現(xiàn)代教育思想的填空題,現(xiàn)代教育思想的填空題及答案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代教育思想的填空題的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹現(xiàn)代教育思想的填空題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 張之洞在勸學篇中提出的近代教育改革發(fā)展的指導方針是？
2. 什么的教育填空？
3. 加強勞動教育關(guān)鍵一環(huán)是什么？
4. 教育法律關(guān)系包括哪三種？

張之洞在勸學篇中提出的近代教育改革發(fā)展的指導方針是？

“中學為體，西學為用”，先讓學生學習經(jīng)史之學，在這個基礎(chǔ)上再學習其他的技能項，來彌補其不足，相輔相成。改革舊科舉
，舊私塾
，創(chuàng)辦新式學堂
，創(chuàng)辦了幼兒園
，普通學校
，師范
，實業(yè)類學校
，通過不同的分類將學校的優(yōu)點突出。

張之洞在1898年發(fā)表的《勸學篇》其基本思想，是說教育首先要傳授中國傳統(tǒng)的經(jīng)史之學，這是一切學問的基礎(chǔ)，要放在率先的地位，然后再學習西學中有用的東西，以補中學的不足。

張之洞把中學的內(nèi)容概括為經(jīng)、史、子、集，尤其強調(diào)明綱，認為三綱五常是中學之本原，以此反對維新派的君主立憲。

他把西學概括為西史、西藝、西政三部分。

他在維新變法前夕再次強調(diào)中學為體，西學為用，目的在于強化封建君主專制，反對政治改革，因而這一主張具有明顯的保守性、***性。

但是，這一教育主張在客觀上也促進了近代教育的發(fā)展。

什么的教育填空？

1、（傳統(tǒng)）的教育。

2、（先進）的教育。

3、（高效）的教育。

4、（落后）的教育。

5、（基礎(chǔ)）的教育。

詞語釋義：

1、傳統(tǒng)，世代相傳、從歷史沿傳下來的思想、文化、道德、風俗、藝術(shù)、制度以及行為方式等。

2、先進是一個漢語詞匯，拼音是xiānjìn，英文是advanced，意思是首先仕進；位于前列，可為表率。

3、高效，漢語詞語，拼音是ɡāo xiào，指效能高的，效率高的。

加強勞動教育關(guān)鍵一環(huán)是什么？

加強勞動教育關(guān)鍵一環(huán)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才，大力開展勞動教育，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強對勞動創(chuàng)造幸福的理性認知和實踐自覺。通過豐富多樣的勞動實踐，教育引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，大力弘揚崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。

加強勞動教育關(guān)鍵的一環(huán)是勞動教育實踐活動，因為勞動教育活動不只是為了讓學生進行勞動教育的思想洗禮，更多的是讓他們真正的去理解勞動投身勞動，勞動實踐活動可以讓學生所進行的精神洗禮運用于實踐中去，這樣可以使他們更加深刻的理解勞動的意義所在

教育法律關(guān)系包括哪三種？

教育內(nèi)部的法律關(guān)系主要是指以教育法律規(guī)范調(diào)整的教育系統(tǒng)內(nèi)部各類教育機構(gòu)，教育工作人員，教育對象之間的關(guān)系。例如：學校與教師的關(guān)系，學校及其管理人員與教育行政機關(guān)及其工作人員之間的關(guān)系等等。

教育外部的法律關(guān)系主要是指適用教育法律規(guī)范調(diào)整的教育系統(tǒng)與其外部社會各方面之間發(fā)生的法律關(guān)系。例如：學校和國土***局之間形成的法律關(guān)系。

判斷依據(jù)：教育內(nèi)部的法律關(guān)系——主體雙方均屬教育系統(tǒng)內(nèi)部

教育外部的法律關(guān)系——一方主體在內(nèi)，一方主體在外

教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有主體、客體和內(nèi)容，三者相互制約、缺一不可，其中任何一個要素的改變，都會導致原有法律關(guān)系的變更。

(一)教育法律關(guān)系的主體

教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔義務(wù)的人和組織。我國教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民(自然人)、機構(gòu)和組織(法人)、國家。

(二)教育法律關(guān)系的客體

教育法律關(guān)系客體是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)所指向的對象。教育法律關(guān)系的客體一般包括物質(zhì)財富、非物質(zhì)財富、行為三個大的方面。教育領(lǐng)域中存在的法律***，往往都是因之而引起的。

1，物質(zhì)財富

物質(zhì)財富簡稱物。它既可以表現(xiàn)為自然物，如森林、土地、自然***等，也可以表現(xiàn)為人的勞動創(chuàng)造物，如建筑、機器、各種產(chǎn)品等；既可以是國家和集體的財產(chǎn)，也可以是公民個人的財產(chǎn)。物一般可分為動產(chǎn)與不動產(chǎn)兩類，不動產(chǎn)包括土地、房屋和其他建筑設(shè)施，動產(chǎn)包括資金和教學儀器設(shè)備等。

2，非物質(zhì)財富

非物質(zhì)財富包括創(chuàng)作活動的產(chǎn)品和其他與人身相聯(lián)系的非財產(chǎn)性的財富。前者也被稱作智力成果，在教育領(lǐng)域中主要包括各種教材、著作在內(nèi)的成果，各種有獨創(chuàng)性的教案、教法、教具、課件、專利、發(fā)明等。其他與人身相聯(lián)系的非物質(zhì)財富包括公民或組織的姓名、名稱，公民的肖像、名譽、身體健康、生命等。

3，行為

到此，以上就是小編對于現(xiàn)代教育思想的填空題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代教育思想的填空題的4點解答對大家有用。