幼兒園的藝術(shù)教育特點有,幼兒園的藝術(shù)教育特點有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園的藝術(shù)教育特點有的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒園的藝術(shù)教育特點有的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園特色課程有哪些？
2. 玩偶之家的藝術(shù)特點是什么？

幼兒園特色課程有哪些？

幼兒園特色課程包括：音樂、美術(shù)、體育、數(shù)學、語言等?，F(xiàn)在游戲更加強調(diào)課程的***性和趣味性。俐文教育經(jīng)營的特色課程數(shù)學類的有《幼兒快樂數(shù)學》（注重游戲和操作，被稱為玩出來的數(shù)學）和《三維操作數(shù)學》（即插板數(shù)學），語言類的有《經(jīng)典繪本閱讀》和《互動分享閱讀》。

現(xiàn)如今幼教行業(yè)競爭日益激烈，也隨著幼兒園課程改革的深入。民辦幼兒園為了選擇一條有特色，可持續(xù)發(fā)展的道路，許多幼兒園逐漸形成了自己的園所特色課程。我們幼兒園怎么將教育特色落實于教學之中呢？而我們作為一項教育事業(yè)，更多是應該本著多多為社會創(chuàng)造價值。本著這樣的心態(tài)，在市場上多多抓住機遇，這樣幼兒園的發(fā)展契機和主動權(quán)才能掌握在我們手里。幼兒園怎么才能找到適合自己的一條經(jīng)營之道呢？家長為了“不讓孩子輸在起跑線”在選擇幼兒園也是煞費苦心，而在幼教市場上其實絕大多數(shù)的“特色幼兒園”在發(fā)展的狀況上來看，都普遍存在著以下弊端：

1.再以特長教育作為特色的幼兒園，比如：英語、舞蹈、畫畫等技能性的學習作為特色，會導致孩子的發(fā)展的片面性。

2.特色幼兒園以家長的意愿、要求為導向，功利性較強，從而導致幼兒園教育目標偏向嚴重。

3.在選擇特色課程時沒有前瞻性。比如珠心算一類的小學化課程正在談出我們的視線。我們幼兒園應該如何選擇特色課程從而去打造幼兒園呢？在這里給大家推薦中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務平臺――至德國學。將傳統(tǒng)國學與現(xiàn)代學前教育相結(jié)合，總結(jié)出了幼兒園國學教育八大體系，八大體系中的“國學課程體系”把幼兒國學教材編制成了一套系統(tǒng)，推出了以下課程：國學經(jīng)典誦讀“孝道、師道、感恩”教育活動經(jīng)典音樂熏陶經(jīng)典書畫欣賞傳統(tǒng)手工活動傳統(tǒng)養(yǎng)生活動課程至德幼教聯(lián)盟根據(jù)全國各個地區(qū)的情況和每所園的特點，對全國各個區(qū)域每所幼兒園進行個案分析，同時整合全國300多所聯(lián)盟園所和支持過的1200多所幼兒園***，首創(chuàng)幼兒園***共享平臺。對每所幼兒園配備督導老師，根據(jù)當?shù)厍闆r和園長發(fā)展意愿，幫助每所加盟園導入最適合其發(fā)展的體系和國學教育。

玩偶之家的藝術(shù)特點是什么？

結(jié)構(gòu)上，《玩偶之家》既不同于古希臘或古典主義戲劇的追溯式，又不同于文藝復興與浪漫主義戲劇全程展示式，而是從故事中途開幕，既將已往劇情分散在后來情節(jié)中點滴回溯而補齊來龍去脈，又在開幕之后逐次推進沖突。而在結(jié)尾處留下答案的空白，供觀眾回味思索。

人物塑造上既通過外部沖突、行為、語言刻畫形象，又深入內(nèi)部沖突，揭示人物內(nèi)心世界的波瀾。

娜拉的歡樂、得意、疑慮、煩躁、失望、痛苦、故作鎮(zhèn)靜直至絕情，都寫得淋漓盡致，顯示了易卜生高超的藝術(shù)技巧。

玩偶之家的藝術(shù)特點從戲劇時間的角度來看，變回發(fā)現(xiàn)其與大多數(shù)戲劇一樣，存在至少兩個不同的時間，即演出時間、戲劇時間。

其中演出時間指從第一幕拉開到最終閉幕的時間，即觀眾完整觀看整部話劇所花費的時間，這一時間是外在的客觀存在，容易被感知的。而戲劇時間則特指戲劇故事從發(fā)生到結(jié)束的時間，這一時間是超越我們的日常生活所存在的另一維的時間，是主觀意識中的時間，是被建構(gòu)的時間。而在本劇中，戲劇時間又呈現(xiàn)出兩種不同的形態(tài)。

到此，以上就是小編對于幼兒園的藝術(shù)教育特點有的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園的藝術(shù)教育特點有的2點解答對大家有用。