思想政治教育學(xué)的辨析題（思想政治教育基本原理辨析題）

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本文目錄一覽：

• 1、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識點
• 2、思想政治教育和思想政治教育學(xué)的區(qū)別
• 3、黨的思想政治教育的現(xiàn)象豐富多樣思想政治教育的現(xiàn)象及特點主要有哪些...
• 4、政治辨析題:網(wǎng)絡(luò)有好也有壞

現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識點

德育：學(xué)校對學(xué)生所進行的思想政治教育，它是學(xué)校教育的有機組成部分。“德育教育”的提法不確切、不科學(xué)。 思想政治教育學(xué)：研究人們思政品德形成和發(fā)展以及對人們進行思政教育規(guī)律的科學(xué)。

緒論：思想政治教育的概念分析；思想政治教育學(xué)的研究對象；思想政治教育學(xué)的研究內(nèi)容和特點；思想政治教育學(xué)研究的方法和意義。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：政治學(xué)理論、馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)概論、科學(xué)社會主義概論、馬克思主義中國化研究、中國政治思想史、西方政治思想史、中國革命史。

思想政治教育是一門中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬馬克思主義理論類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌邆淞己玫默F(xiàn)代思想政治教育素質(zhì)和馬克思主義理論修養(yǎng)。

思想政治教育學(xué)什么內(nèi)容如下：我是楚雄師范學(xué)院21級思想政治教育專業(yè)的，已經(jīng)學(xué)了這個專業(yè)一年。

思想政治教育和思想政治教育學(xué)的區(qū)別

思想政治教育是人類有目的地培養(yǎng)人，主要從思想層面影響人的一種社會活動，主要表現(xiàn)為一種實踐活動；；而思想政治教育學(xué)則是是研究思想政治教育現(xiàn)象和思想政治教育問題，揭示期間規(guī)律的一門科學(xué)。

思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。

思想政治教育學(xué)當(dāng)然是對思想政治教育在實踐的系統(tǒng)化、專業(yè)化、科學(xué)化的一個過程，能夠成為學(xué)的都是針對這一問題的深入研究。思想政治教育就是思想政治教育工作。

首先，思想政治教育和思想政治教育學(xué)是兩個不同的概念。思想政治教育作為一種思想政治教育實踐活動，由來已久；而思想政治教育學(xué)作為一門學(xué)科卻是20世紀80年代開始形成的。

你好，區(qū)別在于 思想政治教育是一向?qū)嵺`活動，它以人為作用對象，其目的在于幫助人們形成符合社會要求的思想品德，主要幫助人們解決“做什么”、“怎么做”的問題，這項活動由來已久。

黨的思想政治教育的現(xiàn)象豐富多樣思想政治教育的現(xiàn)象及特點主要有哪些...

引導(dǎo)性：思想政治教育方法的引導(dǎo)性是其最顯著的特點之一。在教育過程中，教師需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，讓學(xué)生主動思考、主動探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新能力。

思想政治教育的特征主要有如下：權(quán)威話語內(nèi)容的規(guī)定和傳播渠道的限定本身就隱含著政治屬性傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠傳統(tǒng)媒介和傳統(tǒng)手段實現(xiàn)思想政治教育的引導(dǎo)作用。

思想政治教育學(xué)科富有中國特色。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在實踐中創(chuàng)造的實踐活動。這一實踐活動，既繼承了我國古代社會重德治與德教的文化傳統(tǒng)，又滿足我國建設(shè)因具有開創(chuàng)性特點而必須思想先行的需要。

教育現(xiàn)象是一種客觀存在，它是古今中外已經(jīng)存在或正存在于現(xiàn)實中的存在物，它是可感知到的、可認識的。 教育現(xiàn)象是教育實踐的表現(xiàn)物，或正從事著的教育實踐。它包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實。

政治辨析題:網(wǎng)絡(luò)有好也有壞

1、網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生新觀念、新意識的形成；網(wǎng)絡(luò)使得思想教育工作的社會化程度得到大大提高，網(wǎng)絡(luò)豐富思想教育的素材網(wǎng)絡(luò)能為大學(xué)生提供角色實踐的場所；網(wǎng)絡(luò)威脅著大學(xué)生的身心健康。

2、利：網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道開拓青少年全球視野，提高青少年[_a***_]素質(zhì)。弊端：對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。

3、對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，主要是游戲了。

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