幼兒教育與教師的素質關系,幼兒教育與教師的素質關系論文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育與教師的素質關系的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育與教師的素質關系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師怎樣提高自己的素養(yǎng)？
2. 老師說孩子道德素質差，作為家長應該怎么教育孩子？

教師怎樣提高自己的素養(yǎng)？

要提高教師的素養(yǎng)，是一個持續(xù)而漫長的過程。我覺得要提高教師的素養(yǎng)要做到以下幾點：

1、自己愿意學習，明白學習的重要性。

2、確定提高的方向，制定可行的目標。

3、每天按計劃落實。

4、一個階段后學校統(tǒng)一搞一些活動來檢測教師達成情況。

5、營造氣氛，讓教師積極主動的去學習。

老師說孩子道德素質差，作為家長應該怎么教育孩子？

先不要急著下結論。觀察一段時間。道德教育不是三兩天的事情。它是一個人世界觀和價值觀的具體體現(xiàn)。孩子正在成長，出點岔子很正常，這也是教育存在的意義所在。只是需要家長從每件事跟蹤矯正做起，包括言談舉止。

孩子總有表現(xiàn)不佳的時候，作為家長可以做以下幾點思考：老師如果直言孩子素質差，這從某種角度可以說這名老師也是問題不少。至少一名合格的教師應該不只是傳授知識，更多的是積極引導孩子，孩子的任何行為都是有因果關系的，老師要做到分析其中的原因，孩子為什么會有如此的表現(xiàn)。從這個角度來看，家長可以先和老師好好保持良好的溝通狀態(tài)；第二點也是尤其重要的一點，就是家庭教育所帶給孩子的各類影響。如孩子一些表現(xiàn)不佳的現(xiàn)象是否在家長們的行為舉止中也有體現(xiàn)，如果的確是，那么家長不只是需要教育孩子，更需要以身作則，給孩子營造良好的親子氛圍，畢竟孩子們都是天真無邪的，他們好與壞太容易受到各類環(huán)境的影響了～

自己的孩子道德素質什么樣？家長其實比老師更清楚，有時候家長只是一廂情愿的選擇性的看待孩子，其實。家長比誰都清楚自己的孩子的狀態(tài)。

老師提出了孩子的道德素質不是太好的話，家長可以反思一下，對比一下自己的認識，如果是的話就改正，如果不是的話，就和老師去理論一番，這是最簡單的道理。

同時有的孩子可能的確是表現(xiàn)的兩面性，在學校表現(xiàn)一個方向，在家中表現(xiàn)的是另一個方向，這種兩個方向沒有絕對的誰對誰錯，或者說誰表現(xiàn)的更優(yōu)一些，所以說如果老師向家長反饋了這個信息之后，家長完全可以了解一下孩子具體在學校做了哪些事情，讓老師有了這樣的判斷。

總之我們還是認為應當綜合分析了解之后，才能對孩子的一切進行一個判斷，但是有一點我們需要的確注意，就是不要輕易給孩子戴上一個道德不好的帽子。

這孩子的道德表現(xiàn)的不太好，最多就是屬于惡作劇性質，所以這一點家長可以針對孩子的一些道德行為進行判斷，提出自己的意見，實在不行的話就用一些暴力的手段來制止是可以的。

所以說作為家長應當了解一下孩子在學校的具體表現(xiàn)，了解老師所作出判斷的依據是什么，然后再對癥下藥。

我之前也帶過一個類似的學生，滿口臟話，對其他學生行為舉止也非常粗魯。跟他深入接觸之后，我了解到他其實內心非常善良，也非常敏感。因為單親家庭，性格長相的原因，他的硬件條件經常遭受同學們的嘲笑。孩子要強，就要反擊，久而久之，就養(yǎng)成了一身戾氣，用暴力解決問題的習慣。

我的解決辦法就是跟他聊，反復地聊，告訴他“面子”不是靠拳頭掙來的，然后正向引導他，靠學習成績，道德品質，體育能力等可以。

但一定要有耐心，慢慢來，我花了大概半年的時間才有所轉變，而且有的時候換個環(huán)境對他有好處。

首先可以肯定的是能提出這樣問題的家長是一名正直真誠負責任的好家長，誠心實意想把自己的孩子教育好培養(yǎng)好。家長只是早晚和***日能和孩子在一起，其它時間都是和老師在一起的，顯然老師對孩子了解更多一些。老師說孩子道德素質差一定有老師的道理。家長正確聰明的作法是及時和老師溝通，詳細了解孩子在學校的表現(xiàn)，看看孩子是在哪些道德素質不好，是文明禮貌方面還是學生交往方面，或者是其它什么方面。這些方面一定要搞清楚，不然的話會引起孩子的逆反心理和反抗，那樣將對孩子的教育將更加不利。

到此，以上就是小編對于幼兒教育與教師的素質關系的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育與教師的素質關系的2點解答對大家有用。