xué)校如何布置的我不太清楚。就拿我家娃的幼兒園區(qū)角劃分情況來講講吧

首先幼兒園的小班、中班、大班的區(qū)角內(nèi)容、數(shù)量應(yīng)該按孩子的能力、接受程度逐漸遞增和變化。孩子在幼兒園三年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，廣度，能力都在提高，學(xué)校區(qū)角肯定也要時時調(diào)整。

我家孩子幼兒園一般都是班里老師在開學(xué)的時候規(guī)劃好，家長、孩子配合老師把區(qū)角建好。

主要區(qū)角如下：

操作區(qū)：主要是玩玩具

積木區(qū)：孩子搭積木的地方

生活區(qū)：孩子吃飯、午點的地方

美工區(qū)：做畫畫的地方

語言區(qū)：看書、學(xué)字的地方

到此，以上就是小編對于幼兒教育三大目標(biāo)是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育三大目標(biāo)是什么的3點解答對大家有用。