幼兒教育作為一個(gè),作為一名幼兒教育者

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育作為一個(gè)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育作為一個(gè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當(dāng)代幼兒教育中存在的問題是什么？
2. 兒童美術(shù)教育的核心理念是什么？

當(dāng)代幼兒教育中存在的問題是什么？

謝謝邀請(qǐng)。

淺陋之見，以拋磚引玉：

在我看來，幼兒養(yǎng)育中最根本、最核心、最重要的問題，不是物質(zhì)、金錢等條件的缺失，而是養(yǎng)育背景、環(huán)境和氛圍的貧瘠，是養(yǎng)育者（包括幼教機(jī)構(gòu)）對(duì)于養(yǎng)育的本質(zhì)、目的（方向）和意義的認(rèn)知混亂。這個(gè)問題沒有統(tǒng)一的認(rèn)知和解決，就不免出現(xiàn)各種素質(zhì)教育班、校外輔導(dǎo)/培訓(xùn)班（甚至是女童貞德班）等，就難免出現(xiàn)家長(zhǎng)一方面喊打喊殺卻又不得不爭(zhēng)先恐后地追逐情況。

當(dāng)代幼兒教育事關(guān)祖國(guó)未來，現(xiàn)在卻面臨很多問題亟待解決。突出表現(xiàn)在：城鄉(xiāng)教育不均衡；學(xué)校管理不規(guī)范；設(shè)施不完備；教師匱乏，好多學(xué)校沒有專職幼教老師；急功近利思想嚴(yán)重，幼兒園狠拼文化課，把一年級(jí)的課教了很多，而忽視了興趣培養(yǎng)；課程設(shè)置不合理，音體美不夠重視……這些方面都不利于孩子成長(zhǎng)。誠(chéng)懇希望引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視幼教，還孩子一個(gè)快樂的童年，寓教于樂，為祖國(guó)美好明天做出貢獻(xiàn)。

撥苗助長(zhǎng)、超前教育、小學(xué)化嚴(yán)重、缺乏童真、缺乏挫折、缺乏公民道德教育;幼兒教育的關(guān)健是家長(zhǎng)！更應(yīng)受教育的是家長(zhǎng)！我們常常怪罪孩子、認(rèn)為孩子不好、其實(shí)恰恰是家長(zhǎng)自身的問題！

謝邀！說到當(dāng)代幼兒教育的問題，我首先要說的是：收費(fèi)為什么那么高？其次，憑什么不上幼兒園就沒有小學(xué)學(xué)位？其三，說是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，那么幼兒教育這個(gè)高費(fèi)用是不是負(fù)擔(dān)？

家長(zhǎng)太寶貝孩子了：都覺得自己的孩子最重要，對(duì)老師嚴(yán)格要求不理解。有這樣一位家長(zhǎng)，孩子早上睡到自然醒，遲到了家長(zhǎng)無所謂。中午午睡孩子睡不著，影響別的孩子。家長(zhǎng)說：那就不讓他睡，讓他一個(gè)人在旁邊看書，對(duì)這樣的家長(zhǎng)，老師怎么辦？

兒童美術(shù)教育的核心理念是什么？

之前帶著寶寶參加過兩個(gè)少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)的課程，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)恰好是朋友辦的，所以了解的可能比同樣去上課的家長(zhǎng)們多一些。

幼兒美術(shù)教育大多是老師帶著做一些帶有手工性質(zhì)的繪畫，貼紙或者黏土，或者丙烯等等，老師教出步驟，孩子們?cè)诶蠋煹?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8e1bee6a864a00bf relatedlink">指導(dǎo)下完成自己的作品，成品看似很有創(chuàng)造性，顏色很活潑。稍大一點(diǎn)的孩子可能要接觸些素描或者水彩水粉的學(xué)習(xí)，這和現(xiàn)在很多升學(xué)模式相關(guān)，就不多說了。

我想說的是，很多兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)教孩子們畫出來的作品，究竟是給家長(zhǎng)看的，還是給孩子學(xué)習(xí)的。不可否認(rèn)，孩子們肯定能在這樣的教學(xué)模式下學(xué)到一些技法，提高對(duì)畫畫的興趣，但是或許孩子本可以學(xué)習(xí)到更多，畢竟畫畫是一門藝術(shù)，不只含有技術(shù)，還有更多的美學(xué)修養(yǎng)。

畢加索說，所有的孩子天生都是藝術(shù)家。我認(rèn)為在沒有任何模式、沒有任何章法束縛的孩童時(shí)期，應(yīng)該盡量的讓孩子去發(fā)揮，去“創(chuàng)作”，無論畫的好與不好，像與不像，都不是這個(gè)時(shí)期應(yīng)該糾正的“錯(cuò)誤”，我們追求的應(yīng)該是個(gè)性，而不是千篇一律。在這個(gè)前提下，兒童美術(shù)教育的核心理念應(yīng)該是教孩子認(rèn)識(shí)美，感知美，幫助孩子建立一個(gè)藝術(shù)的概念，提高孩子的美學(xué)修養(yǎng)，而不是教孩子多么正確的去描繪出一個(gè)場(chǎng)景，多么精準(zhǔn)的畫出一個(gè)物體，此時(shí)光線的表達(dá)、明暗的位置都不是那么重要了。然而面對(duì)孩子的“胡寫亂畫”，我只想說，子非魚焉知魚之樂，孩子快樂的點(diǎn)可能你永遠(yuǎn)也不明白。對(duì)于兒童美術(shù)老師，或許帶孩子們?nèi)ッ佬g(shù)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比教他們畫個(gè)通紅的大蘋果更有教育意義。

孩子從小建立起來的藝術(shù)修養(yǎng)，會(huì)根植在他們的成長(zhǎng)過程中，形成他們的對(duì)美的認(rèn)知。往后的日子，隨著科技的發(fā)展，畫畫越來越多的可以被科學(xué)技術(shù)取代，但是機(jī)器畢竟是機(jī)器，至少近幾年還不至于與人類的大腦融為一體，所以個(gè)性和審美將會(huì)更加體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，同時(shí)，好的美學(xué)修養(yǎng)還在不斷的提升孩子們的素質(zhì)，塑造好的性格，讓他們更陽光向上，更有活力。

這里，只是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)畫畫的一些看法與希冀，至于兒童美術(shù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該怎樣做，這就交給眾多“專家”去研究吧。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育作為一個(gè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育作為一個(gè)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。