幼兒教育的兩大規(guī)律,幼兒教育的兩大規(guī)律是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的兩大規(guī)律的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育的兩大規(guī)律的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒課程與其他階段課程相比有哪些不同，它具有什么特點？
2. 幼兒園是應(yīng)該以學(xué)知識為主呢？還是以培養(yǎng)好的習(xí)慣為主呢？

幼兒課程與其他階段課程相比有哪些不同，它具有什么特點？

幼兒園課程與中小學(xué)課程相比較，從內(nèi)容到形式都有著較大的區(qū)別，這是由不同教育階段的教育任務(wù)、目標(biāo)以及不同年齡段兒童身心發(fā)展的規(guī)律、特點決定的。

（1）幼兒園課程融合于一日生活之中。幼兒的保育中包含著教育，教育中蘊含著保育。從幼兒園課程的內(nèi)容來看，由于幼兒教育不是單純傳授系統(tǒng)的知識技能，而是注重幼兒全面和諧的整體培養(yǎng)。

（2）游戲是幼兒園課程的基本形式。幼兒園教育以游戲為基本活動，因此，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲?qū)τ變?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ01e2b1dc4a69c846 relatedlink">進行全面發(fā)展的教育。而中小學(xué)教育教學(xué)的基本形式就是上課。

（3）以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。幼兒只有通過感官確切地接觸到事物，并操作他們，才會比較容易地真正達(dá)到理解。幼兒園課程應(yīng)積極發(fā)揮幼兒感官的作用，讓他們正確地運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺進行學(xué)習(xí)。對幼兒來說，只有這樣的學(xué)習(xí)，才是有意義的學(xué)習(xí)。這一點也是與中、小學(xué)生學(xué)習(xí)的區(qū)別之一，因為中、小學(xué)生是進行系統(tǒng)的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，以間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)為主。

幼兒園是應(yīng)該以學(xué)知識為主呢？還是以培養(yǎng)好的習(xí)慣為主呢？

首先感謝悟空邀請回答，非常榮幸。

關(guān)于提問的以哪類為主要，我想在這里先提出一個問題，你是想看見孩子現(xiàn)在的成就還是想看到孩子以后更大，更更大的成就呢？相信很多朋友都有自己的答案吧。

我的觀點是適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)知識的情況下以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣為主要。

當(dāng)你僅僅看到眼前孩子的一點點成就，今天認(rèn)識了幾個字，明天學(xué)習(xí)了哪個知識，但是朋友們要分清孩子是在什么環(huán)境什么情況下學(xué)習(xí)的，灌輸?shù)?？還是自主學(xué)習(xí)的？這是截然不同的。

幼兒園是應(yīng)該以學(xué)習(xí)知識為主，還是以培養(yǎng)好的習(xí)慣為主。

幼兒園的孩子大部分3一6歲的兒童，而此時正是孩子語言發(fā)展非常的快的時期，三歲寶寶出現(xiàn)語言饑餓，如各種各樣問題問個不停，寶寶大腦最活躍的時期學(xué)東西也是最快的事情。主要以講故事為主。孩子的語言，視覺訓(xùn)練和聽覺訓(xùn)練。還有一些味覺及一些觸覺。也是在這個時期的發(fā)展，所以孩子在幼兒園的教育方法應(yīng)該是多種多樣多。而寶寶的好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)+知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是一個，相輔相成的。不存?zhèn)戎赜谀囊环矫婧谩，F(xiàn)在教育局規(guī)定的是嗯，孩子要零基礎(chǔ)的入學(xué)。不準(zhǔn)幼兒園參與知識啟蒙教育，但是家長又強烈要求學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的相關(guān)知識，怎么辦？所以辦？幼兒園的老師也很為難，只好又讓家長給孩子報各種各樣的學(xué)習(xí)班。最后大家都沒有辦法，幼兒園為了應(yīng)付檢查，把課本收起來，用另外一種方式滿足孩子家長的教育需求，這種掩耳盜鈴的教育理念會讓幼兒園的越來越遠(yuǎn)。

孩子的教育不能因人而異，因財施教，只怕是

會毀了我們下一代，在此，請大家長們，教育專家們重視起來，謝謝！

幼兒時期著重培養(yǎng)好的行為習(xí)慣和建立良好的規(guī)矩，隨著他們年齡的增長，后期有大把的學(xué)習(xí)知識的時間。前提工作做好做足了，以后學(xué)什么知識才能水到渠成。

建立規(guī)矩和習(xí)慣，從根本教育開始。

幼兒園是應(yīng)該以學(xué)知識為主呢？還是以培養(yǎng)好的習(xí)慣為主呢？

　　公辦幼兒園和私立幼兒園的一個最大區(qū)別就是知識的傳授，公辦園不教文化知識，以培養(yǎng)習(xí)慣為主，私立園教文化知識，以培養(yǎng)習(xí)慣為輔。這兩種類別都代表了家長的需求，無論是學(xué)費低，爭取學(xué)位，還是教學(xué)質(zhì)量好，都有看重的家長，因此無論公辦園還是私立園都有很多家爭相將孩子送去。那到底幼兒園應(yīng)以什么為主呢？

以培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)為主

　　俗話說“三歲看大，七歲看老”，從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。這也不是沒有科學(xué)根據(jù)的，３歲時兒童心理發(fā)展最關(guān)鍵的時期，他對兒童性格、品行、智力水平等方面帶來重要的影響。若在此階段對兒童著重培養(yǎng)其習(xí)慣和品質(zhì)，會對兒童將來的社會交往及人際關(guān)系等奠定基礎(chǔ)，對未來的發(fā)展更有利。

以學(xué)習(xí)知識為輔

　　３歲也是兒童智力發(fā)展的最快時期，但受理解能力、思維能力、動手能力等方面的影響，其智力發(fā)展往往達(dá)不到當(dāng)時智力發(fā)育的100%，因此在幼兒園階段應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)知識，***智力發(fā)育。不光如此，幼兒園階段適當(dāng)學(xué)習(xí)知識還能為小學(xué)階段奠定一定基礎(chǔ)。很多家長抱怨公辦園不教文化知識，孩子上小學(xué)后很難跟上節(jié)奏，而在幼兒園階段學(xué)習(xí)太多知識，會讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成很多不良習(xí)慣，如專注力下降，不愛動腦，過于自信等。因此在幼兒園階段應(yīng)以學(xué)習(xí)知識為輔，適當(dāng)學(xué)習(xí)文化知識。

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到此，以上就是小編對于幼兒教育的兩大規(guī)律的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的兩大規(guī)律的2點解答對大家有用。