藝術(shù)教育對(duì)孩子有用嗎教案,藝術(shù)教育對(duì)孩子有用嗎教案反思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育對(duì)孩子有用嗎教案的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育對(duì)孩子有用嗎教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
2. 考藝術(shù)教資可以寫語(yǔ)文教案嗎？
3. 為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
4. 青蛙呱呱叫藝術(shù)教案評(píng)價(jià)？
5. 教學(xué)設(shè)計(jì)的程序是否有些機(jī)械和刻板，它會(huì)削弱美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)造性嗎？

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡(jiǎn)單來說主要為聲樂、臺(tái)詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級(jí)、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級(jí)、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺(tái)劇班、朗誦表演考級(jí)班）和播音主持考級(jí)班。

考藝術(shù)教資可以寫語(yǔ)文教案嗎？

可以的。

首先教師資格證考試報(bào)考了美術(shù)，考試時(shí)科目二最后一題教學(xué)設(shè)計(jì)不能做語(yǔ)文的。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《保教知識(shí)與能力》2科；小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

希望對(duì)你有幫助。

為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識(shí)而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實(shí)際中的具體問題，這就是藝術(shù)。

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8ea235212a0745bc relatedlink">思維和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對(duì)性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語(yǔ)言,舉止,風(fēng)度,對(duì)于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

青蛙呱呱叫藝術(shù)教案評(píng)價(jià)？

1. 教學(xué)目標(biāo)明確：該教案的教學(xué)目標(biāo)明確，通過學(xué)習(xí)青蛙呱呱叫的聲音特點(diǎn)和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和表達(dá)能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容合理：教案中的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過觀察、模仿、演唱等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受青蛙呱呱叫的藝術(shù)魅力。

3. 教學(xué)方法多樣：教案中***用了多種教學(xué)方法，如聽、說、唱、動(dòng)等，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4. 教學(xué)過程生動(dòng)有趣：教案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，通過游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)全面：教案中的評(píng)價(jià)方式多樣，既有教師的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，使評(píng)價(jià)更加全面客觀。

教學(xué)設(shè)計(jì)的程序是否有些機(jī)械和刻板，它會(huì)削弱美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)造性嗎？

一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，不到要求內(nèi)容全面，教學(xué)設(shè)計(jì)靈活生動(dòng)，容易引起學(xué)生的共鳴與喜歡，當(dāng)然還要保證有一定的美感！如果一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)有些刻板和機(jī)械，但是不能削弱它的美感！刻板和機(jī)械的教學(xué)內(nèi)容也有它的美感，就看你怎么看待！

當(dāng)然，眾口難調(diào)，一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)的是不同的學(xué)生，學(xué)生的理解能力，欣賞角度不同也決定了教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容的好與壞！所以這個(gè)問題一定程度上既可以相輔相成，又有能相得益彰，但是過度的刻板和機(jī)械也有可能影響美感！所以套用哲學(xué)一句話：任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體！

回答的是：有!我們的教育要與時(shí)俱進(jìn)不能一味按照原來的方式一動(dòng)不動(dòng)!如何變換跟進(jìn)發(fā)展潮流不僅是要調(diào)整教學(xué)方式還要征求學(xué)生合理意見二者相結(jié)合，同時(shí)緊扣當(dāng)前藝術(shù)發(fā)展潮流和趨勢(shì)這一主旋律做出適合行業(yè)與[_a***_]的發(fā)展，讓藝術(shù)的教育來源于勞動(dòng)人民再走進(jìn)勞動(dòng)人民當(dāng)中去這是根本!不能關(guān)起門來，那是孤芳自賞!

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育對(duì)孩子有用嗎教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育對(duì)孩子有用嗎教案的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。