重視藝術教育的文學家是,重視藝術教育的文學家是誰

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于重視藝術教育的文學家是的問題，于是小編就整理了4個相關介紹重視藝術教育的文學家是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 戰(zhàn)國諸子中最有文學成就和浪漫主義精神的文學家是誰？
2. 作家的文化藝術素養(yǎng)三個方面關系？
3. 藝術源于生活高于生活是誰說的？
4. 作家天地是教育類期刊嗎？

戰(zhàn)國諸子中最有文學成就和浪漫主義精神的文學家是誰？

戰(zhàn)國諸子中最有文學成就和浪漫主義精神的文學家是莊周。

莊周即莊子，是戰(zhàn)國時期諸子百家中道家學派的代表人物。

莊子所做的文章，想象奇特，文筆變化多端，具有濃厚的浪漫主義色彩。文章的結構奇特，不拘一格，思想所至，文筆汪洋恣肆，變化無端。句式也富于變化顯得極富表現(xiàn)力，極有獨創(chuàng)性，在中國的文學史上獨樹一幟。他的文章體制已脫離語錄體形式，標志著先秦散文已經發(fā)展到成熟的階段，可以說，《莊子》代表了先秦散文的最高成就。

片段欣賞：

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。------《莊子·逍遙游》

這一段文章，天馬行空，想象力極為豐富，充滿了浪漫主義色彩，語句流暢，也充滿了思辨。

分析：

荀卿：即荀子，儒家學派代表人物。荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人 。著名思想家、文學家、政治家，時人尊稱“荀卿”。

荀子的文章體現(xiàn)的是儒家的觀點，主張人性有惡，否認天賦的道德觀念，強調后天環(huán)境和教育對人的影響。文學成就也是非凡，但是沒有浪漫主義精神。

韓非：韓非，法家思想代表人物。戰(zhàn)國末期杰出的思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。

作家的文化藝術素養(yǎng)三個方面關系？

柳青先生說過，作家一輩子要進三個學校，即生活、政治、藝術三個學校。

可以說高度地概括了一個作家所應具備的最基本的素養(yǎng)。我所以老話重提，皆因近年來，時聞文友抱怨，寫出的作品發(fā)表不了，未能入選某某***資助的項目等等。聯(lián)系前段跑基層調研，屢聞類似如作家的創(chuàng)作環(huán)境、培養(yǎng)培訓話題，便生寫作此文的想法，其實類似的文章已經不少，不多我的一份理解。

藝術源于生活高于生活是誰說的？

藝術素材來自生活，生活素材需要藝術家篩選，再創(chuàng)造，這個升華的過程就是藝術源于生活又高于生活。具體含義大體意思是這樣的:沒有生活原形或者現(xiàn)象就沒有藝術創(chuàng)作的源頭和靈感.也就是說生活中的所有點滴小事或者發(fā)生過的事是藝術素材的提供者和原形.而作家通過藝術手段的加工,精練的語言描述,有序的故事情節(jié)排列,渲染,夸張,集中矛盾等故事情節(jié)的等等描繪,就使一本***或者是其他的文學作品更加的生動,耐人尋味.所以說,藝術來源于生活而又高于生活.

藝術源于生活有高于生活的例子:藝術就是生活的濃縮與提煉,它有時會把一些生活中的東西做的更純粹,更極致。它是美的，純粹的，帶著創(chuàng)作者的個人傾向，必定是展現(xiàn)，提取他認為有價值的東西。就這一點說，比起日常的紛繁復雜，良莠不齊是高了。或許不是很準確，但舉個例子，文學上各種修辭手法的運用，就使得作品與現(xiàn)實有了差異，更強烈，更震撼，等等。

作家天地是教育類期刊嗎？

《作家天地》是經國家新聞出版總署批準，馬鞍山市文學藝術界聯(lián)合會主管主辦的一份大型“社科綜合類期刊”。

該期刊主要圍繞全面貫徹落實科學發(fā)展觀，遵守國家法律以及文學期刊的相關規(guī)定，致力于交流人文科學與社會科學及其交叉領域的學術成果，理論方法探討以及實踐經驗總結，為廣大社科學術研究者提供交流與學習的平臺。

該刊的主要欄目是：中外文學、文化觀察、文藝鑒賞、哲文探析、語言研究、文學史論等。

到此，以上就是小編對于重視藝術教育的文學家是的問題就介紹到這了，希望介紹關于重視藝術教育的文學家是的4點解答對大家有用。