留守兒童思想道德教育對(duì)策,留守兒童的道德教育問題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于留守兒童思想道德教育對(duì)策的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹留守兒童思想道德教育對(duì)策的解答，讓我們一起看看吧。

1. 該如何才能切實(shí)解決留守兒童的教育和生活問題？
2. 如何才能提高留守兒童的素質(zhì)？

該如何才能切實(shí)解決留守兒童的教育和生活問題？

我曾經(jīng)在《誰來真正關(guān)注他們》這篇文章里談到過農(nóng)村留守兒童的問題，也一直在關(guān)注著他們，但只能在有限的范圍內(nèi)盡最大努力去幫助他們。他們的父母迫于生計(jì)外出打工，把孩子留給老人或者親戚照顧，這些照顧大多是物質(zhì)上的滿足，教育主管部門和學(xué)校只是象征性地統(tǒng)計(jì)一下留守兒童的人數(shù)，很少有人關(guān)注他們精神和情感上的需要。相當(dāng)一部分留守兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，敏感，內(nèi)向，他們的成長(zhǎng)很讓人擔(dān)憂。

我們可以嘗試從以下幾個(gè)方面去解決們的教育和生活問題：

首先，學(xué)校應(yīng)該重視起來，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負(fù)責(zé)和管理。發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，定期或不定期讓心理老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。班主任老師經(jīng)常和家長(zhǎng)或者臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，談?wù)労⒆拥?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQa0c1a0eb3ddd07a1 relatedlink">學(xué)習(xí)、生活，形成教育的合力。

其次，學(xué)校應(yīng)該給這些孩子的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)。教給他們教育孩子的方法，不要一味地溺愛孩子，更不要對(duì)他們的錯(cuò)誤視而不見。學(xué)校還應(yīng)該多組織一些活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參加。在活動(dòng)中感受生活的幸福，生活的美好！

第三，當(dāng)?shù)?**要有所作為，成立留守兒童之家，切實(shí)幫助這些家庭和孩子，形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制，而不是單純地應(yīng)付上級(jí)檢查。

解決留守兒童問題，任重道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)的共同努力！每個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來，都應(yīng)該有一個(gè)幸福的人生!

都說陪伴是最長(zhǎng)情的告白，而對(duì)于孩子而言，陪伴應(yīng)該是最好的教育。很多人對(duì)此話深有體會(huì)，卻有心無力，不得不為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，離開親愛的孩子，無奈地讓他們成為留守一族。

關(guān)于留守兒童的教育，揪心的不單單是父母、老師、還有幫忙帶孩子的親屬們，甚至引起了整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。

如何解決留守兒童的教育問題，需要多方面的支持和配合。

農(nóng)村出外務(wù)工人員逐年增多，留守兒童的數(shù)量也逐年攀升，父母不在身邊，留守兒童的教育和能否健康的生活成長(zhǎng)也成了全社會(huì)關(guān)注的話題，也是急待解決的問題。

為了提高生活質(zhì)量，改善生存環(huán)境，給孩子擔(dān)供更好生活空間，作為父母?jìng)冞€是依然絕然的選擇出外打工，謀求發(fā)展，留守兒童的管理就成了放羊式的隨意狀態(tài)，生活沒有規(guī)律也沒有保障，受教育也成了形式，自控能力本來就差的他們也就不受約束，自甴散漫，該做的作業(yè)不能很有效的完成，該掌握的知識(shí)要點(diǎn)也不能心領(lǐng)神會(huì)，留守兒童的教育也就流于形式。即使家由有老人照顧孩子，也常常由于老人的知識(shí)層次和健康狀況等原因，心有余而力不足，不能提供給孩子更好的幫肋和引導(dǎo)。

我們也常說父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著相當(dāng)大的積極作用，父母的認(rèn)知畢竟比爺爺奶奶輩更能滿足孩子的需要，且更實(shí)際更有效。也常常說子不教父之過，強(qiáng)調(diào)父母在子女教育中的重要性。父母回歸家庭，才是對(duì)留守兒童的最大保護(hù)，這也有待于農(nóng)村環(huán)境的改善，寄希望于國(guó)家社會(huì)對(duì)農(nóng)村的有力扶持。構(gòu)建和諧社會(huì)農(nóng)村的穩(wěn)定發(fā)展也不可忽視。

關(guān)于留守兒童問題，從前一直以為是農(nóng)村出現(xiàn)的問題，可是現(xiàn)在越來越得多的城市家長(zhǎng)忙于工作沒有時(shí)間陪伴孩子，造成了城市中也存在大量的留守兒童問題。關(guān)于留守兒童問題我們要弄明白一下兩點(diǎn)主要矛盾。

第一，在孩子成長(zhǎng)的過程中是陪伴重要還是優(yōu)質(zhì)的教育和生活質(zhì)量重要。上一輩的人都吃過苦，營(yíng)養(yǎng)跟不上，普遍個(gè)頭不高，但是現(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)旺盛甚至說營(yíng)養(yǎng)過剩。對(duì)于他們來說并不會(huì)出現(xiàn)吃不飽穿不暖的情況。對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村孩子而言，由于這幾年的國(guó)家政策的大力支持。農(nóng)村也變的慢慢富裕起來，全國(guó)基本上解決了溫飽問題。所以優(yōu)質(zhì)的生活質(zhì)量對(duì)于留守兒童成長(zhǎng)并不會(huì)造成太大影響。所以這兩者中孩子們更需要的是陪伴，孩子得啟蒙老師就是家長(zhǎng)，留守兒童問題長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛，很容易出現(xiàn)心理問題，或者性格缺陷。影響未來的成長(zhǎng) 。第二，留守兒童缺少的是教育***還是教育環(huán)境。準(zhǔn)確的說國(guó)家大力支持西部，使得一些貧困地區(qū)能夠得到東部發(fā)達(dá)城市的教師支教，甚至現(xiàn)在各個(gè)網(wǎng)上平臺(tái)也都再組織了捐款活動(dòng)用來資助貧困地區(qū)教育***的不足。所以說教育環(huán)境很重要，這包括家庭教育，學(xué)校教育，心靈關(guān)懷。

要切實(shí)解決問題，首先需要家長(zhǎng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變，可以把孩子接來身邊，雖然工作忙也要好好的照顧他們關(guān)心他們。其次需要政策的配合，留守兒童想要去跟隨爸媽生活存在學(xué)籍難問題。留守兒童問題不光需要小家來解決更需要國(guó)家這個(gè)大家來解決

這個(gè)問題是個(gè)老大難的社會(huì)問題，涉及到千家萬戶的廣大外出務(wù)工人員。我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法:

首先地方***應(yīng)加大力度制定政策和措施，切實(shí)減少留守兒童的產(chǎn)生數(shù)量。1、對(duì)于原居住地的農(nóng)民來說，盡量就在本地或附近就業(yè)。這就需要地方***根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況加大招商投資項(xiàng)目，或者積極扶持農(nóng)民在當(dāng)?shù)刈灾?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ4690ee6fa0c1a0eb relatedlink">創(chuàng)業(yè)，以吸引農(nóng)民就地就業(yè)，這樣自然就能照顧到家庭和孩子。

2、對(duì)于外出務(wù)工遷入地的務(wù)工***員子女，居住地***也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，降低務(wù)工人員子女就學(xué)的門檻和減輕費(fèi)用，擴(kuò)大和吸收他們就近入學(xué)。這樣也能讓家長(zhǎng)安心在當(dāng)?shù)毓ぷ骱蜕?，同時(shí)孩子也能享受到父母的日常關(guān)愛。

第二點(diǎn)，我想說說只能留守的兒童該怎樣教育和生活呢？對(duì)于這樣的留守兒童的教育和生活，最好的辦法就是建立寄宿制學(xué)校，讓他們?cè)诩w生活中健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在大部分留守孩子是由爺奶隔代帶，這樣有很多弊端。一是孩子不聽他們的話，還常常溺愛孩子，二是他們的文化知識(shí)有限，給不了孩子很好的家教環(huán)境。 多建寄宿制學(xué)校，讓孩子在學(xué)校由老師監(jiān)管，益處是很多的。希望有關(guān)部門好好研究，切實(shí)關(guān)愛廣大留守兒童的成長(zhǎng)。

如何才能提高留守兒童的素質(zhì)？

一個(gè)小孩的成長(zhǎng)會(huì)受到多方面因素的影響。因此如果想要提高留守兒童的素質(zhì)，可以從以下幾個(gè)方面著手。

第一，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)素質(zhì)教育的投入。例如，在小學(xué)階段，提高思想品德課的重要性。學(xué)期結(jié)束時(shí)，期末學(xué)生手冊(cè)當(dāng)中，除了成績(jī)的體現(xiàn)，應(yīng)該班主任要著重[_a***_]學(xué)生的美好品德。在中學(xué)，學(xué)生們進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)候留守學(xué)生由于母愛或父愛的缺失，會(huì)比其他孩子要更加叛逆。所以老師們應(yīng)該多與之溝通，正確引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心情感，并且合理的處理負(fù)面情緒。及時(shí)預(yù)防學(xué)生早戀，抑郁，自卑等心理或者游戲成癮一些不良行為習(xí)慣。

第二，家長(zhǎng)在外地掙錢養(yǎng)家，而隔代親人或者鄉(xiāng)下的間接監(jiān)護(hù)人受自身能力或時(shí)間不足等因素的制約，無法與有代溝的孩子進(jìn)行有效溝通，這就需要家長(zhǎng)們盡量多抽時(shí)間跟自己的孩子溝通，給他們以足夠的關(guān)心來彌補(bǔ)不在身邊的遺憾。然后多跟班主任和科任老師聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子在校情況，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。

第三，隨著城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了大量留守兒童的問題，而國(guó)家也出臺(tái)了許多相關(guān)政策，例如義務(wù)教育內(nèi)，學(xué)校不能讓適齡兒童失學(xué)，這也解決了一些貧困家庭對(duì)于經(jīng)濟(jì)的擔(dān)憂。

總之，一個(gè)留守兒童孩子的健康成長(zhǎng)，離不開國(guó)家的政策扶持，學(xué)校的教育教學(xué)和家長(zhǎng)的含辛茹苦的撫養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于留守兒童思想道德教育對(duì)策的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于留守兒童思想道德教育對(duì)策的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。