特殊教育國家線上培訓(xùn)學(xué)校,特殊教育國家線上培訓(xùn)學(xué)校有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育國家線上培訓(xùn)學(xué)校的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育國家線上培訓(xùn)學(xué)校的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特教證是啥？
2. 心之初特殊教育學(xué)校怎么樣？
3. 遼寧省特殊教育師范學(xué)校怎么樣？
4. 特殊教育的概念、對象、目的和任務(wù)分別是什么？

特教證是啥？

就是從事特殊教育教學(xué)所需要擁有的資格證書，普通教師資格證主要適用的是普通教育行業(yè)。特教行業(yè)我們更看重的是你是否具有從事特殊教育教學(xué)的教學(xué)，研發(fā)能力。

證書的話我們更看重的是你是否擁有孤獨癥從業(yè)相關(guān)證書，例如孤獨癥從業(yè)人員資格證、VB—MAPP初階評估結(jié)業(yè)證、國際注冊兒童高級語言訓(xùn)練師、國際應(yīng)用副行為分析師證（BCaBA）、國際應(yīng)用行為分析師證（BCBA）等。

心之初特殊教育學(xué)校怎么樣？

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，?；账{色的下半部分代表家庭的力量，綠色的星星代表我們的孩子，紅色部分代表學(xué)校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！心之初教育培訓(xùn)學(xué)校前身為啟明兒童之家，成立于２００６年初，先前位于武漢市武昌區(qū)與洪山區(qū)交界的下潘息村２５號,占地面積2800平方米，建筑面積1780.39平方米，現(xiàn)新校區(qū)遷至武漢市洪山區(qū)書城路窩牛大廈3樓。

遼寧省特殊教育師范學(xué)校怎么樣？

遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校是一所在民辦中還算不錯的專科學(xué)校，因為它是教育部評的公立大專學(xué)校、隸屬于遼寧省，是國家認可的正規(guī)的?？?/a>院校。

學(xué)校大力實施人才強校工程，推行教師職業(yè)化、專業(yè)化，專業(yè)教師"雙師化"工程。

每年定期開展教師進修培訓(xùn)活動和專業(yè)教師下企業(yè)活動，大力培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師。

現(xiàn)有一線教師71人，中、高級職稱比例占45%、碩士研究生比例占34%、雙師素質(zhì)教師比例占35%，兼有外聘企業(yè)行家來校任教。

正逐步形成一支素質(zhì)高、師德好、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、"雙師"結(jié)構(gòu)合理的專***教師隊伍。

遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校是殘疾人的學(xué)校。2013年3月經(jīng)省***批準，成立遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校，是我省高等特殊教育獨立院校。 省教育廳批準實行“3+2”高職專業(yè)單獨招生、單獨考試、單獨錄取，3年制高職專業(yè)與遼寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧民族師范高等專科學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。 作為省***重點民生工程的新校區(qū)位于沈陽市東陵區(qū)，現(xiàn)代化的校園，完善的教學(xué)設(shè)備，全國領(lǐng)先的無障礙設(shè)施，為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校的綜合實力顯著增強，形成了藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、電子商務(wù)、特殊教育等多學(xué)科相互支撐，三年制、五年制高職?？啤⒁荒曛?、三年制中專教育協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，是國內(nèi)規(guī)模最大的[_a***_]人職業(yè)院校之一。

遼寧省特殊教育師范學(xué)校挺好的

遼寧省特殊教育師范學(xué)校始建于1986年，原設(shè)有聾教育、弱智教育、盲教育三個專業(yè)。

中文名

遼寧省特殊教育師范學(xué)校

創(chuàng)辦時間

1986年

遼寧省特殊教育師范學(xué)校

遼寧省境內(nèi)學(xué)校

遼寧省特殊教育師范學(xué)校始建于1986年，原設(shè)有聾教育、弱智教育、盲教育三個專業(yè)。

中文名

特殊教育的概念、對象、目的和任務(wù)分別是什么？

　　概念：特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。 　　對象：特殊教育實施對象的范圍也因各個國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標(biāo)，即認為所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費的、適合他們需要的義務(wù)教育。各級公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)服務(wù)，不應(yīng)該以任何理由拒絕他們入學(xué)。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”。 　　目的和任務(wù)： 　　1、初步建立職前、職后教育與培訓(xùn)相互結(jié)合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓(xùn)相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。 　　2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓(xùn)。 　　3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

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