特殊教育教師復合型培養(yǎng),特殊教育教師復合型培養(yǎng)方案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育教師復合型培養(yǎng)的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育教師復合型培養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 華中師范大學特殊教育教的是什么？
2. 特殊教育專業(yè)畢業(yè)證可以去學前教育不？
3. 特殊學位是什么？

華中師范大學特殊教育教的是什么？

 教特殊教育學、特殊兒童早期干預、視障、弱智、聽障兒童心理與教育等。  

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的掌握普通教育與特殊教育的知識，了解國內外特殊教育發(fā)展趨勢與進展，具有創(chuàng)新精神和較強的教學實踐能力，能在特殊教育機構及相關機構從事特殊教育教學、培訓、研究和管理工作的復合型人才。   

特殊教育學、特殊教育研究方法、特殊兒童的測量與評估、特殊兒童的早期干預、行為矯正、特殊兒童的個別化教育計劃、融合教育理論與實踐、特殊教育醫(yī)學基礎、特殊教育課程理論與實踐等。

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，既熟知特殊教育學科的基本理論和基本知識，又熟練掌握對特殊需要兒童進行教學、康復與訓練的高級復合型專門人才。畢業(yè)生能夠勝任特殊教育學校、普通學校、醫(yī)院、康復中心及相關機構中的教學、康復、管理與研究工作。

特殊教育專業(yè)畢業(yè)證可以去學前教育不？

特殊教育不僅僅是聾啞人士喔~不怕同專業(yè)的來罵我，我認識一些特教畢業(yè)來幼兒園工作的，融合做的非常好同專業(yè)的去特教的幾乎沒有，挑戰(zhàn)太大，無論心理承受能力還是專業(yè)方面

可以。

感覺特殊教育更有發(fā)展前途，因為現(xiàn)在這方面人才急缺。

學前教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。
該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業(yè)知識，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。就業(yè)方向
該專業(yè)就業(yè)區(qū)域在全國范圍內分布較為均衡。就業(yè)行業(yè)主要分布在教育、媒體、心理咨詢等領域。就業(yè)單位主要有省市幼兒園、早教中心等。

特殊學位是什么？

特殊教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學實踐能力，能在特殊教育機構及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理等方面工作的復合型人才。

 是獲取方式與普通學位證不同的一種學位證。

特殊學位跟正常學位，榮譽學士學位和普通學士學位有什么區(qū)別是一個社會性學位課程。這兩年社會上一些人的心聲在增長。但是學習成果卻不那么重要，這就造成了人們學習成果與成果的關系。我國學士生畢業(yè)的時間，是一個學位制度，也就是說學生的學習能力是很強的，學生需要一到兩到三年的時間。如果學生的學習能力很強，那么可以選擇自學。學生在學習過程中，會發(fā)現(xiàn)，自己的自學能力還有一些問題，那么這個時候，自學能力并沒有提升，但也不是沒有辦法。學生在學習過程中，會有很多的時間，但是學習的時間，也就是[_a***_]的指導和指導。這時候，可以選擇自學一門外語，也可以選擇自學一門外語，也可以選擇自學一門外語。

是獲取方式與普通學位證不同的一種學位證。

學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規(guī)定標準的學術稱號，分學士、碩士、博士***。

"博士后"指的是獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，它不是一種學位，將博士后看成是一種高于博士的學位，是對我國學位制度的一種誤解。

到此，以上就是小編對于特殊教育教師復合型培養(yǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育教師復合型培養(yǎng)的3點解答對大家有用。