素質教育思想政治教案,素質教育思想政治教案模板

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于素質教育思想政治教案的問題，于是小編就整理了4個相關介紹素質教育思想政治教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 淺談如何在道德與法治課堂教學中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)？
2. 教案中的思政目標怎么寫？
3. 議題式教學的基本步驟和方法？
4. 政治教師應具備什么樣的素質才能與時俱進？

淺談如何在道德與法治課堂教學中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)？

你好，在道德與法治課堂教學中，滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)是十分重要的。核心素養(yǎng)是指學生在學習過程中培養(yǎng)的基本能力和價值觀念，包括思維能力、學習能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。以下是一些在道德與法治課堂教學中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法：

1. 提供多樣化的學習機會：通過多樣化的學習活動，如小組討論、角色扮演、案例分析等，培養(yǎng)學生的思維能力和合作能力。同時，鼓勵學生主動學習，培養(yǎng)他們的學習能力。

2. 引導學生思考和表達：在課堂上，教師可以提出一些開放性的問題，引導學生思考和表達自己的觀點。這樣可以培養(yǎng)學生的思維能力和溝通能力。

3. 關注學生的情感和價值觀：道德與法治教育是培養(yǎng)學生正確價值觀的重要途徑。教師應該關注學生的情感和價值觀，幫助他們理解和接受正確的道德和法律觀念。

4. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力：在教學過程中，教師可以鼓勵學生提出自己的觀點和解決問題的方法。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以提高他們的學習能力和創(chuàng)造力。

5. 培養(yǎng)學生的社會責任感：教師可以通過講解一些真實的案例和社會問題，引導學生思考自己的社會責任，并幫助他們形成正確的社會價值觀。

總之，在道德與法治課堂教學中，滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)是一個全面的過程。教師需要通過多種方法和手段，培養(yǎng)學生的思維能力、學習能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和合作能力，同時關注學生的情感和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。這樣才能使學生在道德與法治教育中獲得全面的發(fā)展。

在道德與法治課堂教學中，可以通過引導學生思考道德價值觀、法治意識與核心素養(yǎng)的關系，提供案例討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的自我判斷、批判思維和道德情感，以實現(xiàn)核心素養(yǎng)的滲透。

教案中的思政目標怎么寫？

1. 教案中的思政目標需要明確和具體。
2. 這是因為思政課是培養(yǎng)學生的思想道德素質和社會責任感的重要課程，因此，思政目標的寫法需要具體指明培養(yǎng)學生的哪些方面的能力和素質。
3. 在寫思政目標時，可以，例如，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、社會主義核心價值觀、法治意識、創(chuàng)新精神等方面的能力和素質，以及培養(yǎng)學生的批判思維、問題解決能力、團隊合作能力等綜合能力。
這樣的目標設置可以更好地指導教學實施和評價學生的學習效果。

議題式教學的基本步驟和方法？

議題式教學是落實發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的重要途徑，思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。新課標從學科基本理念的高度，提出“構建以培育思想政治學科核心素養(yǎng)為主導的活動型課程”，活動型課程著眼于從學生的真實生活中挖掘教學***，圍繞情境議題，設計貫穿教學全過程的序列化活動，活動既包含了教學基本內(nèi)容，又向學生展示了價值判斷的基本觀點。

政治教師應具備什么樣的素質才能與時俱進？

第一，過硬的思想素質，也就是要有專業(yè)精神。具體說要有求真務實的精神，能夠以事實求是的精神和態(tài)度對待教育事業(yè)、教學工作，堅持以科學的態(tài)度教書育人；要有高尚的職業(yè)道德，能夠把愛作為自身必備的一種職業(yè)能力，發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己的事業(yè)、熱愛教學崗位、熱愛學生，而不是僅僅作為掛在嘴邊的口號；要有符合時代發(fā)展要求的教育觀、教學觀、學生觀、質量觀，這是從事好教育工作的重要保證。第二，扎實的專業(yè)素質，也就是要有專業(yè)能力。具體說要具備五種能力：一是學習能力，教師要樹立終身學習的意識，堅持通過閱讀吸納各學科知識的營養(yǎng)，善于在工作中學習、在學習中工作，努力成為全社會的榜樣；二是教學能力，這是教師的核心能力。對所有教師而言，解讀挖掘教材、確立教學目標、完成教學設計、實施課堂教學、進行教學評價是需要不斷學習完善的常規(guī)技能，必須與時俱進。要通過專家引領、同伴互助、自主研修等多種途徑，不斷提升這方面的能力，促進課堂教學質量的逐步提高；三是反思能力。教學，是一種實踐性很強的活動。教師應對自身的教育教學活動進行持續(xù)的反思，并通過反思不斷地改進自己的教育教學工作，達到提高質量的目的；四是科研能力。教師從事科研，將是21世紀教師區(qū)別于以往教師的一個顯著標志。教師要具備一定的[_a***_]能力，要善于把教學的遇到的實際問題作為研究課題，在教學實踐中加以分析和研究，最終找到解決問題的最佳途徑；五是社交能力。居于首位的應當是建立民主和諧的師生關系，努力成為受學生喜愛歡迎的老師。當今的教師需要面對錯綜復雜的社會關系，要學會處理好各種關系，尤其是要協(xié)調好與同事、家長的關系。第三，良好的心理素質。眾所周知，教師已經(jīng)成為心理健康問題的高危人群。因此，教師應當保持良好的心理狀態(tài)。首先要有敏銳的觀察和感受能力，及時發(fā)現(xiàn)學生和自身存在的問題；其次要有創(chuàng)造性思維能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性；其三要有較高的情緒調節(jié)和控制能力，學會控制自己的情緒，以良好的心態(tài)進入角色；其四要有堅強的意志品質，要有面對困難百折不撓、持之以恒的精神；其五要能主動適應和改善新環(huán)境，熟練地進行角色轉換。；更多教師內(nèi)容可以點擊網(wǎng)頁鏈接

到此，以上就是小編對于素質教育思想政治教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于素質教育思想政治教案的4點解答對大家有用。