藝術(shù)中心家庭教育宣傳活動(dòng),藝術(shù)中心家庭教育宣傳活動(dòng)方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)中心家庭教育宣傳活動(dòng)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)中心家庭教育宣傳活動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么現(xiàn)在的家長將藝術(shù)班，特長班看得比文化課重要？
2. 國家開始重視藝術(shù)音樂教育，部分家長重視文化課，大家覺得藝術(shù)對(duì)自己的人生有何影響？

為什么現(xiàn)在的家長將藝術(shù)班，特長班看得比文化課重要？

這就不是實(shí)事求是了，你們那里的家長是這樣嗎？我們這里不是，全國大部分地方肯定也不是。

現(xiàn)在是暑***期間，去任何一所城市看看，不管一線二線三線還是十八線，學(xué)校、小區(qū)、商業(yè)區(qū)的機(jī)構(gòu)，最火爆的是藝術(shù)班、特長班還是文化課班，毋庸置疑，文化課輔導(dǎo)班最火爆。

我們這里的文化課班幾乎沒有擔(dān)心生源的，因?yàn)槎际潜瑵M，沒疫情的時(shí)候都能爆滿，更何況疫情結(jié)束后出現(xiàn)的報(bào)復(fù)性報(bào)班。

我開美術(shù)班的，遇到惡劣天氣有一半以上學(xué)生不到課，但是去學(xué)習(xí)班的是風(fēng)雨無阻，沒什么出現(xiàn)這種情況，很簡單，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，不管愛不愛學(xué)，都得學(xué)，但是藝術(shù)班，學(xué)生不想學(xué)的，家長沒有幾個(gè)逼著孩子去學(xué)的。

一個(gè)小學(xué)班五十人，學(xué)藝術(shù)的可能有一半，一個(gè)初中班五十人，學(xué)藝術(shù)不會(huì)超過十人，單純學(xué)藝術(shù)考學(xué)的也極少超過五人，因?yàn)槎颊J(rèn)為文化課才是重點(diǎn)，文化課不好才去學(xué)藝術(shù)，文化課考普高很輕松又去學(xué)藝術(shù)，有極個(gè)別例子，但是也是極個(gè)別，絕對(duì)不會(huì)是主流！

我們這里的所有美術(shù)班，往年都有幾十人參與美術(shù)中考，今年應(yīng)該不超過五人，很多中途放棄的原因就是想考普通班。

我是漫話基礎(chǔ)美術(shù)，歡迎對(duì)教育和基礎(chǔ)美術(shù)有興趣的朋友關(guān)注和交流！

不一定，在我們成都這邊，美術(shù)的學(xué)習(xí)并不是剛需

文化課的補(bǔ)習(xí)才是剛需

自己從事少兒美術(shù)教育九年，一般情況下，孩子到了高年級(jí)，或者升初中之后，家長就會(huì)以文化課學(xué)習(xí)太忙為借口，第一時(shí)間放棄給孩子繼續(xù)報(bào)名美術(shù)班

或者孩子一旦文化課成績下降，家長又會(huì)以文化課成績下降為借口，給孩子停掉美術(shù)課

或者孩子學(xué)習(xí)美術(shù)課之后，家長以自己業(yè)余，不專業(yè)，成人化的眼光，判斷孩子畫畫沒進(jìn)步，或者自以為是地覺得孩子在亂畫，覺得孩子沒有繪畫天賦，然后不跟美術(shù)老師溝通，就堅(jiān)決給孩子停掉美術(shù)課

或者許多家長，很急功近利，覺得孩子一次美術(shù)考級(jí)沒過關(guān)，或者一次美術(shù)比賽沒獲獎(jiǎng)，覺得孩子沒繪畫天賦，或者責(zé)怪老師水平不夠，就給孩子停掉美術(shù)課，或者換培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

所以個(gè)人拙見，現(xiàn)在的家長，其實(shí)不是那么重視對(duì)孩子美術(shù)的培養(yǎng)

甚至許多家長覺得孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，本身沒什么意義，覺得學(xué)習(xí)美術(shù)，以后不能當(dāng)飯吃，或者覺得學(xué)習(xí)兒童創(chuàng)意美術(shù)課程，純屬***，純屬在課堂上玩耍，甚至覺得學(xué)習(xí)美術(shù)是浪費(fèi)錢

對(duì)于家境一般，或者家境困難的家長，腦子里絲毫沒有培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的意識(shí)，覺得孩子能在學(xué)校正常讀書就已經(jīng)很不錯(cuò)了，學(xué)習(xí)藝術(shù)就是浪費(fèi)錢

許多家長，特別是在寒暑***，都是先給孩子安排好文化課補(bǔ)習(xí)的課程，有空閑時(shí)間再給孩子報(bào)名美術(shù)課程

因?yàn)槌鯙槿?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-f-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ82946146a668bd59 relatedlink">父母的他們，望子成龍、望女成鳳心切，家里有點(diǎn)錢不知道該怎么花。有些父母把孩子折騰的沒有快樂的童年，在中小學(xué)時(shí)期，給孩子報(bào)了很多藝術(shù)班，失去自由成長的空間，本來一個(gè)好苗子，無知無聊的父母把一棵參天大樹的幼苗，澆灌的半死不活的，話不好聽，卻在很多家庭里成為現(xiàn)實(shí)。很多時(shí)候孩子根本不知道什么學(xué)習(xí)，為什么要學(xué)這些東西，家長管不了這么多，***取灌輸式行動(dòng)，孩子吃了飯送特長班，到點(diǎn)接回孩子，吃了送，送了接，不知道孩子該不該學(xué)某項(xiàng)特長班，人家報(bào)班咱也報(bào)，最起碼不能輸在起點(diǎn)上。有些家長給孩子報(bào)了美術(shù)班，鋼琴版，書法班等等，以為孩子就能成為藝術(shù)家了，結(jié)婚導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)時(shí)間被占用，文化課學(xué)習(xí)不好，到了高中就讓孩子走藝術(shù)生，人為戕害自己的孩子，高中三年努力完全可以趕上文化課成績，干嘛走藝術(shù)類呢，藝術(shù)培訓(xùn)班宣傳的時(shí)候，會(huì)說孩子學(xué)習(xí)不好可以走藝術(shù)招生考試，但是很多人都被誤導(dǎo)走了藝術(shù)考生，結(jié)果呢，有幾個(gè)人上了好的大學(xué)呀！在中國，只有把文化課考試好，才能適合應(yīng)試教育的選拔，藝術(shù)生，體育生高考可選擇的學(xué)校少，就業(yè)面窄。家長讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，是被誤導(dǎo)的，大家一定要謹(jǐn)慎選擇藝術(shù)培訓(xùn)班，不要輕易相信別人說的好。

國家開始重視藝術(shù)音樂教育，部分家長重視文化課，大家覺得藝術(shù)對(duì)自己的人生有何影響？

其實(shí)現(xiàn)在也有很多家長很注重孩子美術(shù)和音樂的教育的，特別是90后的一些高知識(shí)分子家庭。

為什么說美術(shù)和音樂對(duì)一個(gè)人的一生影響很多呢？

首先，美術(shù)和音樂統(tǒng)稱為藝術(shù)，藝術(shù)是一個(gè)人人文素質(zhì)的展現(xiàn)，學(xué)藝術(shù)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物，情感充沛，思想活躍，抗壓能力強(qiáng)，[_a***_]創(chuàng)造性！

其次，學(xué)習(xí)藝術(shù)能夠很好的開發(fā)人的右腦，人大腦右半球掌握了語言、平衡、圖像、音樂、繪畫、空間幾何、想象綜合等功能?？梢哉f右腦的發(fā)達(dá)可以讓人在遇到困難時(shí)更有效的解壓和找到解決問題的方法。

最后，文化課固然是一個(gè)人知識(shí)技能的學(xué)習(xí)途徑，但是文化課包括語言、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)等都有答案可循。但是人的一生中有很多事情都是找不到答案的。生存的方式和生活的哲理只有通過藝術(shù)的熏陶才能活出每個(gè)人獨(dú)特的自我。學(xué)藝術(shù)是人格的培養(yǎng)。

希望廣大家長也能夠重視藝術(shù)教育，您的孩子是否具有創(chuàng)造力，是否能夠遇到困難迎難而解。這都離不開藝術(shù)教育。

這不是一個(gè)矛盾的問題，當(dāng)一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候，他要手腦心意并用。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的注意力集中以及思考能力是非常重要的。你往往音樂好的孩子普遍學(xué)習(xí)成績比較好。在歷史上，這樣的例子不在少數(shù)，大物理學(xué)家們往往都是音樂家。所以說從事音樂不一定非要搞音樂專業(yè)。而要在學(xué)習(xí)音樂的過程當(dāng)中，培養(yǎng)自己的各種能力。最關(guān)鍵的是要在學(xué)習(xí)音樂的過程中，陶冶高尚的人文情操。這樣會(huì)在知識(shí)以外的方面有更加專注的突破。也能夠提升自己的文化修養(yǎng)。這樣一來更容易融入社會(huì)，更容易開拓思路，更容易讓大家喜歡并接納自己。也就是說。學(xué)習(xí)音樂。不僅僅是為上大學(xué)提高學(xué)習(xí)成績。更是為了能在走上社會(huì)之后。更好地融入到社會(huì)的大家庭里。所以音樂的培養(yǎng)和教育在人青少年時(shí)期是至關(guān)重要的。

家長重視文化課的由來是在以分?jǐn)?shù)論英雄而造成的不良心理。

過去***就明確指出，學(xué)生以學(xué)為主廉學(xué)別樣，學(xué)生要德，智，體，美，勞全面發(fā)展，要做對(duì)國家對(duì)民的有用全材，不是死啃書本成庸才。如果風(fēng)向轉(zhuǎn)正了家長自然是希望孩子成人材，不會(huì)偏執(zhí)。

國家喊素質(zhì)教育已經(jīng)喊了很多年，但是總是風(fēng)聲大雨點(diǎn)小。大家都在重文化教育，輕藝術(shù)教育。

我覺得在基礎(chǔ)教育里邊，我沒有看到國家有這方面的新的藝術(shù)教育舉措。這是我覺得在國家層面對(duì)中小學(xué)的藝術(shù)教育還是不太夠重視的。所以需要國家以后更重視一些，多培養(yǎng)藝術(shù)人才，多向農(nóng)村傾斜引進(jìn)師資?，F(xiàn)在中小學(xué)里邊真正懂得藝術(shù)的人很少，藝術(shù)教師也很少。我們在農(nóng)村可以這么說，這方面的人才太少太少。國家要大量增撥經(jīng)費(fèi)，把資金放到增加教師上來，文化課的教師要增加，藝術(shù)課的教師更要增加。

學(xué)生家長在素質(zhì)教育這方面也是做得不夠的，沒有意識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)孩子成長的重要性有等靠要的思想，凡事依賴國家。所以家長總是把有限的資金投入到孩子的文化科學(xué)課程上面去補(bǔ)課，形成了重文化教育輕藝術(shù)教育的傾向。我常跟家長說，我們不要把素質(zhì)教育當(dāng)做是心靈雞湯，要求學(xué)校去做孩子的素質(zhì)教育，學(xué)校能把應(yīng)試教育做好已經(jīng)阿彌陀佛了，家長就要引領(lǐng)孩子在社會(huì)的幫助下實(shí)施素質(zhì)教育。因?yàn)槲抑?，素質(zhì)教育內(nèi)容廣泛，跟蹤時(shí)間長，投入時(shí)間和金錢都多，學(xué)校目前師資缺乏，也沒有那么多時(shí)間去因材施教。

我講到藝術(shù)教育和文化教育的方面的情況的時(shí)候，我總是拿我們已故的科學(xué)家錢學(xué)森“錢學(xué)森之問”這個(gè)來作為強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的重要性的一個(gè)依據(jù)。錢學(xué)森他說：“為什么我們現(xiàn)在的學(xué)校難以培養(yǎng)杰出的科學(xué)家？”很多人不理解錢學(xué)森之問。錢學(xué)森說：“科學(xué)和藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面”，福樓拜說：“藝術(shù)與科學(xué)在山腳下分手，在山頂上相會(huì)”，尼***說：“讓我們用藝術(shù)的眼光看待科學(xué)，讓我們用生命的眼光看待藝術(shù)?！彼麄儼阉囆g(shù)提到跟科學(xué)一樣的高度來看待，可見藝術(shù)的重要性！

在我看來，藝術(shù)大的分類大致可以分為美術(shù)和音樂。我這里重點(diǎn)講述音樂。

音樂是人通向自身靈魂的一座橋梁。

音樂是可以提高人的智慧的,具體來講就是人的右腦在音樂的作用下會(huì)得到發(fā)展。我在想人的學(xué)習(xí),都是學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)有一定的難度。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)前人積累的經(jīng)驗(yàn)，而自己沒有涉足會(huì)覺得枯燥而無味。但是學(xué)音樂不同，音樂它是一種聲音的藝術(shù)。對(duì)孩子們來說，聽音樂也是一種很享受的事情。因此，他無需要有太多的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)就可以很愉快的去學(xué)了。也就是說學(xué)習(xí)音樂這種活動(dòng)是比較低門檻的，不需要有太多的過往的經(jīng)驗(yàn)。所以孩子們比較容易上手。相對(duì)于語文數(shù)學(xué)來說，它需要人的智力的各方面的要素(比較、歸納、概括、記憶、推理、邏輯)配合才可以學(xué)好。因此對(duì)于孩子們來說，學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)有一定的難度的，可是學(xué)習(xí)音樂沒有這種藩籬,可以很輕松的上手。在學(xué)習(xí)音樂的過程當(dāng)中，孩子們需要用雙手去彈奏，然后不斷的有規(guī)律的去彈奏的過程中，大腦在舒服的氛圍下，產(chǎn)生更多多巴胺物質(zhì)，***腦駢體變厚，***大腦腦神經(jīng)的發(fā)展。我們來看看達(dá)芬奇，看看愛因斯坦，看看錢學(xué)森他們都是科學(xué)家，也都是對(duì)藝術(shù)有深厚造詣之人?，F(xiàn)在高考頂尖的學(xué)生，很多都會(huì)彈奏一種樂器。經(jīng)常練習(xí)彈奏樂器的孩子，左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是增強(qiáng)左腦功能的同時(shí)，成功的開發(fā)了右腦?？梢哉f，音樂是打開右腦的鑰匙。這是音樂對(duì)大腦最大的貢獻(xiàn)。因?yàn)槿擞玫淖疃嗍怯沂?，因此一般人左腦相對(duì)發(fā)達(dá)，右腦相對(duì)不發(fā)達(dá)。有音樂這把鑰匙，就可以打開右腦的寶庫，把人的記憶力，空間思維能力，創(chuàng)新能力推向高峰。左腦是語言腦邏輯腦，右腦是記憶腦藝術(shù)腦，正是音樂的彈奏使得人的雙腦得到高度的發(fā)展，使人的智力得到空前的提高。

我很早就悟到了錢學(xué)森之問的精髓，因此我兒子八歲就被送去學(xué)習(xí)二胡，三年后兒子數(shù)學(xué)的口算能力非常好，電腦打字速度飛快，思維敏捷。女兒五歲就送去學(xué)習(xí)電子琴，三年級(jí)我就發(fā)現(xiàn)她做數(shù)學(xué)幾乎不用草稿，都是口算。我這兩個(gè)孩子都是自覺口算，不是我刻意叫他（她）口算的，因此可見幾年對(duì)樂器的彈奏學(xué)習(xí)，使他們具備了超強(qiáng)的口算技能。另外就是記憶力非常好，這也是學(xué)習(xí)音樂給他們帶來的改變！

這是我覺得對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，帶給我孩子的影響和改變都是積極的。

我是凌老師。你的關(guān)注、評(píng)論和點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，都是我努力在頭條上不輟耕耘的動(dòng)力，學(xué)習(xí)路上與你同行。關(guān)注我，家庭教育不迷路。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)中心家庭教育宣傳活動(dòng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)中心家庭教育宣傳活動(dòng)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。