思想教育學(xué)原理的答案,思想教育學(xué)原理的答案是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育學(xué)原理的答案的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹思想教育學(xué)原理的答案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述思想政治教育學(xué)的理論依據(jù)主要有哪些？
2. 什么的教育學(xué)興起于20世紀(jì)70年代是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想？
3. 教育學(xué)原理的方向性原則？
4. 怎樣認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義？
5. 請(qǐng)問行政與政治學(xué)和思想政治教育學(xué)有沒有區(qū)別？

簡述思想政治教育學(xué)的理論依據(jù)主要有哪些？

政治教育學(xué)的理論依據(jù)主要有：

（1）關(guān)于社會(huì)歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級(jí)歷史使命的理論；

（2）關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的理論；

（3）關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)辯證關(guān)系的理論；

（4）關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說；

（5）關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說；

（6）關(guān)于個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說；

（7）關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論；

（8）關(guān)于群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論；

（9）關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論.

什么的教育學(xué)興起于20世紀(jì)70年代是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想？

批判教育學(xué)流派可分為具有創(chuàng)新風(fēng)格的英美流派和具有保守性的德國流派，它產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)70年代，被認(rèn)為是教育領(lǐng)域中最具活力的競爭者。批判教育學(xué)在教育理論、課程及教育管理等領(lǐng)域進(jìn)行了開創(chuàng)性的研究，學(xué)者多從以上視角對(duì)其思想進(jìn)行梳理，本文從方法論角度考察批判教育學(xué)是一個(gè)新的研究視角。批判教育學(xué)流派思想復(fù)雜，基于不同的思想基礎(chǔ)與社會(huì)背景，不同流派有不同的特點(diǎn)。

不同流派追求對(duì)傳統(tǒng)教育的批判與“解放”，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用批判理論通過批判的研究方法進(jìn)行教育研究與分析，是各流派批判教育學(xué)的共同特征。從某種意義上說，批判教育學(xué)的批判性是一種立場，一種態(tài)度，一種理性的追求，更是一種方***

教育學(xué)原理的方向性原則？

①方向性原則是指教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，以馬克思主義的立場，觀點(diǎn)和方法來選擇教學(xué)內(nèi)容，分析和理解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合科學(xué)知識(shí)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正確的人生觀和科學(xué)的世界觀的教育。

②堅(jiān)持教學(xué)的馬克思主義方向。教師的教學(xué)指導(dǎo)思想，立場，觀點(diǎn)，方法，態(tài)度要符合馬克思主義的基本要求從而使學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀，人生觀和世界觀。③深入挖掘教材的思想性。教師必須遵循馬克思主義的立場，觀點(diǎn)和方法，應(yīng)通過恰當(dāng)?shù)姆绞绞箤W(xué)生明確教學(xué)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生與教師合作，認(rèn)識(shí)每一具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與總體教育目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系，最終完任務(wù)

怎樣認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義？

學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義： 學(xué)習(xí)教育學(xué)，有助于形成正確的教育觀.，有助于樹立正確的教育思想。

學(xué)習(xí)教育學(xué)可以讓我們認(rèn)識(shí)到教育學(xué)的本質(zhì)，可以改變我們對(duì)教育的態(tài)度和看法，才能不厭煩的像很多好老師一樣開導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)教育學(xué)可以掌握學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律，青少年時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。

簡單的說，學(xué)生缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，來接受教育的目的是使自己迅速的實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，繼承和掌握人類文化的精華，而這一切都是在教師的教育和幫助下實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)教育學(xué)有助于鞏固熱愛教育形式也的專業(yè)思想，全面提高教師的素養(yǎng)。 能夠更加了解學(xué)生的想法，從而更好地從事教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)教育學(xué)原理和實(shí)踐就可以幫老師以理論為基礎(chǔ)，增加自己的實(shí)踐能力，提高上課的效率。

學(xué)習(xí)教育學(xué)還有助于認(rèn)識(shí)和掌握教育規(guī)律，提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力，推動(dòng)學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究。

請(qǐng)問行政與政治學(xué)和思想政治教育學(xué)有沒有區(qū)別？

據(jù)我所查，西華師范大學(xué)應(yīng)該是政治學(xué)與行政學(xué)，而不是行政與政治學(xué)。那么政治學(xué)與行政學(xué)和思想政治教育兩個(gè)專業(yè)之間，二者之間課程內(nèi)容有較多的重復(fù)，但培養(yǎng)的目標(biāo)方向卻區(qū)別較大。

政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學(xué)、行政學(xué)方面的基本理論和專門知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、新聞出版[_a***_]、企事業(yè)和社會(huì)團(tuán)體等單位從事教學(xué)科研、行政管理等方面工作的政治學(xué)和行政學(xué)高級(jí)專門人才。

而思想政治教育培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。

通俗的講，二者主要學(xué)的都是馬克思主義基本理論知識(shí)，倒是政治學(xué)與行政學(xué)培養(yǎng)的具備馬克思主義思想的公職人員。而思想政治教育專業(yè)為師范類專業(yè)，主要培養(yǎng)的是中小學(xué)思想政治老師，所以在培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向上差別較大

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育學(xué)原理的答案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育學(xué)原理的答案的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。