終身教育思想的奠基作,終身教育思想的奠基作者是

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于終身教育思想的奠基作的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹終身教育思想的奠基作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育是什么和終身教育？
2. 為什么選學(xué)期教育？
3. 幼兒園綱要的思想核心是什么？
4. 學(xué)期教育是個(gè)什么樣的專業(yè)？

幼兒教育是什么和終身教育？

幼兒園教育，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是中國(guó)學(xué)校教育和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，應(yīng)當(dāng)為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，鑒于學(xué)前教育對(duì)人的終身發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，必然要在個(gè)人一生的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中考察學(xué)前教育的獨(dú)特價(jià)值，任何靜態(tài)的片面的對(duì)學(xué)前教育價(jià)值的考察都是不可取的，對(duì)兒童早期教育價(jià)值的理解，必須從系統(tǒng)的角度出發(fā)，將兒童早期發(fā)展置于人類發(fā)展的整個(gè)過(guò)程之中，人類的發(fā)展是連續(xù)的，但有一定的階段，前一個(gè)階段構(gòu)成了下一個(gè)發(fā)展階段的基礎(chǔ)，每個(gè)階段都有自己的具體發(fā)展任務(wù)。

為什么選學(xué)期教育？

1.學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才的專業(yè)。

2.學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)非常重要的專業(yè) 我國(guó)學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是終身教育的奠基階段。

3.學(xué)期教育專業(yè)具有的性質(zhì) 先導(dǎo)性。

幼兒園綱要的思想核心是什么？

一、為貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。

二、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育***，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

四、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)期教育是個(gè)什么樣的專業(yè)？

學(xué)前教育專業(yè)的定義

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼根構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以愿其他有關(guān)根構(gòu)的教學(xué)。研究人才，中華人民共和國(guó)成立后，學(xué)前教育工作者總結(jié)本國(guó)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，并吸聆國(guó)外有益的經(jīng)驗(yàn),在教育實(shí)踐和科學(xué)研究等方面做了不少工作,進(jìn)一步科學(xué)地揭示了學(xué)前教育的規(guī)律。對(duì)幼0兒園一百.教育過(guò)程的組織，0L童生活護(hù)理和身體鍛煉,道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)言和智仍的發(fā)展以原幼0兒園常識(shí)。體育、音樂(lè)、美工。計(jì)算備科教學(xué)法方面，都取得了一定的研究成果。高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)和幼兒師范學(xué)校編寫了學(xué)前教育學(xué)教材，這些都推動(dòng)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。

學(xué)期教育是一個(gè)為學(xué)齡前兒童培養(yǎng)老師的專業(yè)。當(dāng)然，這個(gè)專業(yè)也不僅僅只能成為幼兒園的老師，很多人畢業(yè)出來(lái)都會(huì)選擇去教育機(jī)構(gòu)，高等教育院校等等。

本專業(yè)主要研究學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，[_a***_]、分析3-6歲幼兒的身心活動(dòng)。

1.學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才的專業(yè)。

2.學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)非常重要的專業(yè) 我國(guó)學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,是終身教育的奠基階段。

3.學(xué)期教育專業(yè)具有的性質(zhì) 先導(dǎo)性。

學(xué)前教育屬于教育類型專業(yè)。學(xué)前教育學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支，專門研究從出生到6歲的兒童的教育也就是學(xué)前教育規(guī)律的科學(xué)。自80年代以來(lái)，加強(qiáng)學(xué)前教育成為世界未來(lái)教育的主要目標(biāo)之一。

許多國(guó)家把學(xué)前教育作為整個(gè)教育的基礎(chǔ)，并依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和保健學(xué)等方面取得的科研成果，嘗試新的改革，以促進(jìn)本國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展。

學(xué)前教育逐步被納入義務(wù)教育和終身教育體系，在學(xué)前教育的目標(biāo)、制度、內(nèi)容、方式和方法等方面，都出現(xiàn)一些新的趨勢(shì)。

到此，以上就是小編對(duì)于終身教育思想的奠基作的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于終身教育思想的奠基作的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。